心理健康與學(xué)校心理健康教育(參考版)
2024-10-21 16:19本頁面
【正文】 教育教學(xué)中的人際關(guān)系： 生生關(guān)系： 男生與女生的關(guān)系； 班干部與普通同學(xué)的關(guān)系； 學(xué)習(xí)成績在前面的與在后面的同學(xué)的關(guān)系； 有某項特長和沒有某項特長的同學(xué)的關(guān)系； 不同社會背景的同學(xué)之間的關(guān)系； 學(xué)生中的小團體之間的關(guān)系； 師（班主任）生關(guān)系 教師（班主任）與全班同學(xué)的關(guān)系； 教師（班主任）與男生、女生的關(guān)系； 教師（班主任）與班干部的關(guān)系； 教師（班主任）與普通同學(xué)的關(guān)系； 教師（班主任）與學(xué)習(xí)成績在前面的同學(xué)關(guān)系； 教師（班主任）與學(xué)習(xí)成績在后面的同學(xué)關(guān)系； 教師（班主任）與有某項特長的同學(xué)的關(guān)系； 教師（班主任）與沒有某項特長的同學(xué)的關(guān)系； 教師（班主任）與不同社會背景的同學(xué)之間的關(guān)系； 教師（班主任）與學(xué)生中的小團體之間的關(guān)系； 教師（班主任）與異性同學(xué)的關(guān)系； 教師（班主任）與家長的關(guān)系 教師（班主任）與全班同學(xué)家長的關(guān)系； 教師（班主任）與男生、女生的家長的關(guān)系； 教師（班主任）與班干部的家長的關(guān)系； 教師（班主任）與學(xué)習(xí)成績在前面的同學(xué)家長關(guān)系； 教師（班主任）與學(xué)習(xí)成績在后面的同學(xué)家長關(guān)系； 教師（班主任）與不同社會地位的家長的關(guān)系； 教師（班主任）與不同性格的家長的關(guān)系； 家長與學(xué)生之間的關(guān)系 每個學(xué)生與家長的關(guān)系； 全班同學(xué)與全體同學(xué)家長的關(guān)系； 家長與家長之間的關(guān)系； 。 心理測量包括 3個成分：維度、規(guī)則和量表。 心理測驗： 測量人們之間個別差異的方法和技術(shù)，又稱為心理測量。 反應(yīng)模式特異說 ：強調(diào)應(yīng)激反應(yīng)模式的個別差異。 特異性理論： 人格特異理論 ：一定的人格特質(zhì)會導(dǎo)致某種
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