教學(xué)管理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)ppt課件(參考版)
2025-01-12 09:52本頁(yè)面
【正文】 我們感謝這兩位同學(xué)合理的 “毛估估！ ”引導(dǎo)生生互評(píng)式評(píng)價(jià)? 【 常用的指導(dǎo)語(yǔ) 】? ——還有想發(fā)表意見的嗎？ ? ——對(duì)剛才同學(xué)們的各種解法你有什么想法？ ? ——對(duì)于 同學(xué)思路，你還有什么要問(wèn)的嗎？? ——大家同意他的看法嗎？還有其他意見嗎？? ——誰(shuí)對(duì) 的回答作補(bǔ)充？?……BACK小小音樂會(huì)HOME。 BACK課堂即時(shí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀激勵(lì)式評(píng)價(jià)? 【 常用的指導(dǎo)語(yǔ) 】? ——你的發(fā)言真精彩！? ——又是一種極好的解題思路！? ——這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值！? ——太棒了！? …… 引導(dǎo)理解式評(píng)價(jià)? 【 常用的指導(dǎo)語(yǔ) 】? ——這種思路可行嗎？為什么？? ——再想想，還有其它的解題方法嗎？? ——你們能理解 同學(xué)的思路嗎？? ……指導(dǎo)分析式評(píng)價(jià)? 【 常用的指導(dǎo)語(yǔ) 】? ——你是怎么想的？為什么這樣想？? ——你能否再清晰地重述一遍你的觀點(diǎn)？? ——你能進(jìn)一步對(duì)你的回答作出解釋嗎？? ——你如何來(lái)捍衛(wèi)你的立場(chǎng)？? ——你能再解釋一下嗎？? ——你能把意思說(shuō)得更明白、更簡(jiǎn)潔嗎？發(fā)展引伸式評(píng)價(jià)? “單修 10天完成的甲隊(duì)與單修 15天完成的乙隊(duì)合在一起工作 ”后的一段課堂對(duì)話：? 師：算一算，兩隊(duì)合修多少天可以完成？? 生 1：（在下面停筆，嘀咕） 6天吧？? 師：最好算一下，你怎么知道一定是 6天呢？? 生 1：我毛估估的！? 生 2：我能知道原因！因?yàn)閮申?duì)一定比原來(lái)最少的工作時(shí)間還要少，比 10天再小，大約就是 6天！? 師： 這兩位同學(xué)的 “毛估估 ”我們也可以稱為是合理猜測(cè)。? 定期召開質(zhì)量分析會(huì)，營(yíng)造質(zhì)量是立校之本的氛圍是質(zhì)量提升的保證。? 培養(yǎng)教師學(xué)會(huì)思考是提升學(xué)生質(zhì)量的關(guān)鍵。? 良好的質(zhì)量環(huán)境與追求質(zhì)量的氛圍是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理的最佳狀態(tài)。? 每位教師都有體驗(yàn)成功的愿望與獲得成功的喜悅。 BACK加強(qiáng)監(jiān)控中引導(dǎo) ，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)? 每位教師都有教好學(xué)生的愿望。?舉行檔案袋設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明及成長(zhǎng)檔案袋展示交流會(huì)。?開展 “精彩發(fā)言 ”大比拼活動(dòng)。?根據(jù)單元學(xué)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自編數(shù)學(xué)小報(bào)展示。搭建使用平臺(tái)?收集生活中的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)行信息發(fā)布會(huì)。? 可在期中和期末進(jìn)行展覽，同學(xué)互相觀摩。? 裝什么？HOME怎么用？? 學(xué)生自己經(jīng)常觀看、調(diào)換作品，由此看到自己的進(jìn)步和不足。試題舉例168。?在試題上盡可能多的反映學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。? 試題注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的情況。相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)取得更好的成績(jī)。?謝謝各位！XJYYQ001＠＠ 126
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