小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)模擬測試題(參考版)
2025-01-12 09:05本頁面
【正文】 它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展，所以要將數(shù)學(xué)課程生活化 。試說明你的觀點(diǎn)，為什么？ 答：我覺得這一輪的數(shù)學(xué)課程改革，不僅僅是 “ 換本子 ” ，在教學(xué)理念上已經(jīng)改變，并由改革之初的熱熱鬧鬧的課堂形式逐漸走向有效的理性。例如：學(xué)生小組合作統(tǒng)計(jì)，學(xué)生最喜歡的運(yùn)動前，先發(fā)給每組寫有各個運(yùn)動的表格，然后要求學(xué)生用打 “√” 或涂色的方式表示學(xué)生最喜歡每項(xiàng)運(yùn)動的人數(shù)和確定本組學(xué)生最喜歡的運(yùn)動，并派代表發(fā)言，最后提出有關(guān)活動的紀(jì)律要求，提完要求后，再由學(xué)生自行操作，教師廵視指導(dǎo)。 談?wù)勀阍跀?shù)學(xué)課堂 教學(xué)中，對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交流的體會，并舉例說明。 （ 評價 ）的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。 1教師應(yīng)幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌 握基本的數(shù)學(xué)知識與 技能 、數(shù)學(xué)思想和方法。 1數(shù)學(xué)思維的特性主要有 計(jì)算 推理 判斷 。 1教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的 過程 。 1義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、 和諧 的發(fā)展。 新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式 —— 自主、探究、 交流、 學(xué)習(xí)。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 義務(wù)教育階 段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性 ,普及性和發(fā)展性 ,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生 ,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué) 。 “ 三維目標(biāo) ” 是指知識與
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