第十二章行動研究(參考版)
2024-10-02 12:57本頁面
【正文】 倫理問題：把學(xué)生僅僅當(dāng)作研究的材料 。在實施行動方面，注重行動，忽視過程研究 ? 5。在問題界定方面，對所研究的問題缺少深入分析和科學(xué)界定，以感覺代替認(rèn)知 ? 3。不斷考核或檢討：搜集情況資料，隨時修正，促成問題解決 誤區(qū) ? 1。合作：從事相同工作的人共同研究 ? 3。行動：惟有行動者才能成功。可能受到社會環(huán)境中的哪些人的影響？ ? 6。有多少時間？ ? 4。工作能力如何？ ? 2。信度與效度最小 ? 3。促進了教育工作者的專業(yè)成長 缺點 ? 1。讓學(xué)生和教師的課堂經(jīng)歷更為愉快 ? 5。產(chǎn)生了一個實在的成果或有用的程序 ? 3。評價項目的進展及長期成效 美國行動研究的七個步驟 ? 選擇一個焦點 ? 明確理論 ? 確定研究問題 ? 收集數(shù)據(jù)：三角互證法 ? 分析數(shù)據(jù) ? 報告結(jié)果 ? 采取明智行動 行動研究的實施程序 ? 一、尋找問題：興趣、困難或不明的情況 ? 二、界定問題：對話、咨詢或反思 ? 三、發(fā)展行動策略并付諸實施 ? 四、評價： ? 結(jié)果重要？對誰？為什么？你喜歡嗎？ ? 產(chǎn)生實際影響嗎？有價值嗎？ ? 是否獲得專業(yè)成長？ ? 是否正當(dāng)？合乎職業(yè)倫理嗎？ ? 效度評價 ? 五、撰寫報告 ? 相關(guān)文獻資料 ? 所使用的方法、技術(shù)、行動策略的設(shè)計與執(zhí)行 ? 研究的發(fā)現(xiàn)，包括觀察結(jié)果、反思過程、意外收獲 ? 結(jié)論和意義 第三節(jié) 行動研究的優(yōu)缺點 優(yōu)點 ? 1。了解項目的優(yōu)勢與不足 ? 7。介紹并實施項目 ? 5。收集信息與資源 ? 3。提交 美國行動研究過程 ? 1。口頭報告 ? 10。插入檢驗：改變行動方法或教學(xué)方法 ? 8。分析 /反思 ? 6。擬訂計劃：研究方法、資料收集方法 ? 4。發(fā)現(xiàn)問題 ? 2。 ? 觀察：行動的過程、結(jié)果、背景和特點 ? 反思：對感受到的與制定和實施計劃有關(guān)的各種現(xiàn)象進行歸納，描述、評價過程與結(jié)果，分析與解釋現(xiàn)象和原因，指出計劃與結(jié)果的不一致性。可作為職業(yè)訓(xùn)練的手段，給教師提供新的技術(shù)和方法，提高教師的職業(yè)分析能力和自我意識 第二節(jié) 行動研究的過程 ? 一、行動研究的取向 ? 二、行動研究的模式 ? 三、行動研究的實施程序 行動研究的三種取向 項目 技術(shù)取向 實踐取向 批判取向 主
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