【摘要】白城師范學(xué)院20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作材料學(xué)生姓名:王楠學(xué)號(hào):051104125所屬系:數(shù)學(xué)學(xué)院題目:高中數(shù)學(xué)問(wèn)題
2025-05-23 20:02
【摘要】160。微積分學(xué)的重要性,眾所周知。世界上每年都有數(shù)千萬(wàn)人學(xué)習(xí)微積分。我國(guó)高中數(shù)學(xué)新課程中,也增加了微積分初步的一些內(nèi)容?!∥⒎e分的基本原理,很難說(shuō)得清楚明白。在數(shù)學(xué)史上,牛頓和萊布尼茲被譽(yù)為微積分的主要?jiǎng)?chuàng)建人。他們對(duì)自己創(chuàng)建的微積分就說(shuō)不明白。當(dāng)時(shí)和后來(lái)的許多杰出數(shù)學(xué)家,包括歐拉這樣的偉大數(shù)學(xué)家,也說(shuō)不明白。數(shù)學(xué)家使用原理說(shuō)不清的方法來(lái)解決問(wèn)題,引來(lái)了激烈的冷嘲熱諷?!?shù)學(xué)家是向前看的
2025-01-21 06:53
【摘要】關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略的探索摘要:達(dá)爾文說(shuō)過(guò):“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法策略的知識(shí)。”本文從嘗試、作圖、概括規(guī)律、操作發(fā)現(xiàn)、列舉信息等策略論述了小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的重要性。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);作圖;概括規(guī)律;操作發(fā)
2025-04-07 04:40
【摘要】1《初、高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的銜接問(wèn)題》課題開題報(bào)告尊敬的各位專家領(lǐng)導(dǎo):你們好!我所要匯報(bào)的是《初、高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的銜接問(wèn)題》課題的開題報(bào)告,敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、背景分析函數(shù)是初、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)好函數(shù)是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)函數(shù)初、高中的銜接問(wèn)題以前一直都存在,而且是比較難于解決的問(wèn)題,主要因?yàn)槌踔?/span>
2025-05-17 11:51
【摘要】“問(wèn)題解決”的教學(xué)模式與數(shù)學(xué)教學(xué)一、“問(wèn)題解決”的教學(xué)模式(一)問(wèn)題的提出杜威(J.Dewey)指出,即使是用最合邏輯的形式整理好的最科學(xué)的教材,如果以外在的和現(xiàn)成的形式提供出來(lái),在它呈現(xiàn)到學(xué)生目前時(shí),也失去了這種優(yōu)點(diǎn).也就是說(shuō),如果學(xué)習(xí)內(nèi)容是由外部力量規(guī)定他們必須接受的東西,而不是他們自己感興趣的東西,學(xué)生的學(xué)習(xí)將成為一種負(fù)擔(dān),甚至有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生
2025-01-12 17:07
【摘要】外文文獻(xiàn)資料JournalofEducationalPsychology,1999,91,4,684-689.TypesofVisual-SpatialRepresentationsandMathematicalProblemSolvingMaryHegartyandMariaKozhevnikovUniversityofCa
2025-05-17 08:48
【摘要】第一篇:《高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)研究》課題開題報(bào)告 《高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)研究》課題開題報(bào)告 一、問(wèn)題的提出 1.教育改革的需要 自20世紀(jì)80年代以來(lái),“反思”一詞在西方發(fā)達(dá)國(guó)家被人們?cè)絹?lái)越多的加...
2024-11-05 06:57
【摘要】國(guó)家級(jí)課題:教學(xué)多樣化與素質(zhì)教育高中數(shù)學(xué)教學(xué)及數(shù)學(xué)應(yīng)用習(xí)慣的培養(yǎng)研究延川中學(xué)數(shù)學(xué)課題組附件2:登記號(hào)課題批準(zhǔn)號(hào)延川中學(xué)校本教研課改課題申請(qǐng)·評(píng)審書課題名稱高中數(shù)學(xué)教學(xué)及數(shù)學(xué)應(yīng)用習(xí)慣的培養(yǎng)研究
2025-01-24 19:07
【摘要】高中數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì) 高中數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)內(nèi)容分析 圓錐曲線的定義反映了圓錐曲線的本質(zhì)屬性,,,在學(xué)習(xí)了橢圓、雙曲線、拋物線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、幾何性質(zhì)后,再一次強(qiáng)調(diào)定義,學(xué)會(huì)利用...
2024-12-07 02:31
【摘要】高中數(shù)學(xué)課題開題報(bào)告:《高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式探討》開題報(bào)告一、課題研究背景傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯推理的形式化,忽視數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性;傳統(tǒng)教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià),只注重教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),習(xí)慣于單憑考試成績(jī)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種單一的評(píng)價(jià)方式不能全面、綜合的反映學(xué)生的發(fā)展程度,它是典型的“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育極為不利。面對(duì)21世紀(jì)的教育,聯(lián)合國(guó)教
2025-04-07 05:16
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書浙江版《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)問(wèn)題解決的基本步驟時(shí)隔20年中國(guó)女排重奪奧運(yùn)金牌危難時(shí)刻絕地反擊淚水,還是淚水主教練:陳忠和理解問(wèn)題制訂計(jì)劃執(zhí)行計(jì)劃回顧問(wèn)題解決的基本步驟:在先失2局的不利情況下,主教練是如何解決他所面臨的問(wèn)題?合作學(xué)習(xí)列方程解決實(shí)
2024-11-15 08:31
【摘要】淺談高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的教學(xué)22摘要:培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的迫切要求,在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終都應(yīng)注重學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)新教材在每章開頭的序言,問(wèn)題引入,例、習(xí)題,“實(shí)習(xí)作業(yè)”和“研究性課題”中都編排了大量的應(yīng)用問(wèn)題,應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用問(wèn)題的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)課程應(yīng)用意識(shí)實(shí)踐培養(yǎng)和提高中學(xué)
2025-06-13 01:16
【摘要】等比數(shù)列的前n項(xiàng)和(第一課時(shí))一.教材分析。(1)教材的地位與作用:《等比數(shù)列的前n項(xiàng)和》選自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教科書·數(shù)學(xué)(5),是數(shù)列這一章中的一個(gè)重要內(nèi)容,它不僅在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)際應(yīng)用,如儲(chǔ)蓄、分期付款的有關(guān)計(jì)算等等,而且公式推導(dǎo)過(guò)程中所滲透的類比、化歸、分類討論、整體變換和方程等思想方法,都是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。(2)從知識(shí)的
2025-04-07 05:13
【摘要】1-1,問(wèn)題解決的能力能力:經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)(知識(shí))的積累現(xiàn)代社會(huì)需求的人才:根據(jù)新的情況迅速展開行動(dòng),抓住問(wèn)題的真正原因,能解決問(wèn)題的人1-2,問(wèn)題解決者的4個(gè)特征1)記憶力和想象力2)“原因-結(jié)果,手段-目的”之間關(guān)系的理解力
2025-01-29 02:06
【摘要】第一篇:高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文例談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè) 例談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè) 【摘要】?jī)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)、融洽的師生關(guān)系、愉悅的學(xué)習(xí)情感、高效的課堂成效都與課堂的情境密切相關(guān),創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)?..
2024-10-25 02:47