有效推進(jìn)合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展(參考版)
2025-05-16 19:36本頁面
【正文】 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 ? 有效學(xué)校實(shí)踐與研究 —— ? 有效學(xué)校的理論與實(shí)踐的研究 ? 有效制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的研究 ? 學(xué)校如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的模式探索 ? 校長在形成有效學(xué)校中的作用的研究 ? 提升學(xué)校辦學(xué)品位的實(shí)踐研究 ? 發(fā)展積極的學(xué)校文化的實(shí)踐研究 ? 學(xué)校知識(shí)資源有效管理的實(shí)踐研究 ? 實(shí)施發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究 ? 構(gòu)建學(xué)校發(fā)展共同體的實(shí)踐研究 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 ? 有效教師實(shí)踐與研究 —— ? 有效教師內(nèi)涵與發(fā)展目標(biāo)的研究 ? 有效教師發(fā)展環(huán)境的研究 ? 有效教師形成的基礎(chǔ)與條件的研究 ? 有效教師核心素質(zhì)的研究 ? 影響教師工作效能的因素的研究 ? 有效教師發(fā)展策略的研究 ? 有效教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究 ? 有效教師與學(xué)生發(fā)展 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 ? 有效教學(xué)實(shí)踐與研究 —— ? 有效教學(xué)內(nèi)涵的研究 ? 有效教學(xué)的策略性研究 ? 有效教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)與影響的研究 ? 有效教學(xué)反思模式的研究 ? 有效教學(xué)的途徑與方法的研究 ? 有效教學(xué)中有效管理問題的研究 ? 有效教學(xué)各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)研究 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 ? 有效技能實(shí)踐與研究 —— ? 有效技能與課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與研究 ? 有效技能與教師專業(yè)發(fā)展的研究 ? 有效技能與新課程改革的研究 ? 有效技能與學(xué)科整合的實(shí)踐研究 ? 教師有效技能的培養(yǎng)與提高的研究 ? 教師有效技能與學(xué)校教育信息技術(shù)現(xiàn)代化 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 ? 有效研修實(shí)踐與研究 —— ? 有效研修對(duì)教師專業(yè)成長的意義的研究 ? 有效研修的組織與管理的研究 ? 有效研修的途徑與方法的研究 ? 有效研修設(shè)計(jì)的科學(xué)性與操作性的研究 ? 教師網(wǎng)絡(luò)研修模式的研究 ? 有效研修管理與評(píng)價(jià)的研究 ? 校本研修資源的利用與開發(fā)的研究 。 ? 建立了學(xué)校課題研究檔案，檔案條理性強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)，能全面反映學(xué)校課題研究全過程和具體成果。及時(shí)報(bào)道學(xué)校課題研究情況 ? 建立了學(xué)校全體教師專業(yè)成長檔案袋，并按照總課題組要求，建立了包括學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、反思、評(píng)價(jià)等內(nèi)容的板塊，檔案袋建設(shè)能較好反映教師通過課題研究獲得專業(yè)成長情況 ? 建立了學(xué)校課題研究網(wǎng)站（網(wǎng)頁），并充分利用其功能，及時(shí)反映課題研究動(dòng)態(tài)，開展教師網(wǎng)上交流，使網(wǎng)站成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效平臺(tái) ? 按時(shí)提交有質(zhì)量的結(jié)題報(bào)告，并制作成 PPT匯報(bào)材料。廣大教師在研究中受益，綜合素質(zhì)得到提高，專業(yè)化成長落到實(shí)處 ? 圍繞課題內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化、經(jīng)?；?，并取得實(shí)效。 ? 上述四大部分的設(shè)計(jì)目的：使教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，在提高中進(jìn)行總結(jié)和升華。根據(jù)各方面的建議適時(shí)修改和完善檔案袋的設(shè)計(jì)，不斷使教師真實(shí)的成長歷程和點(diǎn)滴的進(jìn)步得到最優(yōu)化的體現(xiàn)。 ④ 征集反饋信息，適時(shí)修改完善 。慎重發(fā)揮成長袋的評(píng)價(jià)功能。不能為展示而展示，使成長袋成為一種招牌袋。 ② 避免急功近利，一蹴而就 。 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 4）需要注意的問題 ① 避免形式主義、形而上學(xué) 。 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 1）教師成長檔案袋涵蓋的板塊 ? 規(guī)劃 （設(shè)計(jì)者角色） ? 教學(xué) （教學(xué)者角色） ? 學(xué)習(xí) （學(xué)習(xí)者角色） ? 研究 （研究者角色） ? 反思 （反思者角色） ? 評(píng)價(jià) （評(píng)價(jià)者角色） ? 指導(dǎo) （指導(dǎo)者角色） ? 管理 （管理者角色） 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 2）每一個(gè)板塊可以表現(xiàn)的主要作品 規(guī)劃版塊 教學(xué)版塊 （ 1）教師的基本信息 （ 2）教師的自我發(fā)展規(guī)劃等 （ 1）自我推薦的教案或教學(xué)設(shè)計(jì) （ 2）自我推薦的課件 （ 3）承擔(dān)的公開課的影像等 學(xué)習(xí)版塊 （ 1）參與的進(jìn)修或培訓(xùn)活動(dòng) （ 2）正在或已閱讀書目的讀書心
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1