教師感言(參考版)
2025-04-29 22:43本頁面
【正文】 每位教師也注重了課堂教學(xué)方法的改革，注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的參與面。 （ 7）通過教師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家“活動，鍛造出一支師德高尚、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，大大提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，使學(xué)校成為一所家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，社會贊譽(yù)的好學(xué)校，同時也打造了高效課堂，提升了課堂魅力。有效促進(jìn)了家校聯(lián)合，共同教育學(xué)生的目的。 （ 4）訪萬家活動實現(xiàn)了教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。 （ 2）教育要反噗歸真，還本于教學(xué)，達(dá)到課堂的高效。 第五篇：教師感言 學(xué)習(xí)感言 市八中劉軍 通過湖北省教育廳開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，連續(xù)兩次觀看了陳安麗的視頻講話會，自己在教學(xué)上又有新的認(rèn)識和較大的提高，在訪萬家活動中更加關(guān)注和關(guān)愛每一位學(xué)生。 想到自己教育學(xué)生的苦口婆心，才明白老師當(dāng)時的用心良苦；想到自己被學(xué)生挫敗的氣憤難過，才 了解老師當(dāng)時的失望心痛；想到自己評寫作業(yè)的絞盡腦汁，才懂得老師當(dāng)時的孜孜不倦；想到自己望生成龍的熱切期待，才頓悟老師當(dāng)時恨鐵不成鋼的焦心如焚；想到自己得到學(xué)生肯定的緊張喜悅，才體會老師當(dāng)時的無怨無悔；想到 想到的越多，明白的也越多。別的職業(yè)也許只要有認(rèn)真和熱誠就能獲得很好的成效，老師卻不能，老師的工作，只能用心，用良心和責(zé)任感去完成。然而，自己真正成了老師了，揭開那層理想的美麗光環(huán)后，才發(fā)現(xiàn)，原來并不是這么回事。對于任何一個學(xué)生來說，那都是世上最珍奇的寶物，那才是世上最美好、最有效的教育方式。孩子的心是透明的水晶，喜歡誰，就寫給誰，決不會因為什么利益的關(guān)系而違背自己真實的內(nèi)心，更何況，在老師和學(xué)生之間，根本就不存在什么利益關(guān)系。寄宿生之間交流、 合作的機(jī)會多，相信教學(xué)質(zhì)量會穩(wěn)步提高。教學(xué)時間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段（特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備）的運(yùn)用，國家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。寄宿制創(chuàng)辦后，部分學(xué)生到中心校就讀，其它孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。由于教學(xué)實施落后 ，不利于新課程改革的順利實施，另外，由于交通不方便，辦學(xué)條件差。教師的住宿等“后院問題”得到了解決，生活環(huán)境與城區(qū)正逐步縮小，為教師安心于本職工作和提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件，為留住生源提供了根本的保障。我校地處白鹿原上，多數(shù)教師家住城內(nèi)，學(xué)校、家庭兩頭奔波照顧，工作很不安心，每年都有不少教師想方設(shè)法轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校，教師隊伍很不穩(wěn)定；同樣，每年也有不少的生源流向城區(qū)小學(xué)。加強(qiáng)和改善農(nóng)村小學(xué)寄宿的條件，積極發(fā)展農(nóng)村寄宿小學(xué)，使農(nóng)村留
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