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教師感言-免費閱讀

2025-05-27 22:43 上一頁面

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【正文】 ( 6)教育是人的靈魂的教育,意味著“一棵樹搖動,推動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。突然想起曾經(jīng)愛唱的那首歌:《長大后,我就成了你》:小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時候我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地,長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望守巢的總是你,長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理擦去的是功利,小 時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣,小時候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起,長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹灑下的是淚滴,長大后我就成了你,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己,我親愛的老師啊,當我成了你的時候,才終于明白,老師兩個字,那沉甸甸的份量。能夠左右學生行為的,只有一樣東西,那就是老師的人格力量。大部分教師并不安心于教學;這些因素一直影響著教育教學質(zhì)量,對此,社會、學生家長反響十分強烈。因此,在相當長的一段時期內(nèi),我校周邊農(nóng)村留守子女的數(shù)量不但不會減少甚至會持續(xù)增加,自然,留守學生的教育問題就已經(jīng)成為亟待解決的社會問題。本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想,在市、區(qū)、鎮(zhèn)各級各有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下,結(jié)合我校區(qū)域特色,從學校的實際出發(fā),建立農(nóng)村寄宿制學校,已初成規(guī)模,看著嶄新的教學樓,心中感慨萬千,新的希望將從這里起航。每當這飽含愛的花朵悠然開放,那沁人的芬芳,攜來春日的綠意盎然,釋放夏日的激情飛揚,收獲秋日的潤育桃李,升華冬日的幸福喜悅。”就是在這個目標的指引下,李校長帶領(lǐng)著開平的教師拼搏進取,一步一個腳印的走出了 一 條 堅 實 的 特 色 育 人 之 路 。面對著這所有著 63 年深厚歷史文化,與新中國共同成長的古老校園,面對著它的蒼老與憔悴,李校長堅信即 使再薄弱的學校也應該有適合自己的文化,只有發(fā)展具有引領(lǐng)性、凝聚性和生命力的學校文化,才能產(chǎn)生強大持久的精神力量,才能持續(xù)地推動學校向前發(fā)展。誰又曾料想,三年后的這里成了一方教育的沃土,在這里我們用愛與責任創(chuàng)造了一個又一個奇跡。于是因它的質(zhì)樸純粹而懷想,因它的睿智成熟而希冀。 ( 5)成功的家訪對學生是一種激勵,對家長是一個觸動,對教育是一個促進。 ( 2)教育要反噗歸真,還本于教學,達到課堂的高效。 每位教師也注重了課堂教學方法的改革,注重學生在課堂學習中的主體地位,注重學生自主學習,合作學習,探究學習,充分調(diào)動學生學習的積極性和學習的參與面。 一切,那樣自然與和諧。正如她的名字一樣,她讓我們每一名教師,每一個學生,每一位家長,乃至整個社會看到了開平教育的縷縷朝陽。它,見證著開平翻天覆地的巨變; 它,鑄就了開平教師“愛生
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