教師感言-免費閱讀
【正文】 （ 6）教育是人的靈魂的教育，意味著“一棵樹搖動，推動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。突然想起曾經(jīng)愛唱的那首歌：《長大后，我就成了你》：小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地，長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利，小 時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，我親愛的老師啊，當我成了你的時候，才終于明白，老師兩個字，那沉甸甸的份量。能夠左右學生行為的，只有一樣東西，那就是老師的人格力量。大部分教師并不安心于教學；這些因素一直影響著教育教學質(zhì)量，對此，社會、學生家長反響十分強烈。因此，在相當長的一段時期內(nèi)，我校周邊農(nóng)村留守子女的數(shù)量不但不會減少甚至會持續(xù)增加，自然，留守學生的教育問題就已經(jīng)成為亟待解決的社會問題。本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，在市、區(qū)、鎮(zhèn)各級各有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下，結(jié)合我校區(qū)域特色，從學校的實際出發(fā)，建立農(nóng)村寄宿制學校，已初成規(guī)模，看著嶄新的教學樓，心中感慨萬千，新的希望將從這里起航。每當這飽含愛的花朵悠然開放，那沁人的芬芳，攜來春日的綠意盎然，釋放夏日的激情飛揚，收獲秋日的潤育桃李，升華冬日的幸福喜悅。”就是在這個目標的指引下，李校長帶領(lǐng)著開平的教師拼搏進取，一步一個腳印的走出了 一 條 堅 實 的 特 色 育 人 之 路 。面對著這所有著 63 年深厚歷史文化，與新中國共同成長的古老校園，面對著它的蒼老與憔悴，李校長堅信即 使再薄弱的學校也應該有適合自己的文化，只有發(fā)展具有引領(lǐng)性、凝聚性和生命力的學校文化，才能產(chǎn)生強大持久的精神力量，才能持續(xù)地推動學校向前發(fā)展。誰又曾料想，三年后的這里成了一方教育的沃土，在這里我們用愛與責任創(chuàng)造了一個又一個奇跡。于是因它的質(zhì)樸純粹而懷想，因它的睿智成熟而希冀。 （ 5）成功的家訪對學生是一種激勵，對家長是一個觸動，對教育是一個促進。 （ 2）教育要反噗歸真，還本于教學，達到課堂的高效。 每位教師也注重了課堂教學方法的改革，注重學生在課堂學習中的主體地位，注重學生自主學習，合作學習，探究學習，充分調(diào)動學生學習的積極性和學習的參與面。 一切，那樣自然與和諧。正如她的名字一樣，她讓我們每一名教師，每一個學生，每一位家長，乃至整個社會看到了開平教育的縷縷朝陽。它，見證著開平翻天覆地的巨變； 它，鑄就了開平教師“愛生
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