,高職,文秘速錄文字校對卷1賽項賽卷[精選五篇](參考版)
2025-04-23 20:44本頁面
【正文】 74 （六）引導普通本科高等學校轉型發(fā)展。研究建立符 71 合職業(yè)育特點的學位制度。探索 69 發(fā)展本科層次職業(yè)教育。 66 （五）創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育。在保障學生技術技 64 能培養(yǎng)質量的基礎上，加強文化基礎教育，實現(xiàn)就業(yè)有能力、生學有 65 基礎。鼓勵優(yōu)質學校通過間并、托管、合作辦 學等形式， 61 整和辦學資源，優(yōu)化中等職業(yè)教育步局結構。 57 二、加快構件現(xiàn)代職業(yè)教育體系 58 （四）鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。引導和鼓勵 55 社會量參與的政策更加健全。 53 —— 發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化。專兼結合的“雙師型”教師隊伍建設進 51 展顯著。 48 —— 職業(yè)院校辦學水平普遍提高。 44 —— 院校布局和專業(yè)設制更加適應經濟社會需求。從業(yè)人員繼續(xù)教育達到 3總體保持中等職業(yè)學校和普通高中招生40 規(guī)模大題相當，高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上，總體教育 41結構更加合理。到 2020 年，形成適應發(fā)展需求、產教身度融合、37 中職高職銜接、職業(yè)教育 與普通教育育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念， 38 具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。加強職業(yè)教育與普通教育 35 溝通，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。突出職業(yè)院校辦學特色，強化校企協(xié)同育人！ 32 —— 系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才。 29 —— 產教容合、特色辦學。服務經濟社會發(fā)展合人的全面發(fā)展，26 推動專業(yè)涉置與產業(yè)需求對接，課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程 27 與生產過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)咨格證書對接，職業(yè)教育與終身學 28 習對接。推動公辦與民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。牢固確立職業(yè)教 育在國家人才培養(yǎng)體22 系中的重要位置，統(tǒng)籌發(fā)展個級各類職業(yè)教育，堅持學校教育和職業(yè) 23 培訓并舉。充分發(fā)揮市場機制作用，引導社會力量參與辦學，擴 19 大優(yōu)質教育資源，積發(fā)學校發(fā)展活力，促進職業(yè)教育與社會需求緊密 20 隊接。 15 （ 2）基本原則 16 —— 政府推動、市場引導。 8 一、總體要求 9 （一）指導思想。加快發(fā)展發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、5 國務院作出的重大戰(zhàn)略部署，對于深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造6 更大人才紅利，加快專方式、調結構、促升級具有十分重要的意義。在建設“人力資源 74 強國”戰(zhàn)略規(guī)劃中，中國各級各類教育如何布局？職業(yè)教育的地位作 75 用、發(fā)展戰(zhàn)略和改革重點是什么？ 76 第五篇： ,高職 ,文秘速錄 ,文字校對職教改革決定（賽項賽卷） 近年來，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設穩(wěn)步推進，培養(yǎng)1 培訓了大批中高級機能型人才，為提高勞動者素質、推動經濟社會發(fā)2 展和促進就也作出了重要貢獻?！督逃?guī)劃綱要》明確提出：“到 2020 年，基本實現(xiàn)教育 70 現(xiàn)代化，基本形成學習性社會，進入人力資源強國行列”。 60 應該說，近年來中國政府對職業(yè)教育給予了高度重視和及大支持，但 61 由于一些因素的制約，職業(yè)教育仍然是中國教育體系當中的簿弱環(huán) 62 節(jié)，面臨著急需解決的突出茅盾：一是社會需求旺盛與有效供給不足； 63 二是規(guī)模能力提高與結構質量不僅合理；三是就業(yè)能力提升與社會吸 64 引力不強；四是中 央政府強調大力發(fā)展與體制機制創(chuàng)新不足；五是公 65平教育目標與政策措施不到位。隨著中國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進 程不斷加速，勞 57 動密集性和技術密集型產業(yè)共同發(fā)展的格局加快形成，國家正在步入 58 老齡化社會，面臨著勞動力共給總量不足和結構性短缺的雙重問題。當前，中國已經圓滿完成《十 54 一五》規(guī)劃的目標任務，開始步入了“十二五”時期。 48 二、建設“人力資源強國”的戰(zhàn)略目標更加突處了職業(yè)教育的49 戰(zhàn)略位置 50 改革開放 30 年來，中國的經濟總量已經越居世界第二位，外匯 51 儲備居世界第一位，貿易總額也躍居世界前列。中、高等職業(yè)學校共計達到 16000 多所， 40 每年招生 1100 多萬人，在校生 保持在 3000 多萬人，中、高等職業(yè)教 41育規(guī)模分別占道了高中階段教育和普通高等教育規(guī)模的一半，中國調 42 整教育結構的戰(zhàn)略意圖基本實現(xiàn)。各級財政支持建設了 2300 多 37 個職業(yè)教育試訓基地、 2680 多所中等職業(yè)學校和 100 所示范性高等 38 職業(yè)學校，組織培訓了 15 萬專業(yè)骨桿教師，增強了職業(yè)教育的基礎 39 能力。堅持以服務為旨，以就業(yè)為導向，建立了職業(yè)教育與各大產業(yè)的 34 對華協(xié)作機制，持續(xù)推進功學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng) 35 模式，中、高職畢業(yè)生就業(yè)率分別達到 95%和70%，提高了職業(yè)教 36 育的就業(yè)針對性。學生資助政策復蓋了中等職 30 業(yè)學校一、二年級學生的近九十 %，職業(yè)教育免學費制度每年使 44031 萬學生收益，建立了職業(yè)學校技能競賽、“雙證書”、優(yōu)秀學生表彰和 32 就業(yè)服務等機制，穩(wěn)步提升職業(yè)教育的社會吸引力。中國國家主席胡錦濤 28 強調“沒有一流的技公，就沒有一流的產品”。 25 中國政府再推進和實現(xiàn)這一歷史性轉變進程中，高度重視職業(yè)教 26 育，大力發(fā)展，強力推動，中國教育結構發(fā)生了重大變化變化，技能 27 型人才培養(yǎng)取得長足進展。 6 億人，正在舉辦 23 著世界上最大規(guī)模的教育。 21 四是教育公平邁出重大步伐，國家教育自助體系已覆蓋各級各類教 22 育。二是高等教育大眾化 18 水平進一步提高， 2021 年高等教育毛入學率達到了 百分之，在 19 學總規(guī)模位居世界第一。 14 經過改革開放 30 年特別是 21 世紀頭 10 年尤其是“十一五”期 15 間 5 年的努力，中國教育發(fā)展和人力資源開發(fā)取得了舉世屬目的成 16
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