【正文】 通過消費增長來拉動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。中國是后發(fā)國 195家，社區(qū)建設(shè)受政府的影響較大。同時， 190 要加大培育社會基層組織的力度，大力發(fā)展社區(qū)非營利組織，借 191 助社區(qū)服務(wù)志愿者等組織化解工作壓力，形成全 社會都支持服務(wù) 192 業(yè)發(fā)展的局面，推動社區(qū)服務(wù)社會化。當(dāng)前，社區(qū) 186 服務(wù)需求快速上升，導(dǎo)致居委會工作壓力大、人手缺的局面，嚴(yán) 187 重制約了服務(wù)水平的提高。中國的社區(qū)服 務(wù)業(yè)的發(fā)展是依托居委會來實現(xiàn) 184的。要179 不斷健全民政部門的工作機(jī)制，完善基層民政機(jī)構(gòu)設(shè)置，充實工180 作力量，使之不斷提高依法辦事、執(zhí)行政策、指導(dǎo)工作、服務(wù)群181 眾的本領(lǐng)。要建立健全社會參與機(jī)制，鼓勵社會力 量到 175 城鄉(xiāng)社區(qū)興辦各種事業(yè)，組織社會志愿者和社會組織參與城鄉(xiāng)社176 區(qū)管理和服務(wù)。要建立健全黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門齊抓共管、民政部 171門組織協(xié)調(diào)、全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，進(jìn)一步構(gòu) 172建全社會共同推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的工作格局。 168 第二，進(jìn)一步健全體制機(jī)制，形成全社會共同推進(jìn)社區(qū)服務(wù) 169業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。中國的社區(qū)服務(wù)業(yè)的發(fā)展有賴于政府的重視：社區(qū)組 155織需要黨和政府的指導(dǎo)、社區(qū)的經(jīng)費和辦公用房需要政府的支 156持、社區(qū)的規(guī)范需要國家的法律和政策支持。 151 但是，社區(qū)服務(wù)業(yè)還存在一些問題有待進(jìn)一步解決 152 第一，進(jìn)一步把社區(qū)服務(wù)業(yè)的發(fā)展擺在重要位置，切實把社 153區(qū)服務(wù)業(yè)建設(shè)作為一件大事來抓。特別是一批大中型工業(yè)企業(yè) 146通過剝離后勤服務(wù)、利用閑置資源興辦社區(qū)服務(wù)實體等，實現(xiàn)了 147人員分流，增加了職工收入。 143 另外，社區(qū)服務(wù)在吸納就業(yè)上也發(fā)揮了重要作用。居民委員會利用社區(qū)資源，積極開展居民自助互助服務(wù)， 136 組織動員居民開展社區(qū)志愿服務(wù)，鼓勵支持駐社區(qū)單位開展共駐 137 共建活動，大力發(fā)展便民利民的社區(qū)服務(wù)業(yè)，有效填補(bǔ)了政府由 138 于資源不足造成的服務(wù)缺失，推動了覆蓋社區(qū)全體成員、服務(wù)主 139 體多元、服務(wù)功能完善、服務(wù)質(zhì)量和管理水平較高的社區(qū)服務(wù)體 140 系的形成。以“便 132 利消費進(jìn)社區(qū)、便民服務(wù)進(jìn)家庭”為主題的社區(qū)商業(yè)“雙進(jìn)工程”， 133 在商業(yè)服務(wù)中得 到拓展，方便了居民生活。 129 最近幾年，居委會利用市場機(jī)制開拓各種渠道，積極為社區(qū) 130居民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。許多城市社區(qū)還建了陽光超市、慈善超市、父親127 超市等扶貧幫困載體。 123 一些社區(qū)服務(wù)企業(yè)為社區(qū)內(nèi)居民和單位提供送餐、存車、物業(yè)管 124 理等后勤社會化服務(wù)。初步形成了以社區(qū)服務(wù)中 120 心為紐帶，廣泛聯(lián)系各類社區(qū)服務(wù)、服務(wù)人員的社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。截止 2021 年年底， 112 全國城鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)設(shè)施已達(dá) 萬個，城鎮(zhèn)便民利民服務(wù)網(wǎng)點 萬個，社區(qū)服務(wù)站 30021 個，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站 21895 個，社區(qū) 114 警務(wù)室 萬個，社區(qū)人民調(diào)解委員會 7 萬個，法律援助工作站 萬個，消費者投訴站、消費維權(quán)聯(lián)絡(luò)站 萬個。當(dāng)前，社區(qū)服務(wù)已經(jīng)取得了很大成績。 108 在居民委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的社區(qū)服務(wù)業(yè)開展了起來。” 2021 年 10 月，黨的十七大通 104過的黨章修正案，又將包括居委會制度在內(nèi)的基層群眾自制制度 105提升為中國民主政治建設(shè)的四大制度之一。居民委員會、村民委員會同101 基層政權(quán)的相互 關(guān)系由法律規(guī)定。根據(jù)中國現(xiàn)行憲法第一百一 98 十一條規(guī)定，“城市和農(nóng)村按居民居住地區(qū)設(shè)立的居民委員會或 99 者村民委員會是基層群眾性自治組織。所以，中 94 國的社區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展與社區(qū)的建設(shè)息息相關(guān)，是在民政部門的領(lǐng) 95 導(dǎo)和支持下快速發(fā)展的。 90 與村民自治一樣，中國的社區(qū)建設(shè)是國家基層政權(quán)建設(shè)的一 91 個重要組成部分。 84 可見，中國社區(qū)服務(wù)業(yè)是在居委會的主導(dǎo)下，逐步動員社會 85 力量參與的事業(yè)，呈現(xiàn)逐步社會化的發(fā)展態(tài)勢。社區(qū)服務(wù)本質(zhì)上是社區(qū)福利事業(yè)，是非營利性的、義務(wù)的， 81 但是，在目前的商品經(jīng)濟(jì)條件下，對社區(qū)服務(wù)工作人員的勞動付 82 出，要視情況給予一定報酬。社區(qū)服務(wù)要建立在社區(qū)居委會這個中國社 78 會最基層組織的基礎(chǔ)上，通過資源組合，推動社區(qū)服務(wù)業(yè)有效運 79 轉(zhuǎn)，以滿足居民社會需求，推動社會發(fā)展。四是依法發(fā)展，社區(qū)服務(wù)工作76 的開展必須依據(jù)國家的相關(guān)法律法規(guī)，對社區(qū)服務(wù)要實施科學(xué)管 77理。 200 各位朋友，讓我們攜起手來，共同 開創(chuàng)國際職業(yè)教育交流與合作201 的新領(lǐng)域，合作應(yīng)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對職業(yè)教育帶來的新挑戰(zhàn)，協(xié)同解 202 決制約職業(yè)教育發(fā)展的新問題，努力提高職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社 203 會吸引力，加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為世界經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展 204 做出新的更大貢獻(xiàn)。 196 中國是亞歐合作的堅定倡導(dǎo)者和推動者，以堅定的態(tài)度推動各方開展 197 政策對話、經(jīng)貿(mào)合作、文化教育交流，促進(jìn)求同存異，凝聚智慧共識。與此同時，我們還要清醒地認(rèn)識到，金 融危機(jī) 193 帶來的影響仍在持續(xù)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級使得技能短缺問題凸 194 顯，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)使得技能型人才更加緊 195 缺。進(jìn)入新世紀(jì)以來，許多國家和地區(qū)紛紛制訂和實施發(fā) 189 展職業(yè)教育的國家戰(zhàn)略：例如，歐盟制訂了歐洲 2020 戰(zhàn)略， OECD190 實施了 LearningforJob 職業(yè)教育計劃，英國頒布了國家技能戰(zhàn)略， 191 亞洲國家也制定了本國的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。 184 各位代表，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。即，職業(yè)教育支撐產(chǎn) 174 業(yè)建設(shè)能力提升計劃、教產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)推進(jìn)計劃、資源整合 175 與東西合作推進(jìn)計劃、支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及新農(nóng)村建設(shè)能力提升計劃、學(xué) 176 ?？茖W(xué)管理能力建設(shè)計劃、校長能力和“雙師型”教師隊伍建設(shè) 計劃、 177 學(xué)校專業(yè)與課程體系改革創(chuàng)新計劃、信息化能力提升計劃、宏觀政策 178與制度建設(shè)計劃、成人職業(yè)教育培訓(xùn)推進(jìn)計劃。 169 行動計劃的總體目標(biāo)是：到 2021 年，職業(yè)教育服務(wù)國計民生的 170 能力顯著增強(qiáng)，保障事業(yè)發(fā)展的政策、制度和重大機(jī)制基本健全，改 171 革創(chuàng)新實現(xiàn)整體跨越，人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會吸引力大幅提升，就業(yè)貢 172獻(xiàn)率、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率明顯提高。 165（三）推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新的行動 166 教育部印發(fā)的 3 年行動計劃包括 10 項分計劃、 30個項目載體。 159 六是建設(shè)職業(yè)教育國家制度。成立 155 全國職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會，吸收行業(yè)專家和企業(yè)工程技 156 術(shù)人員參加。持續(xù)開展“產(chǎn)教對話”，推進(jìn)職業(yè) 153 教育與國家重點產(chǎn)業(yè)，教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、學(xué)校 與企業(yè)融合發(fā)展。以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo) 150 準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會組織等多方共同參與 151 的人才評價機(jī)制。加強(qiáng)實踐教學(xué)，促進(jìn)知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接。 146 四是改革技能型人才培養(yǎng)模式。建立和完善行業(yè)、企業(yè)、政 143 府和示范院校牽頭的職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)機(jī)制。建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企 141 業(yè)參與的多元辦學(xué)機(jī)制。從中央到地方 ，各級政府建立和完善政府職業(yè)教育工作部門聯(lián)席 137 會議制度，發(fā)揮教育部、財政、計劃、勞動、企業(yè)管理等各部門的職 138 能、管理和政策優(yōu)勢，統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、合力推進(jìn)職業(yè)教育的改 139 革和發(fā)展。 135 二是健全職業(yè)教育管理體制。統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 131 與產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，統(tǒng)籌職業(yè)教育與普通教育、中等職業(yè)教育與高等職 132 業(yè)教育、職業(yè)教育與終身教育，建設(shè)符合時代要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體 133 系。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，逐步實行中等 124 職業(yè)教育免費制度，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策；改革招生和教 125 學(xué)模式；推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度、完善就業(yè)準(zhǔn) 126 入制度；建立健全職業(yè)教育課程銜接體系、鼓勵畢 業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)； 127 提高技能型人才的社會地位和待遇等，吸引更多青少年接受職業(yè)教 128育。開展進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，增強(qiáng)服務(wù)“三農(nóng)”能力。加 119 強(qiáng)基 礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合。 118三是突出職業(yè)教育的區(qū)域性。 113 二是調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性。中央、省、地、縣各級政府明確職 109 業(yè)教育各自的職責(zé)分工，協(xié)同配合，切實承擔(dān)起統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、 110 制度建設(shè)、經(jīng)費保障、政策制定、管理監(jiān)督和信息服務(wù)等政府職責(zé)。 101 三、今后一個時期中國職業(yè)教育改革和發(fā)展的主旋律是行動導(dǎo)向 102 為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢，落實《教育規(guī) 劃綱要》，在本屆政府任期 103 內(nèi)解決制約職業(yè)教育發(fā)展的若干重大問題，教育部制定了《中等職業(yè) 104 教育改革創(chuàng)新行動計劃（ 20212021 年）》，從解決問題入手，以改革 105 創(chuàng)新為動力，加快推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。二是積極推 97進(jìn)職業(yè)教育體制改革試點，在全國部署 36項試點工作，探索形成支 98 撐職業(yè)教育改革發(fā)展的國家政策框架。一是實施職業(yè)92 教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程?！碧岢隽恕按?88 力發(fā)展職業(yè)教育”、“調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性”、“加快發(fā)展面向農(nóng)村的 89 職業(yè)教育”和“增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力”等四項歷史任務(wù)。《教育規(guī)劃綱要》特別明確了職業(yè)教育的戰(zhàn)略 82 地位、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)，要求把發(fā)展職業(yè)教育作為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、 83 促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，作為緩解勞動 84 力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 198 199 第四篇： ,高職 ,文秘速錄文本創(chuàng)建卷 3（賽項賽卷） 這是中國教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)性問題，也是影響經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的76 全局性問題，受到社會的廣泛關(guān)注。 191 在繼續(xù)推動專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域價格改革的同時，也應(yīng)加快破除市場準(zhǔn) 192 入和行政審批等環(huán)節(jié)的體制機(jī)制障礙，明確政府在服務(wù)業(yè)發(fā)展中的定 193 位，解決好服務(wù)業(yè)發(fā)展中社會分工程度較低、政府規(guī)制不到位、市場 194 與政府的邊界不清晰等問題，積極開放市場、打 破行業(yè)壟斷、鼓勵公 195 平競爭、加強(qiáng)市場監(jiān)管。 186 加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，使服務(wù)業(yè)在 帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用，對于 187 保持我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義。 181 本輪價格改革涉及多項專業(yè)服務(wù)價格的放開，有利于充分發(fā)揮市 182