學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進事跡心得體會2(參考版)
2025-04-21 05:04本頁面
【正文】 。 汪金權(quán)老師扎根山區(qū)、甘當(dāng)人梯、無私奉獻、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)。讀到汪老師 在自己的生活都成問題的艱苦條件和環(huán)境下，依然不斷地追求知識，利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)，常教常新，不斷探索工作中的新思路、新方法時，我再一次深深地受到了感動。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪老師的這種精神：對自己的工作始終激情飽滿，始終將學(xué)生的需要與發(fā)展放在工作的第一位。他的寢室是從不鎖門的，學(xué)生有任何困難隨時可以來找他，他曾經(jīng)安排過八名學(xué)生住進自己的寢室補習(xí)。從汪老師的感人事跡中，我們可以看到他對學(xué)生是愛心、耐心加恒心。 第二，熱愛學(xué)生，有強烈的責(zé)任心。我們作為年輕教師，在剛開始投入工作時，不應(yīng)一味地追求良好的工作環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件，而應(yīng)抓住一切機會提高自己的思想境界，錘煉自己的道德意志。在有限的物質(zhì)條件下，他拿出大部分工資，資助上百貧困學(xué)子，盡自己最大的能力去幫助他人，毫無保留的奉獻自己，并且數(shù)十年如一日，安分樂道。汪金權(quán)老師以優(yōu)異的成績從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，本來分配在名校黃岡中學(xué)工作，一年后，汪老師放棄在名校優(yōu)越的物質(zhì)條件，毅然辭職回到貧困大別山深處，一干就是 23年。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。 優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。身體永遠堅守在山區(qū)，精神卻隨著學(xué)生走向四方，你能說汪老師貧窮嗎？不，他是一個內(nèi)心富足的人！ 汪金權(quán)老師以愛心、奉獻、責(zé)任詮釋了新時期優(yōu)秀教師的光輝形象，為我們上了生動的一課。浮華里獨守這種淡泊與寧靜，他卻是有著極高的精神追求的：家鄉(xiāng)的教育事業(yè)辦成這樣，總得有人來振興吧。汪金權(quán)老師在日記中如是寫道：“也許我的肉體 只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?？吹揭粋€個因為貧困上不起學(xué)、沒有錢吃飯的學(xué)生，汪金權(quán)老師常常是主動送錢上門，他說：“我常問自己，假如是我的孩子，我會怎么做？”言辭里沒有慈善救濟沒有豪言壯語，有的只是“幼吾幼以及人之幼”的愛生之情，這樣的人你能說他傻嗎？一個對自己極端小氣的人，卻能夠把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子，這是怎樣博大無私的愛?。? 這樣一個無私的人，他的心里裝著無數(shù)的學(xué)生，唯獨沒有他自己。他的工資大部分都資助給了貧困山區(qū)的貧寒學(xué)子，沒錢買學(xué)習(xí)資料的學(xué)生找汪老師，他掏出 100 元；沒錢吃飯的學(xué)生找汪老師，他又掏出 100 元，就連不認識的學(xué)生找汪老師，他都毫不猶豫地掏出錢，連張欠條也不要人家打。生活上，他是極度清貧的，搖搖欲墜的土房子、古老的木箱、一身看不出顏色的西服、滿頭的白發(fā)，加上七旬老母瘋妻子弱智小病兒，這是怎么看怎么讓人心酸的一個家庭。通過學(xué)習(xí)汪金權(quán)的先進事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他的事跡動人、令人感動，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。我所向住的，正是汪金權(quán)古道熱腸的悲憫情懷。唯獨汪金權(quán)竭盡錢財資助貧寒的行為，有點像我佛如來割肉飼虎，其慈善之心非尋常人所能理解罷了。如果全湖北的教師，都像他這樣愛生如子，則成效可謂大矣。窮，故而善其身；達，然后濟天下。六是學(xué)習(xí)汪金權(quán)以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。四是要學(xué)習(xí)汪金權(quán)愛崗敬業(yè)，為人師表的職業(yè)道德風(fēng)帆垂青天下。二是要學(xué)習(xí)汪金權(quán)扎根山區(qū)、無私奉獻的崇高精神，把自己的一生全部都獻給了教育事業(yè)，是教師職業(yè)的楷模。而汪金權(quán)老師身上似乎帶有某種磁性，正在影響著這個社會。我想汪金權(quán)老師無愧于這一光榮的稱號?！边@是汪金權(quán)心靈深處最生動最真實的寫照。學(xué)習(xí)他們，就是要將他們對教育事業(yè)執(zhí)著的堅守，對教育藝術(shù)不知疲倦的探索進行傳揚，使全校學(xué)生因我們的存在而感受到幸福。 其實，學(xué)習(xí)先進， 我們有時候不必舍近而求遠。他們有著愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)；有著對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神；他們立志于教育和科研，業(yè)務(wù)實敬業(yè)，勤于探索，從不畏難；他們做學(xué)問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨；他們教學(xué)生言傳身教，厚以載德；他們老老實實做人、踏踏實實干事??比起許多遠在天邊的先進典型，可以說，他們毫不遜色。其實，在我們學(xué)校，許多像汪金權(quán)這樣的老師就在我們的身邊。不是一時沖動
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