【正文】 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，我校被評(píng)為“國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法”先進(jìn)單位和“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目”學(xué)校。學(xué)校還通過組織越野賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽、乒乓球比賽等多種形式的比賽讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。學(xué)校不定期對(duì)老師選用資料情況進(jìn)行調(diào)查，徹底杜絕了教師濫用資料的現(xiàn)象發(fā)生。在內(nèi)容上體現(xiàn)實(shí)踐性、探究性。 為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教導(dǎo)處出臺(tái)了《作業(yè)管理規(guī)定》，對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行了規(guī)范，布置作業(yè)涵蓋所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域且總量不超過 2 小時(shí)，并分層次布置作業(yè)。（自評(píng)得分 40分） 在課程實(shí)施中，學(xué)校嚴(yán)格遵守上級(jí)的有關(guān)辦學(xué)規(guī)范的要求，學(xué)校把“山東省高中辦學(xué)規(guī)范 40 條”印發(fā)給每個(gè)班級(jí)和辦公室，對(duì)每個(gè)班、每位教師都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范。 為培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)校先后邀請(qǐng)李陽瘋狂英 語講師蔡睿、清華大學(xué)教授蔣正榮、激勵(lì)大師趙一博和廣西教授黃耀全到學(xué)校進(jìn)行講座和演講。校團(tuán)委組織的以“收集廢紙，保護(hù)環(huán)境，奉獻(xiàn)愛心”為內(nèi)容的“青春暖流”助學(xué)活動(dòng)已集資近 6 萬元，救助貧困生近 300 人次，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好反響，成為全縣團(tuán)委學(xué)習(xí)的典型，事跡被《大眾日?qǐng)?bào)》《中國環(huán)境報(bào)》報(bào)道。學(xué)校聘請(qǐng)三名法律副校長，定期召開法律報(bào)告會(huì)。各班都在班主任的指導(dǎo)下定期召開班會(huì)，班會(huì)主題大多根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和本班實(shí)際情況制定，班會(huì)效果顯著。（自評(píng)得分 20 分） 學(xué)校在積極開展課堂教學(xué)的研究與深化的過程中，也非常重視常規(guī)教育活動(dòng)的開展。通過廣泛參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)， 3 豐富了教育資源，拓寬了育人天地，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 學(xué)校建立了研究性學(xué)習(xí)管理制度，成立了以校長為組長的研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學(xué)校各部門職責(zé)，制定了研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案，并且認(rèn)真組織實(shí)施。我校藝體教學(xué)連續(xù)多年在全市高考中取得優(yōu)異成績，多名學(xué)生在市縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)大賽中獲得第一名。在學(xué)校精心組織和老師們的努力下，我校老師在論文、優(yōu)質(zhì)課和教研方面取得了許多成果。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)選用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體在教學(xué)中的輔助作用。努力 實(shí)踐啟發(fā)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我校認(rèn)真研究省市下發(fā)的《關(guān)于深化高中課堂教學(xué)改革的意見》。 教學(xué)活動(dòng)靈動(dòng)高效。為把課程方案的實(shí)施落在實(shí)處，更加扎實(shí)有效，學(xué)校又進(jìn)行了很多不拘形 式的教 1 研活動(dòng)，如派教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、骨干教師示范課、青年教師研究課，學(xué)校還組織新聘教師入門課、青年教師過關(guān)課，全體教師撰寫課例和教學(xué)反思等，這些活動(dòng)都以解決具體問題為主題，實(shí)用性和可操作性強(qiáng)，學(xué)校還對(duì)搞得好的備課組、教研組以及個(gè)人進(jìn)行表彰。教研機(jī)構(gòu)健全，建立健全了“校長室 —— 分管校長 —— 教導(dǎo)處 —— 教研組 —— 備課組”的教研機(jī)構(gòu)，并成立了督導(dǎo)室，分工明確，各教研組每學(xué)期都有具體的教研計(jì)劃，教研計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng)，符合學(xué)校實(shí)際。 教學(xué)研究深入扎實(shí)。這都需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。 同時(shí) ,也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題 ,如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教育投入還不太匹配 。 ,要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力 ,考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系 ,體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程 ,方法和情感態(tài)度目標(biāo) ,學(xué)校班級(jí)不公開學(xué)生的考試成績 ,或按考試成績給教師排隊(duì) ,給學(xué)生排名次。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 ,也要重視學(xué)生的思想品德 ,以及多方面的發(fā)展 ,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,滿足學(xué)生發(fā)展的要求 ,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我 ,建立自信。 五、教材與教輔資料使用 一切教材和教輔資料 ,均由上級(jí)主管部門做主 ,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料 ,教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。 學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行 ,走讀學(xué)生每天在校時(shí)間不超過七小時(shí) ,雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案 ,評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。 四、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情 況 圍繞課程標(biāo)準(zhǔn) ,我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心 ,從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià) ,以書面考查為主 ,學(xué)校不公布學(xué)生考試成績 ,不排列名次。擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面 。走向社會(huì) ,學(xué)會(huì)理解 。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注生活 ,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際解決問題 ,注重開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育活動(dòng) ,利用班會(huì)、校 會(huì)、升國旗、重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng) ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng) ,有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心 ,運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí) ,并分層次培養(yǎng) ,面向全體 ,因材施教。定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng) ,不少老師的教研論文在省市縣級(jí)及刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng) ,積極參與了縣、市級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善 ,力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。雖然在師資上 ,還不能夠有專職教師 ,但也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇 ,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。開齊了國家課程科目 ,從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù) ,教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表一致 。在新課程實(shí)施中 ,結(jié)合學(xué)校實(shí)際 ,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想 ,有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。對(duì)于新出爐的課程理念 ,學(xué)校通過講座、論壇等渠道進(jìn)行宣傳 。注重鼓勵(lì)和激發(fā)教師參與課改工作熱情 ,增強(qiáng)教師課改的工作信心 ,調(diào)動(dòng)教師參與課改工作積極性 ,為全面課改工作順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。 正副校長、教務(wù)主任堅(jiān)持經(jīng)常性隨堂聽課 ,了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀 ,掌握課改工作實(shí)施情況 。從組織上保證了課改的順利推進(jìn)。成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)校長為副組長、教務(wù)主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組 ,擬定課改工作方案 ,制定相關(guān)制度和措施 ,組織指導(dǎo)開展課改工作。 根據(jù)教育局的要求 ,我校多次召開了領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會(huì)議。 現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào) : 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ,精心組織 ,確保課改工作順利開展。 2021年 4 月 第四篇：課程實(shí)施自查報(bào)告 . 課程實(shí)施自查報(bào)告 蔡堂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)回顧過去幾年來的新課程實(shí)施 ,我們精心組織 ,扎實(shí)工作。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 ３、教師的專業(yè)化發(fā)展有待進(jìn)一步提高。學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入量 化考核，與績效工資和晉升晉級(jí)掛鉤，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師不斷學(xué)習(xí)提高。 五、存在問題，原因及對(duì)策 １、少數(shù)教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較慢，部分教師難以秉棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能把課程理念靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中，影響了課堂教學(xué)效果。保證學(xué)生有 8 小時(shí)的睡覺時(shí)間。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過 8 小時(shí)。 七、八年級(jí)每周 33 節(jié)課，其他年級(jí) 34 節(jié)課。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育活動(dòng)，有班會(huì)，校會(huì)、升國旗制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德、法制教育，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。作業(yè)設(shè)置和批改都及時(shí)。 老師上課、備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的學(xué)生負(fù)擔(dān)。 ３、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全，制度完善，計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；我校分為五個(gè)教研組，每個(gè)教研組每周安排一個(gè)下午搞教研活動(dòng)，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)開展理論學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同提高，開展主題明確，形式多樣的教研活動(dòng)。 ２、教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，部分教師兼代多門課程，保證了開齊課程。七年級(jí)開設(shè)安全教育課，八年級(jí)開設(shè)法制教育課，九年級(jí)時(shí)事教育課，都能夠符合我省義務(wù)教育課程設(shè)置的要 求。 二、課程設(shè)置與管理 １、嚴(yán)格按我省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案設(shè)置課程。近幾年來，張橋中學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心下，通過全體張中人的共同努力，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施有了較大的改善：在教學(xué)硬件上，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓倆棟，男女生宿舍各一棟，綜合樓一棟，新建學(xué)生餐廳一棟；學(xué)校設(shè)有：多功能教室、多功能報(bào)告廳、音樂教室、音樂器材室、美術(shù)教室、美術(shù)器材室、舞蹈教室、體育器材室、籃球場(chǎng)、留守兒童活動(dòng)室、圖書室、閱覽室、乒乓球臺(tái)和乒乓球室等，正在陪配的有計(jì)算機(jī)教室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)： 一、學(xué)校基本情況 我校是一所農(nóng)村完全中學(xué)，學(xué)校設(shè)有初中、高中（普高和職高），現(xiàn)有 24 個(gè)教學(xué)班（初中 15 個(gè)班級(jí)，高中 9 個(gè)班級(jí)），在校學(xué)生 1000多人，在崗教職工 103 人，其中中學(xué)高級(jí)教師有 24 人，中職教師 40人，教師以中青年為主，大多具有本科以上學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)性強(qiáng)（音樂教師 2 人、體育教師 3 人、美術(shù)教師 3 人、信息教師 2人）。 第三篇：課程實(shí)施工作自查報(bào)告 張橋中學(xué)課程實(shí)施工作自查報(bào)告 回顧過去幾年的新課程實(shí)施，我們精心組織，扎實(shí)工 作，積極開展新課程實(shí)施工作。 對(duì)課程改革來說，國家課程要求實(shí)際占據(jù)了學(xué)生的大部分時(shí)間，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)所能起到的調(diào)節(jié)作用或因材施教是很困難的。而對(duì)于學(xué)習(xí)程度比較好的學(xué)生來說，平時(shí)不用做多大的努力，模塊考試就能取得很好的成績，這不利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，而在遇到會(huì)考、高考等難度較大的考試時(shí)，他們也同樣會(huì)受到挫折。這種變化對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生起到了一定的鼓勵(lì)作用，使 這部分學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，但是這種積極的影響是有限的，會(huì)考和高考對(duì)他們來說難度仍然很大，在遇到難題時(shí)仍然會(huì)受到很大的挫折，如果他們不必參加高考的話，就不會(huì)有這種消極影響。還有，相同內(nèi)容在初中，必修，多個(gè)選修課中多次出現(xiàn)，例如：糖類、油脂、蛋白質(zhì)，在初中化學(xué)、必修二、化學(xué)與生活、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，都有，雖然角度不同，但是還是太頻繁了，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率不夠高。在必修二中，基本沒有晶體結(jié)構(gòu)與物理性質(zhì)的知識(shí)，但在有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)中對(duì)物質(zhì)熔沸點(diǎn)高低的比較卻是要求的。 又如，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新的知識(shí)能力。 但是在實(shí)踐上，我們做得還不到位，因?yàn)樵诮虒W(xué)方法的轉(zhuǎn)變上還需要一個(gè)探索的過程，因?yàn)榻虒W(xué)的時(shí)間還不夠充裕，也因?yàn)榻滩木帉懙囊膊粔虺墒欤€因?yàn)橐龅氖虑樘?，?duì)老師的要求過高。 要改變過分化評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能和評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式單一的現(xiàn)狀。分析和解決問題的能力以及交流與合作的 39。 不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，不再偏重書本知識(shí)，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 【篇三】新課程實(shí)施工作自查報(bào)告 通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們對(duì)新課程的理念有了初步的理解，新課程的實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的理論和實(shí)踐問題。 我校一直以來非常注重學(xué)生的心理健康，把心理健康教育作為學(xué)校的特色之一。 學(xué)校重視地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)，制定了科學(xué)、具體、可操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)方案，為每個(gè)學(xué)生建立了地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果通過等級(jí)、標(biāo)志性成果、描述性評(píng)語等形式來表達(dá)。學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)生成績排列名次，學(xué)校實(shí)行日