【正文】 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化問(wèn)題的及時(shí)性解決，提高工作的執(zhí)行力。問(wèn)題二： 學(xué)校空間的發(fā)展不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需要，專用教室、學(xué)生活動(dòng)空間受限。（ 2）實(shí)施“課 題推進(jìn)”，提升校本研究實(shí)效。 深化教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （ 2）實(shí)施學(xué)?！懊麕煿こ獭焙汀皫熗浇Y(jié)對(duì)”工作，發(fā)揮名師、骨干的引領(lǐng)輻射作用。改進(jìn)措施： 深化校本研修，加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)化水平。同時(shí)，在學(xué)校柔道課程中，五六年級(jí)學(xué)生多次在各級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。 （三）豐富學(xué)校課程 完善了《學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施規(guī)劃》，制定了學(xué)期的執(zhí)行計(jì)劃并有效實(shí)施。各年級(jí)選派優(yōu)秀語(yǔ)文教師擔(dān)任《傳統(tǒng)文化》課程的教學(xué)，通過(guò)深入開(kāi)展教學(xué)研究，每日“大聲朗讀”活動(dòng)、“書(shū)香學(xué)子”的評(píng)選等舉措鞏固和提高課程質(zhì)量。每學(xué)期一次的學(xué)科興趣率調(diào)研，讓每一位任課教師發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)教師有效改進(jìn)教學(xué)。 （ 3）興趣率評(píng)價(jià)，讓每一門(mén)課程彰顯魅力。（ 2）增值評(píng)價(jià)，進(jìn)行質(zhì)量多維分析與反思。 多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控 （ 1）教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)，向每一個(gè) 40 分鐘要質(zhì)量。 （ 2）實(shí)施評(píng)價(jià)改革，運(yùn)用《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》更加準(zhǔn)確合理地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與考核。 創(chuàng)新改革，深化提質(zhì)減負(fù)。各教研組通過(guò)“個(gè)人學(xué)習(xí) —— 集體分享 ——嘗試應(yīng)用 —— 網(wǎng)上交流 —— 論壇提升”四步，豐厚教師研究底蘊(yùn)，提高研究能力。 （ 1）圍繞學(xué)校研究主題“律動(dòng)課堂” ，進(jìn)行層層課題分解，每學(xué)期各學(xué)科教研組制定教研組研究課題，教師圍繞教研組課題制定個(gè)人研究小課題，開(kāi)展研究活動(dòng)。實(shí)行試卷調(diào)研制度，教師能夠通過(guò)學(xué)科成績(jī)反思、調(diào)整教學(xué)；引入增值性評(píng)價(jià)，科學(xué)分析教學(xué)質(zhì)量，不以學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 改革評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)使用考試結(jié)果。 規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò) 6 小時(shí)，每天保證 9 小時(shí)睡眠時(shí)間。堅(jiān)持上好體育課，保證課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。嚴(yán)格按照省教育廳相關(guān)規(guī)定， 一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三四年級(jí)不超過(guò)半小時(shí)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò) 1 小時(shí)，進(jìn)行作業(yè)改革，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 規(guī)范教學(xué)行為，輕負(fù)高效。利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀(jì)念日 ,開(kāi)展心理、道德、法制、國(guó)情、安全等主題教育活動(dòng)。 積極開(kāi)展教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。 在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，教師能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確，能面向全體，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，練習(xí)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)。多位教師的論文、教學(xué)案例獲獎(jiǎng)。學(xué)校能充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)力量，共同辦好教育工作。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡與職稱，有科學(xué)合理的教師任用激勵(lì)機(jī)制。 科學(xué)配備師資，充分科 學(xué)的利用資源。校園的自然和人文環(huán)境充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。 學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)持國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程并舉的課程理念，在學(xué)校的三年規(guī)劃中將地方課程、學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施列入學(xué)校的重要發(fā)展項(xiàng)目。 學(xué)校不斷強(qiáng)化三級(jí)課程的有效實(shí)施和規(guī)范管理，開(kāi)齊開(kāi)足各類課程，優(yōu)化國(guó)家課程質(zhì)量，深化地方課程研究，加大校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中成為身心健康品行優(yōu)、基礎(chǔ)扎實(shí)思維活、興趣廣泛能力強(qiáng)的社會(huì)人。 課程教育改革任重而道遠(yuǎn)，我校全體師生將繼續(xù)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，為新泰教育事業(yè)添磚加瓦，再立新功！ 東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2021年 6 月 第五篇：課程實(shí)施自查報(bào)告 閆千戶小學(xué)三級(jí)課程實(shí)施自查報(bào)告 近年來(lái)，我校秉承“讓每一 朵如花的生命綻放”的教育理念，追求走向關(guān)懷生命的教育理想。 措施三：立足校本，扎實(shí)教研 鼓勵(lì)教師開(kāi)展課題研究，提升“校本教研”檔次，開(kāi)展豐富多彩的教研競(jìng)賽，以賽促訓(xùn)練本領(lǐng)。為我校一線教師開(kāi)闊思路，傳遞教育及授課新理念。 利用“教師讀書(shū)工程”及教師例會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《義務(wù)教育階段課程規(guī)劃》等，督促教師盡快深入了解新課程要求，對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行新課程知識(shí)檢測(cè)并計(jì)入量化。 三、改進(jìn)的措施 針對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及存在的不足我校領(lǐng)導(dǎo)班子及業(yè)務(wù)骨干多次召開(kāi)會(huì)議，為深入開(kāi)展課程改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并逐漸達(dá)成共識(shí)，為提高教育教學(xué)質(zhì) 量指明了方向。有的課堂上小組合作僅僅成為了個(gè)別教師眼中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。 一些教學(xué)手段的實(shí)施還限于表層化。如： 部分教師的教材觀還需改進(jìn)，教師的綜合素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高。 對(duì)于學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方課程評(píng)價(jià)主要通過(guò)等級(jí)、標(biāo)志性成果以及描述性評(píng)語(yǔ)等形式表達(dá)，建立健全評(píng)價(jià)方案。 對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，每學(xué)期統(tǒng)一考試不超過(guò)兩次，平時(shí)的單元測(cè)試只用于反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不排列學(xué)生名次。 （五）關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，多維度實(shí)行課程評(píng)價(jià)。為減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，每天作業(yè)總量不超過(guò) 。 開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)此活動(dòng)，引領(lǐng)教師向研究型邁進(jìn)。 為有效實(shí)施新課程，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持組織開(kāi)展教師“五個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都得以培養(yǎng)和發(fā)展。 繼續(xù)借助“三層三步”進(jìn)行課堂教學(xué)研究，通過(guò)教師的自評(píng)及互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真討論，逐漸改進(jìn)自己的授課方式及技能，形成富有實(shí)效、充滿活力的課堂教學(xué)模式。 （四）以活動(dòng)為載體，狠抓課程實(shí)施。通過(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì)、教師走訪、以及學(xué)生周末活動(dòng)反饋表等措施，實(shí)行家校溝通，以形成教育合力。 我們不僅注重校內(nèi)教育資源的開(kāi)發(fā)與利用，而且注重家庭及社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)與利用。 為改善辦學(xué)條件，豐富教育資源，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室、 閱覽室、多媒體、微機(jī)室、語(yǔ)音室進(jìn)行硬件設(shè)施建設(shè)，新增一批儀器及設(shè)施，以逐漸滿足課程開(kāi)發(fā)的需要。根據(jù)每位教師的專業(yè)特長(zhǎng)及興趣愛(ài)好，對(duì)每門(mén)課程進(jìn)行合理的教師配備。 一支有良好精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。今年我校確立的課題《課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性策略研究》已在泰安立項(xiàng)；校本教材《我的家鄉(xiāng)》、《新目標(biāo)英語(yǔ)閱讀》獲新泰市一等獎(jiǎng)，其中《新目標(biāo)英語(yǔ)閱讀》已被推薦參評(píng)泰安市優(yōu)秀 校本教材評(píng)選。 創(chuàng)新與特色永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的立校之本，本學(xué)期我們立足學(xué)校實(shí)際，新開(kāi)設(shè)了文學(xué)鑒賞課，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)名篇美文的賞析，提高文學(xué)素養(yǎng)，接受藝術(shù)熏陶，同時(shí)對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的提高也有直接的推動(dòng)作用。對(duì)于音、體、美，學(xué)校不僅召開(kāi)了專門(mén)會(huì)議，而且配備了足夠的師資力量并進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，保證開(kāi)齊、開(kāi)好這三門(mén)課程。 我校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，規(guī)范辦學(xué)行為。老師們通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐反思，消除了新課程課堂教學(xué) 的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，更新了教育觀念，改善了教學(xué)行為，推動(dòng)了新課程的健康發(fā)展。學(xué)校不僅制訂了學(xué)習(xí)制度，而且設(shè)立了教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，啟動(dòng)了教師讀書(shū)成長(zhǎng)工程，要求每一位教師都有讀書(shū)筆記，都會(huì)寫(xiě)教育隨筆及教學(xué)反思報(bào)告，時(shí)時(shí)記錄自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)行得與失的評(píng)價(jià)及反思。為了進(jìn)一步推動(dòng)新課程實(shí)施進(jìn)程，提高新課程實(shí)施水平，現(xiàn)將課程實(shí)施情況作如下自查匯報(bào)： 一、實(shí)施新課程的基本做法 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。 5 第四篇：課程實(shí)施自查報(bào)告 東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí)自查報(bào)告 新課程的實(shí)施是中國(guó)教育史上一次全方位的、重大的變革，既包含了思想