課程實(shí)施水平自查報(bào)告(參考版)
2024-12-07 01:57本頁面
【正文】 學(xué)校把心理健康教育納入到學(xué)校課程，滲透到學(xué)科教學(xué)和班級管理中，具體的措施包括：建立心理咨詢室，由專職心理教師管理；開發(fā)心理健康教育校本課程；定期組織老師們學(xué)習(xí)心理教育理論，更新教育觀念，并開展心理教育的心得交流和比賽；各班堅(jiān)持每月一次心理健康教育班會；充分利用學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生和家長提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)；定期舉辦家庭教育講座等?！ ×?、學(xué)校特色。學(xué)校建立了完善的教師考核細(xì)則，不以學(xué)生的考試成績作為評價(jià)或獎(jiǎng)懲教師的標(biāo)準(zhǔn)?！ W(xué)校組織的考試實(shí)行等級制評價(jià)，測試題目能體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，重視能力考察，控制機(jī)械記憶性題目的比例。不存在組織或變相組織學(xué)生購買各種名目的復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等問題。禁止教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷其它學(xué)習(xí)用品。保證小學(xué)生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。小學(xué)2年級不留書面家庭作業(yè)，5年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，雙休日作業(yè)，可以適當(dāng)增加。學(xué)校和教師不占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假及休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課，不要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班和學(xué)科競賽。 學(xué)校對學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間做出具體規(guī)定，保證學(xué)生在課間、節(jié)假日和寒暑假的休息，指導(dǎo)學(xué)生自主地支配好課余時(shí)間?！ 。?）嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量?！ 。?）、以“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)為載體，成立了口風(fēng)琴、葫蘆絲、腰鼓、古箏、棋藝、剪紙、十字繡、乒乓球等各種興趣小組，定期開展形式多樣的活動(dòng)?！ 。?）、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)班級日常工作考核制度、升國旗奏國歌制度、學(xué)生值日值勤制度、每周主題班會制度，制定完善了五好小公民細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，并印發(fā)到全體學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范教育。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，使廣大教師更深入地鉆研了教材，準(zhǔn)確地把握了教材的前后聯(lián)系，優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，極大程度的調(diào)動(dòng)了教師的積極性，為教師提高課堂教學(xué)效率，靈活運(yùn)用合理教學(xué)方法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要求教師首先要學(xué)習(xí)相關(guān)課程的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鉆研教材，明確教材在整個(gè)教材體系中的位置和作用，同時(shí)深刻理解本冊教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，能對教材內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識和掌握；然后大家結(jié)合自己的實(shí)際情況、認(rèn)真了解學(xué)生，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，然后撰寫出教案。同時(shí)學(xué)校注重了教師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄國家新課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的資料，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫出自己的心得體會，同時(shí)要求各教研組每周至少拿出一小時(shí)的統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間集體深入研究，理解精神實(shí)質(zhì)，不斷更新觀念，以更好地指導(dǎo)教師的教學(xué)。學(xué)校實(shí)行了校委會領(lǐng)導(dǎo)分年級負(fù)責(zé)制，每位校委會成員具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級的教學(xué)管理工作，經(jīng)常深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。同時(shí)要求教師不得隨意缺課、曠課、不得隨意組織合堂教學(xué)。 ?。?）、學(xué)校本學(xué)期進(jìn)一步完善了備課、上課、聽課、作業(yè)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組等各種制度，廣泛調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，使教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。經(jīng)常組織教師外出聽課和集體觀看各種錄像資料，鼓勵(lì)教師參加各種活動(dòng)，使教師對實(shí)驗(yàn)的目的、任務(wù)、組織和步驟有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施起到良好的促進(jìn)作用，收到顯著的效果。結(jié)合學(xué)校每學(xué)期制定的實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，開展好實(shí)驗(yàn)。學(xué)校多人次在上級組織的教研論文、公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校各教研組每學(xué)期初便在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，制定切合實(shí)際的教研活動(dòng)計(jì)劃，確立教研目標(biāo)?！ ≡鷮?shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。學(xué)校制定了切實(shí)可行的家庭教育資源及校外自然和社會資源的開發(fā)計(jì)劃和活動(dòng)方案，并能按照活動(dòng)方案開展好活動(dòng)，注意活動(dòng)中材料的積累，并能針對每次活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)分析。同時(shí)各室建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，并做好各種借用使用記錄。學(xué)校投巨資上了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)教室?！ W(xué)校建立健全了教師聘用制度及教職工考核細(xì)則，鼓勵(lì)教師按照新課程的理念開展教育教學(xué)工作。 三、優(yōu)化課程資源，提高辦學(xué)效益?！ W(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》的要求開設(shè)國家課程、地
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