【正文】 英山縣雷店高中 20122年3月26日。（3）加強教學(xué)資源和教學(xué)保障。教師應(yīng)該將新課程的改革作為自身專業(yè)發(fā)展的新契機，通過在職培訓(xùn)，專題研究，觀摩示范等多種形式熟悉新課程，掌握新課程的特點，樹立新的課程觀以及掌握實施新課程改革的能力。但是仍有些的教師卻安于現(xiàn)狀，并沒有積極地進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。（1）更新理念，提高農(nóng)村教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代教學(xué)技能。對于我校而言，主要體現(xiàn)在圖書不足，體育、藝術(shù)的場地和實驗室建設(shè)也需要加強。同時，教師的課程執(zhí)行力需要提高。四、存在問題與改進(jìn)措施。把學(xué)生綜合素質(zhì)評價與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評價體系。在評價中，建立公示制度，實行責(zé)任追究制。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校的實際情況，進(jìn)一步制定學(xué)校綜合素質(zhì)評價實施方案和評定細(xì)則，制定具體的評價程序及規(guī)則并進(jìn)行公示，對評定中出現(xiàn)的分歧和對公示后評定結(jié)果的爭議進(jìn)行仲裁。為把評價落實到每一個方面，學(xué)校成立以校長為組長的綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，以業(yè)務(wù)副校長為組長的綜合綜合素質(zhì)評價小組，以各年級主任為組長的年級評價小組，由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成的班級評價小組。在學(xué)業(yè)水平考試期間，學(xué)校進(jìn)行了宣傳發(fā)動，嚴(yán)格每一個細(xì)節(jié)，保證考試成績客觀真實，沒有任何一名學(xué)生因違反考試紀(jì)律而受到處罰。為搞好學(xué)分管理工作，學(xué)校成立了專門的學(xué)分認(rèn)定組織機構(gòu)，分管教學(xué)的副校長牽頭，精選了業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強的教師具體負(fù)責(zé)。三、課程評價學(xué)業(yè)評價科學(xué)合理，綜合素質(zhì)評價客觀公正，課程評價促進(jìn)了教育教學(xué)工作。三年來，省市領(lǐng)導(dǎo)檢查聽課三次共計十余節(jié)，接待鄰縣交流聽課三次9節(jié)，接受縣級聽課二十余次四十多節(jié)。在市縣級優(yōu)質(zhì)課競賽中多人獲獎，教研論文獲得國家級獎或在國家級雜志表的有35篇，省市級獲獎100多人次。三年來，我校在“校本教研制度建設(shè)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”項目組的指導(dǎo)下，認(rèn)真開展教研教改。學(xué)校積極響應(yīng)省市精神，按時保質(zhì)保量完成學(xué)生成長檔案袋工作，及時更新學(xué)籍信息。、綜合素質(zhì)評價、學(xué)分認(rèn)定率100%。（六）新課程的成績從2009年至今，我校認(rèn)真執(zhí)行各級課改政策，扎實推進(jìn)課改。各年級每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)測試，定期組織學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行體檢。學(xué)校上午和下午各有30分鐘開展體育活動，每天下午課外活動半小時以上，外加每周的體育課，學(xué)生每天集體體育鍛煉時間在1小時以上。教輔資料的選用完全符合省教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，各任課教師只能選用完全符合省教育主管部門要求的教學(xué)資料。在內(nèi)容上體現(xiàn)實踐性、探究性。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校安排作息時間表時保證學(xué)生不少于八小時的睡眠和一小時的陽光鍛煉，早起床不早于6點，晚自習(xí)結(jié)束時間不到晚21點；每天安排課外鍛煉時間，保證學(xué)生陽光段煉一小時。，陽光段煉一小時。學(xué)校還組織了 “向不文明告別”、“18歲成人宣誓儀式”、“不帶手機進(jìn)校園，你的前程更燦爛”、“崇尚科學(xué)，反對邪教”等系列活動，都收到了良好的效果。在主題教育中，我校以正確的人才觀和教育價值觀為指導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、措施得力，堅持“五育”并舉。從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始，政教處每周通報各班常規(guī)管理情況，團委通過升旗儀式、廣播臺、寢教室文明評比、文明學(xué)生評選等形式開展了加強文明教育和道德教育。同時學(xué)校積極組織學(xué)生參加社會實踐，搞好社區(qū)服務(wù)，如到福利院為孤寡老人服務(wù)，清掃大街，協(xié)助社區(qū)清掃廁所、清除雜草垃圾、校園義務(wù)值日等。我校藝體教學(xué)連續(xù)多年在全市高考中取得優(yōu)異成績，多次學(xué)生在市縣運動會、藝術(shù)大賽中獲得第一名。學(xué)校在積極開展課堂教學(xué)研究的過程中，也非常重視第二課堂和特長生的培養(yǎng)，各學(xué)科都成立了課外興趣小組，定期開展活動。在“校本教研制度建設(shè)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”項目組的指導(dǎo)下，采用探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。課堂是教學(xué)的主陣地，只有構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)機制，才能在質(zhì)量競爭中取得最終和最大的優(yōu)勢。在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了較大的成果。學(xué)校還適時鼓勵表彰先進(jìn)備課組教研組及個人。教務(wù)處積極開展工作，學(xué)期之初制定教學(xué)教研計劃，學(xué)期末及時進(jìn)行總結(jié)。課程方案如何有效的實施，這向我們每一位教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在這一問題上，我校認(rèn)識到位，行動積極。（五）課程實施教學(xué)研究深入扎實，教學(xué)活動科學(xué)高效，課程實施嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。在全省推進(jìn)訪萬家活動以前，學(xué)校教師在年級組的統(tǒng)一安排下，每學(xué)期都對重點學(xué)生進(jìn)行家訪；開展訪萬家活動以后，家訪的足跡遍布東河的山山水水。學(xué)校積極開展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開發(fā)：（1）建立家長學(xué)校，每一學(xué)期都與家長進(jìn)行交流。學(xué)校鼓勵教師自學(xué)和積極參加各種培訓(xùn)活動，鼓勵教師依托自身的特長開展各類文體活動和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師將特長發(fā)展成為校本課程，依托教師開發(fā)校本教材。這樣，進(jìn)一步挖掘了校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實力，促進(jìn)新老教師的交流、合作，敦促青年教師更快成長，使師資整體水平得到了很大提高。近幾年，我校有8位教師在市級競賽活動中展示過優(yōu)質(zhì)課，其中4人獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。這樣學(xué)校采取分層、分類進(jìn)行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成市、縣、校三級骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)。從師德、依法執(zhí)教、學(xué)生管理及班主任工作、教學(xué)工作以及教學(xué)技能方面進(jìn)行崗前培訓(xùn)。二是“教師專業(yè)成長”。學(xué)校每年都派出多人次到各地的名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，在走出去的基礎(chǔ)上，還積極地“請進(jìn)來”。為促進(jìn)教師隊伍專業(yè)發(fā)展，學(xué)校建立了長期有效的激勵機制，教師隊伍充滿活力，教師工作熱情高。學(xué)校通過新教師培訓(xùn)、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)、班主任經(jīng)驗交流會、師德征文、師德演講、教師職業(yè)道德專題學(xué)習(xí)等活動加強師德培養(yǎng)，學(xué)校在師德建設(shè)方面成為全縣典范。教育的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在素質(zhì)。（四）課程資源結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽犖榕c一流的辦學(xué)條件為課程的實施提供了豐富的資源。在三個年級積極開展心理健康教育，不定期聘請心理專家、教育專家到校給學(xué)生作報告，保證學(xué)生心理的健康發(fā)展。課程委員會成功地開發(fā)各具校本特色的選修課程，如《三字經(jīng)》《茶葉的栽培與制作》等。選修i模塊按黃岡市課程安排開設(shè)。我校在保證開設(shè)好所有必修模塊的同時，積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。同時，注重體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的學(xué)時和質(zhì)量，確保國家課程實施的質(zhì)量和效益。班主任及其他教師和學(xué)生家長負(fù)起指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任，并與學(xué)生建立相對固定而長期的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個人特點、合理的課程修習(xí)計劃提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生在感興趣、有潛能的方面，選修更多模塊，使學(xué)生實現(xiàn)有個性的發(fā)展。學(xué)生依據(jù)學(xué)校課表確認(rèn)和調(diào)整自己所選的課程，制定自己的課表。班主任對本班學(xué)生填寫的選課單進(jìn)行統(tǒng)計和匯總，并將匯總結(jié)果上報學(xué)校課程指導(dǎo)委員會。課程指導(dǎo)委員會及時對各學(xué)科課程小組上交的開課方案進(jìn)行匯總和調(diào)整，在此基礎(chǔ)上列出和公布下一學(xué)期供學(xué)生選擇的所有課程的總清單。學(xué)校成立了由校長、分管校長、教務(wù)處、課改辦、政教處、教研組長等組成的課程指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)組建各學(xué)科課程小組，其核心成員為本學(xué)科任課教師。（三）開齊開足課程課時學(xué)校課程規(guī)劃規(guī)范，必修模塊與選修模塊的開設(shè)依照省市安排并結(jié)合學(xué)校實際，課程開設(shè)確保學(xué)生素質(zhì)全面的提高。學(xué)校在課改辦的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，以年級為課程管理和實施的基本組織，每學(xué)期期初，課改辦出臺課程課時安排規(guī)劃，年級依據(jù)規(guī)劃安排課程表，課程表報請分管教學(xué)的校長審批后執(zhí)行。學(xué)校成立一分管教學(xué)的方校長為主的課改辦，具體負(fù)責(zé)新課程各項工作，特別是課程設(shè)置和實施。為轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長的落后理念，學(xué)校通過各種渠道、校宣傳專欄、校本教材、《新課程學(xué)生手冊》、校園廣播臺、校園網(wǎng)等渠道和形式，及時全面地宣傳課程理念，使他們充分認(rèn)識到課程實施的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強家長對學(xué)校工作的支持。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和省市縣培訓(xùn)，教師的理念得到提升，認(rèn)識提高了；學(xué)校結(jié)合省市縣各級培訓(xùn)，開展校本培訓(xùn)和校本教研，探索我校新課程實施的途徑。率先進(jìn)入課改的2009級教師安排以“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”為原則。學(xué)校多次召開班子會、校委會、年級組會議、全校教職工會議探討和部署新課程的實施的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和落實工作。在課程理念實施中，學(xué)校首先從理念學(xué)習(xí)入手。在新課程的各項工作中，圍繞課程實施，著力開展課程設(shè)置、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、綜合實踐活動、學(xué)分認(rèn)定、體育健康數(shù)據(jù)測試及上傳工作。學(xué)校在崗教職員工76人，在崗教師73人。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班16個：高一5個，高二5個，高三6個。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題。這些都是我們今后要努力整改之處。有的學(xué)科由于人員不足，課時量受到影響。使課程改革之路越走越穩(wěn)！存在的問題及努力方向：由于我校學(xué)校資源和使用面積小，在管理體系和學(xué)校資源等都與兄弟學(xué)校存在一定差距。在農(nóng)村學(xué)校，“學(xué)生社團”建設(shè)是一個全新的課題。棗莊民間游藝，形式多樣，內(nèi)容豐富，簡單易行，深受學(xué)生所喜愛?？墒牵捎凇皯?yīng)試教育”的大行其道，致使許多中小學(xué)生的學(xué)習(xí)變成了一種心力交瘁的苦役。第六部分、課程實施特色鮮明（30分）（本單位得分30）學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園《論語?述而》中孔子曾這樣闡述自己的教學(xué)之道，“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。充分利用各節(jié)假日組織學(xué)生開展各種綜合實踐活動。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。把時間還給學(xué)生，不加班加點，把健康還給學(xué)生，讓學(xué)生的到充分的體育鍛煉。我們這樣做的主要目的就是把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)重解放出來，把老師從日益嚴(yán)重的教育“博弈”中解放出來，把學(xué)校從嚴(yán)重的高耗低效模式下解放出來，真正實現(xiàn)“關(guān)注生命，以人為本”。課業(yè)情況（50分）(本單位得分50分)學(xué)校大力推行減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施。探究小組作為班級管理的基礎(chǔ)單位，行使日常管理職能；作為學(xué)科學(xué)習(xí)組織的基礎(chǔ)單位，是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的最主要的教學(xué)組織形程，目的就是讓學(xué)生的文明行為內(nèi)化為一種自律，無論對誰，學(xué)生都要彬彬有禮，落落大方。小組評價，小組管理自成體系。它倡導(dǎo)平等、和諧的師生關(guān)系，突出了學(xué)生的主體作用；它以小組成員間的合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和協(xié)作精神；它以小組作為評價和評價的單位，樹立了學(xué)生的集體榮譽感，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。它把一個班級的學(xué)生按學(xué)業(yè)成績、思想品德和心理素質(zhì)等平均分成若干個的小組，教學(xué)過程的所有環(huán)節(jié)都以小組活動為核心，讓小組成員在互助、合作、交流、展示中探索知識。教學(xué)活動（60分）(本單位得分58分)在課堂模式上，我們通過“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)建起了有效地課堂教學(xué)。其他資源（15分）(本單位得分15分)學(xué)校注重經(jīng)典文化氛圍的營造。形式多樣，內(nèi)容豐富，簡單易行，深受學(xué)生所喜愛。環(huán)境優(yōu)美，處處體現(xiàn)了文化立校的特色。我們的教師先后去過薛城、棗莊、滕州、萊蕪丈八丘、淄博朱臺中心校、泰安、青島等多個地方參加各種形式地學(xué)習(xí)交流。絕不能讓我們的教師在一個封閉的環(huán)境里埋頭工作，學(xué)校大力提倡教師開展學(xué)習(xí)活動。教師成長，學(xué)校的引領(lǐng)不可或缺。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，確實為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。為營造課程實施的良好氛圍，學(xué)校從每個細(xì)節(jié)著手，從學(xué)校警語的制定到宣傳櫥窗的文章，從每位教師教案編寫的變化到學(xué)校整體思路調(diào)整，學(xué)校從校園的自然和人文環(huán)境著手，打造了一