【正文】 使課程改革之路越走越穩(wěn)！。爭取能在短時間內(nèi)達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質(zhì)做出努力。特別是硬件設施還不完善，影響了某些學科課程的開設等。在執(zhí)行課程計劃的過程中，如個別學科師資不配套，沒有專職教師。我們知道，學生社團具有學生自我教育、自我管理、自我服務的特點，這對小學1新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平；需要我們進一步改進教學管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題。每到大課間，學校就被孩子們的熱情點燃了，踢毽子、打沙包、編花籃、跳房，跳繩??他們在豐富多彩的課間活動中暢享美好的童年，正如孩子們所說：大課間是他們課余生活不可缺少的一部分，是他們童年生活的美好記憶，在這里，他們健康地成長著、學習著、鍛煉著、放松著、快樂著，有了大課間，學校生活對他們來說更具吸引力了。深感如此，學校深入挖掘“古運河文化”，寓教于樂，取得了意想不到的辦學效果?！坝斡谒嚒本褪强鬃訉τ嗡嚑顟B(tài)學習的欣賞，在他看來，學習的至高境界在于“玩”，在于“藝”。在社區(qū)服務方面：我校利用“重陽節(jié)”進行敬老尊老活動,利用國慶節(jié)前往徐莊敬老院進行獻愛心活動,在春節(jié)前與鎮(zhèn)黨委一起進行慰問貧困家庭的活動。學校不踐活動，已組織如“軍訓”、“地震逃生演練”、“國防教育”、“感恩教育” “模擬家庭”和“愛我徐莊”系列活動。第五部分 課程評價（100分）（本單位得分98分）學科課程（70分）(本單位得分68分)圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。教輔資料的選用也符合省教育行政部門的有關規(guī)定。在時間上，我們嚴格按照省、市、縣有關文件的規(guī)定。一、二年級一律不允許布置作業(yè)，三——六年級提倡布置自主性作業(yè)?！爸R關乎事物，習慣關乎人生”，良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié)，我們相信，我們這種在培養(yǎng)健康人格方面只爭朝夕的做法，一定會為孩子的茁壯成長奠定堅實的基礎。小組學習——為實現(xiàn)面向每一個學生的教學目標，將所有學生根據(jù)學業(yè)成績好、中、差的比例和其個性特點將學生進行均衡、合理分組，并對組長和成員的職責提出明確要求，教師通過小先生、組內(nèi)成員的檢查和組員的相互評價，以達到共促學生發(fā)展的目的。在課堂組織形式上，我們主要通過小組教學來完成任務目標。其指導思想就是全力打造“人文課堂、高效課堂”，最終目的是將學生培養(yǎng)成為會合作、會交流、會搜集、整理、歸納信息、會展示自我的“六會”人才?！白灾鳌⒑献?、探究”教學模式是以小組活動為主體而進行的一種教學活動。讀經(jīng)典，摹名句、詩配畫、老師人生。每到大課間，學校就被孩子們的熱情點燃了，踢毽子、打沙包、編花籃、跳房，跳繩??他們在豐富多彩的課間活動中暢享美好的童年，正如孩子們所說：大課間是他們課余生活不可缺少的一部分，是他們童年生活的美好記憶，在這里，他們健康地成長著、學習著、鍛煉著、放松著、快樂著，有了大課間，學校生活對他們來說更具吸引力了。為了豐富辦學特色，學校開發(fā)古運河文化，形成了獨具特色的大課間文化。辦學條件（20分）(本單位得分20分)學校占地面積11000平方米，建筑面積2900平方米，功能室齊全：實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、音樂教室、勞技教室、音體美器材室、會議室、書法教室、衛(wèi)生室等。近兩年來，對于市、區(qū)教育局組織的各類培訓活動，學校積極選派教師參加。教師不成長，領導負有不可推卸的責任。學校課程（20分）(本單位得分20分)我們認為：學校不僅僅是“管門房、管課堂”的地方，更應該是“管心房”的所在。一～三年級開設品德與生活，四～五年級開設品德與社會，地方課程（30分）(本單位得分30分)在社會實踐活動中針對不同年級開設健康教育、手工制作、國學啟蒙課，三～六年級開設英語課，開設實踐課和地方課程都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。第二部分 課程開設（150分）（本單位得分150分）國家課程（100分）（本單位得分100分）我校嚴格按《山東省基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育階段課程安排表（試行）》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》的通知（魯教基字〔2003〕12號）、《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的通知（魯教基字〔2005〕14號）、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字〔2007〕20號）設置課程。為把課程實施的內(nèi)容落實到每位教師，學校健全了學習制度，要求每位教師深入研究課程實施方案，認真記錄讀書筆記，要求每位老師的讀我校是省級教學示范化學校，多年來一直非常注重校園建設。學校成立了以校長為組長的小學課程實施工作領導小組，多次召開研討會，認真學習《山東省課程實施方案（試行）》，制定了符合學校實際的課程實驗工作的各種方案。學校根據(jù)省教育廳《關于在全省開展普通中小學課程實施水平評估的的通知》精神，對照《山東省小學課程實施水平評價方案評估標準》，對近年來的工作進行了認真地自查自評，現(xiàn)將自查自評結果匯報如下：第一部分：課程理念（40份）（本單位得分38分）理念學習積極到位。學校師資力量雄厚，其中本科學歷38人，專科學歷8人；市、區(qū)級課改標兵9人、教學能手8人、優(yōu)秀教師9人、優(yōu)秀班主任2人。讓他們了解他們的子女在接受怎樣的教育,現(xiàn)在的課程在進行怎樣的改革。農(nóng)村學校與家長之間的聯(lián)系,不應只停留在形式上。（加強學校與家長的溝通,取得家長對課改的支持家庭教育是農(nóng)村基礎教育中最薄弱的環(huán)節(jié)。教師應該將新課程的改革作為自身專業(yè)發(fā)展的新契機,通過在職培訓,專題研究,觀摩示范等多種形式熟悉新課程,掌握新課程的特點,樹立新的課程觀以及掌握實施新課程改革的能力。但是仍有些的教師卻安于現(xiàn)狀,并沒有積極地進行進修學習。（提高農(nóng)村教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代教學技能。今后在課程改革方面的打算（提高領導的理論水平作為學校的領導階層,是整個學校改革方向的指引著,也是新課程實施的重要決策者。對于我校而言,主要體現(xiàn)在圖書過時,體育、藝術的場地和實驗室建設也迫在眉睫。（從師資上來看,雖然保證了全部學科的按時開設,但部分學科師資數(shù)量仍有不足,有的體現(xiàn)為結構不合理。四、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料,均由上級主管部門做主,學校從未私自給學生訂買任何資料,教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行,學生每天在校時間不超過八小時,雙休日與其他法定節(jié)假日從不