【正文】 ,努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用 ,部分老師兼代多門課程 ,保證了開齊課程。教學設(shè)施配置上正逐步完善 ,力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。 ,做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性 ,便 于操作 。定期開展主題明確、形式多樣的教研活動 ,不少老師的教研論文在省市縣級及刊物上發(fā)表或獲獎 ,積極參與了縣、市級公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。 教師上課、備課上能準確把握課程標準 ,吃透教材 ,對重難點的 分析到位 ,結(jié)合學生的實際情況安排教學目標 ,合理的設(shè)計教學環(huán)節(jié) ,練習安排適當 ,不增加學生的課業(yè)負擔。課堂教學以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心 ,運用靈活的方法引導學生主動參與學習 ,并分層次培養(yǎng) ,面向全體 ,因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄、有分析 ,及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動 ,利用班會、校 會、升國旗、重大節(jié)日開展各種主題活動 ,對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動 ,有效地落實素質(zhì)教育目標。 三、學校課程實施效果 課程實施 ,重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求的能力 ,并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。我們注重引導學生關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注生活 ,強調(diào)聯(lián)系實際解決問題 ,注重開發(fā)利用學校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學生的學習過程、方法以及學生在學習過程中的收獲和體會 ,兼顧結(jié)果 ,促進了學生的全面發(fā)展 ,提高了學生學習的主動性 。走向社會 ,學會理解 。學生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉 。擴大了學生的知識面 。有利于培養(yǎng)學生的科學探索與創(chuàng)新精神及實踐能力等教育效果。 四、課程評價、考試、作業(yè)情 況 圍繞課程標準 ,我校在對學生評價上以激勵性評價為核心 ,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價 ,以書面考查為主 ,學校不公布學生考試成績 ,不排列名次。學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù) ,不做他用。為每個學生建立了評價檔案 ,評價結(jié)果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心 ,注意保護學生的自尊心和自信心 ,發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。 學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行 ,走讀學生每天在校時間不超過七小時 ,雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置 ,講鞏固也求實踐 ,嚴格遵循不同年 級的不同要求布置作業(yè)。 五、教材與教輔資料使用 一切教材和教輔資料 ,均由上級主管部門做主 ,學校從未私自給學生訂買任何資料 ,教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。 六、學校建立學生綜合素質(zhì)評價檔案的情況 。對學生的評價既要重視學生的學習成績 ,也要重視學生的思想品德 ,以及多方面的發(fā)展 ,注重培養(yǎng)學生的思想創(chuàng)新精神和實踐能力 ,滿足學生發(fā)展的要求 ,幫助學生認識自我 ,建立自信。 ,定期召開家長會 ,便于學校將學生 在校表現(xiàn)通知家長 ,家庭把學生在家里的表現(xiàn)反映給學校 ,有利于共同協(xié)作。 ,要全面反映學生綜合運用所學知識的能力 ,考試內(nèi)容加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系 ,體現(xiàn)學習過程 ,方法和情感態(tài)度目標 ,學校班級不公開學生的考試成績 ,或按考試成績給教師排隊 ,給學生排名次。 通過本次自查 ,我們清楚地看到 ,我們學校的新課程實施工作和其他兄弟學校一樣 ,做了大量的工作 ,進行一系列大膽的嘗試 ,并收到了一定的效果 ,為新課程的進一步深入打下了基礎(chǔ) ,積累了經(jīng)驗。 同時 ,也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題 ,如“新課改”所需的教育教學環(huán)境、教學設(shè)備、教育投入還不太匹配 。自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用還不夠扎實有效 ,制訂的教師、教學、學業(yè)評價方案有待于進一步完善 ,真正發(fā)揮評價的正確導向作用等等 ,教研工作形式有些單一 ,校本課程開發(fā)不夠充分 ,地方課程的學生評價有待加強。這都需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。 2021年 11 月 第五篇：課程實施自查報告 第四部分課程實施（自評得分 145 分）教育教學研究深入扎實，教育教學活動豐富高效，課程實施嚴謹規(guī)范。 教學研究深入扎實。（自評得分 35 分） 新課程方案如何有效的實施，這向我們每一位教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，在這一問題上，我校認識到位，行動積極。教研機構(gòu)健全，建立健全了“校長室 —— 分管校長 —— 教導處 —— 教研組 —— 備課組”的教研機構(gòu)，并成立了督導室，分工明確，各教研組每學期都有具體的教研計劃，教研計劃針對性強，符合學校實際。 在教研活動方面，學校教導處積極開展工作，學期之初制定周密的教研計劃，學期末教導處及時進行總結(jié)。為把課程方案的實施落在實處，更加扎實有效，學校又進行了很多不拘形 式的教 1 研活動，如派教師外出學習匯報課、骨干教師示范課、青年教師研究課，學校還組織新聘教師入門課、青年教師過關(guān)課，全體教師撰寫課例和教學反思等，這些活動都以解決具體問題為主題，實用性和可操作性強，學校還對搞得好的備課組、教研組以及個人進行表彰。 在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了一定的成果，目前學校已經(jīng)制作課件達 3000 多個，有 70 多個課件在省市比賽中獲獎，先后有 27 名教師在省市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎， 200 多篇論文在市級以上評比中獲獎或省級以上刊物發(fā)表， 6 人獲得全國模范教師、全國百名教書育人先進 個人等國家級榮譽稱號， 12 人獲得山東省優(yōu)秀教師、山東省教學能手等省級榮譽稱號， 72 人獲得東營市優(yōu)秀教師、東營市教學能手等市級榮譽稱號。 教學活動靈動高效。（自評得分 50 分） 課堂是教學的主陣地，只有構(gòu)建高效率的課堂教學機制，才能在質(zhì)量競爭中取得最終和最大的優(yōu)勢。我校認真研究省市下發(fā)的《關(guān)于深化高中課堂教學改革的意見》。老師備課根據(jù)學情在知識、能力、價值觀方面進行充分備課，摒棄滿堂灌、填鴨式等低效教學方式，突出學生的主體地位，最大限度地調(diào)動學生的學習熱情，積極思考，主動參與，大膽探究。努力 實踐啟發(fā)式、探究式教學，引導學生進行合作學習。開展了豐富多彩的說課，磨課，青年教師基本功入門課、過關(guān)課，中年教師研究課、匯報課以及課堂教學大比武等活動，在這些活動中，要求每節(jié)課的理念都按照新課程實施方案中對課堂教學的要求進行，課堂教學符合“五個轉(zhuǎn)變”和探究性教學的要求，教學目標既體現(xiàn)課程標準要求，又符合學生實際，教學過程思路清晰，注重師生互動；教學 2 內(nèi)容科學、嚴謹、完整，體現(xiàn)思想性和時代性，注重突出重點、突破難點，適應學生的接受能力。根據(jù)教學實際，恰當選用不同的教學手段，充分發(fā)揮各種媒體在教學中的輔助作用。 學生的學科素養(yǎng)、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，以及良好學習習慣得到培養(yǎng)與發(fā)展，學校每學期的課堂教學調(diào)研活動以及推門聽課制度，有效地推動了教師教學方式的轉(zhuǎn)變。在學校精心組織和老師們的努力下，我校老師在論文、優(yōu)質(zhì)課和教研方面取得了許多成果。 學校在積極開展課堂教學研究與深化的過程中，也非常重視第二課堂和特長生的培養(yǎng)，各學科都成立了課外興趣小組，定期開展活動，學校每學期都有豐富多彩的課外活動，如各種演講比賽和辯論賽、書法比賽、英語短劇表演、英語晚會、元旦文藝晚會、籃球比賽、越野賽、拔河比賽、運動會、各種報 告會、詩歌朗誦會、校園歌手大賽、大合唱比賽等，這些活動豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學生興趣和能力，使學生身心得到了鍛煉和熏陶。我校藝體教學連續(xù)多年在全市高考中取得優(yōu)異成績，多名學生在市縣運動會、藝術(shù)大賽中獲得第一名。每個年級都成立了研究性學習組織，制定了完善的規(guī)章制度、實施方案和評價制度，定期安排學生參加社會實踐活動，社會反映良好。 學校建立了研究性學習管理制度，成立了以校長為組長的研究性學習課程領(lǐng)導小組，明確了學校各部門職責，制定了研究性學習課程實施方案，并且認真組織實施。同時學校積極組織學生參加社 會實踐，搞好社區(qū)服務，如到宜坤和金冠兩家化工企業(yè)參加社會實踐，到福利院為孤寡老人服務，清掃大街，協(xié)助社區(qū)清掃廁所、清除雜草垃圾等。通過廣泛參加社會實踐和社區(qū)服務， 3 豐富了教育資源，拓寬了育人天地，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。 教育活動豐富多彩。（自評得分 20 分） 學校在積極開展課堂教學的研究與深化的過程中，也非常重視常規(guī)教育活動的開展。從學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始，政教處通過班級督導報等形式每周通報各班常規(guī)管理情況，團委通過升旗儀式、校會、廣播、每周一的大典等形式開展了感恩教育、惜時教育 和自信心培養(yǎng)等一系列活動。各班都在班主任的指導下定期召開班會，班會主題大多根據(jù)每個年級學生特點和本班實際情況制定，班會效果顯著。 在主題教育活動中，我校以正確的人才觀和教育價值觀為指導，嚴謹務實、措施得力，堅持德、智、體、美并舉，學校先后獲得“山東省教書育人先進單位”、“山東省德育工作先進集體”、“省文明單位”、“山東省綠色學校”等榮譽稱號。學校聘請三名法律副校長，定期召開法律報告會。學校還組織了“法制宣傳報告會”、“交通安全報告會”、“向不文明告別”、“ 18 歲成人宣誓儀式”、“遠離網(wǎng)吧，拒絕污染” 、“崇尚科學，反對邪教”等系列活動，都收到了良好的效果。校團委組織的以“收集廢紙，保護環(huán)境，奉獻愛心”為內(nèi)容的“青春暖流”助學活動已集資近 6 萬元，救助貧困生近 300 人次，在社會上產(chǎn)生了良好反響，成為全縣團委學習的典型，事跡被《大眾日報》《中國環(huán)境報》報道。為培養(yǎng)學生的愛心和責任意識，學校團委組織各班向四川災區(qū)捐款近 7 萬元，為本校學生李元鵬和外校生周東亮兄弟捐款共計近 5萬多元，為他們家庭解決了很大困難。 為培養(yǎng)學生感恩意識激發(fā)學生學習的積極性，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，學校先后邀請李陽瘋狂英 語講師蔡睿、清華大學教授蔣正榮、激勵大師趙一博和廣西教授黃耀全到學校進行講座和演講。 課業(yè)負擔輕，嚴格執(zhí)行省規(guī)范要求。（自評得分 40分） 在課程實施中，學校嚴格遵守上級的有關(guān)辦學規(guī)范的要求，學校把“山東省高中辦學規(guī)范 40 條”印發(fā)給每個班級和辦公室，對每個班、每位教師都進行了嚴格的規(guī)范。走讀生每天到校時間不早于 7 點，晚自習自愿到校學習且可以提前一節(jié)自習離校，寄宿生晚自習結(jié)束時間不到晚 22 點，每天保證學生有 8 個小時以上的睡眠時間，雙休日和其他國家法定節(jié)假日嚴格執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定。 為減輕學生課業(yè)負擔，教導處出臺了《作業(yè)管理規(guī)定》，對作業(yè)布置進行了規(guī)范，布置作業(yè)涵蓋所有學習領(lǐng)域且總量不超過 2 小時，并分層次布置作業(yè)。不定期通過學評教等形式了解教師布置作業(yè)情況，對不按要求布置作業(yè)的的老師及時提出批評。在內(nèi)容上體現(xiàn)實踐性、探究性。 教輔資料的選用完全符合省教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，各任課教師只能選用完全符合省教育主管部門要求的教學資料。學校不定期對老師選用資料情況進行調(diào)查，徹底杜絕了教師濫用資料的現(xiàn)象發(fā)生。 學校上午和下午各有 30 分鐘開展兩操活動，每天下午課外活動半小時 ，外加每周的體育課，學生每天集體體育鍛煉時間在 1 小時以上。學校還通過組織越野賽、運動會、籃球賽、足球賽、乒乓球比賽等多種形式的比賽讓學生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。各年級被每學期兩次對學生進行體育達標測試，每年組織學生到縣二院進行體檢。在學校領(lǐng)導和老師們的共同努力下，我校被評為“國家體育鍛煉標準施行辦法”先進單位和“山東省體育傳統(tǒng)項目”學校。 5