【正文】 各年級被每學期兩次對學生進行體育達標測試，每年組織學生到縣二院進行體檢。 教輔資料的選用完全符合省教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，各任課教師只能選用完全符合省教育主管部門要求的教學資料。走讀生每天到校時間不早于 7 點，晚自習自愿到校學習且可以提前一節(jié)自習離校，寄宿生晚自習結(jié)束時間不到晚 22 點，每天保證學生有 8 個小時以上的睡眠時間，雙休日和其他國家法定節(jié)假日嚴格執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定。為培養(yǎng)學生的愛心和責任意識，學校團委組織各班向四川災區(qū)捐款近 7 萬元，為本校學生李元鵬和外校生周東亮兄弟捐款共計近 5萬多元，為他們家庭解決了很大困難。 在主題教育活動中，我校以正確的人才觀和教育價值觀為指導，嚴謹務實、措施得力，堅持德、智、體、美并舉，學校先后獲得“山東省教書育人先進單位”、“山東省德育工作先進集體”、“省文明單位”、“山東省綠色學?！钡葮s譽稱號。 教育活動豐富多彩。每個年級都成立了研究性學習組織，制定了完善的規(guī)章制度、實施方案和評價制度，定期安排學生參加社會實踐活動，社會反映良好。 學生的學科素養(yǎng)、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，以及良好學習習慣得到培養(yǎng)與發(fā)展，學校每學期的課堂教學調(diào)研活動以及推門聽課制度，有效地推動了教師教學方式的轉(zhuǎn)變。老師備課根據(jù)學情在知識、能力、價值觀方面進行充分備課，摒棄滿堂灌、填鴨式等低效教學方式，突出學生的主體地位，最大限度地調(diào)動學生的學習熱情，積極思考，主動參與，大膽探究。 在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了一定的成果，目前學校已經(jīng)制作課件達 3000 多個，有 70 多個課件在省市比賽中獲獎，先后有 27 名教師在省市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎， 200 多篇論文在市級以上評比中獲獎或省級以上刊物發(fā)表， 6 人獲得全國模范教師、全國百名教書育人先進 個人等國家級榮譽稱號， 12 人獲得山東省優(yōu)秀教師、山東省教學能手等省級榮譽稱號， 72 人獲得東營市優(yōu)秀教師、東營市教學能手等市級榮譽稱號。（自評得分 35 分） 新課程方案如何有效的實施，這向我們每一位教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，在這一問題上，我校認識到位，行動積極。自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用還不夠扎實有效 ,制訂的教師、教學、學業(yè)評價方案有待于進一步完善 ,真正發(fā)揮評價的正確導向作用等等 ,教研工作形式有些單一 ,校本課程開發(fā)不夠充分 ,地方課程的學生評價有待加強。 ,定期召開家長會 ,便于學校將學生 在校表現(xiàn)通知家長 ,家庭把學生在家里的表現(xiàn)反映給學校 ,有利于共同協(xié)作。作業(yè)部置 ,講鞏固也求實踐 ,嚴格遵循不同年 級的不同要求布置作業(yè)。學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù) ,不做他用。學生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉 。 三、學校課程實施效果 課程實施 ,重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求的能力 ,并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。 教師上課、備課上能準確把握課程標準 ,吃透教材 ,對重難點的 分析到位 ,結(jié)合學生的實際情況安排教學目標 ,合理的設(shè)計教學環(huán)節(jié) ,練習安排適當 ,不增加學生的課業(yè)負擔。 ,努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用 ,部分老師兼代多門課程 ,保證了開齊課程。 。 二、課程設(shè)置與管理 ,我校制定了明晰的新課程理念學習制度 ,以集體與自學相結(jié)合的學習方式 ,每位老師做到學習有記錄 ,并通過論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。 開展學校課改領(lǐng)導小組成員“隨堂聽課”活動。對如何扎實開展課改工作進行了認真的討論和部署。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平 ,進行了認真、細致的自查。 ４、綜合實踐活動，地方課的開設(shè)需要進一步的加深。對策是多組織培訓，學習、研討，特別是集體備課，聽課，使教師人人參與。初中書面作業(yè)與家庭作業(yè)總量不超過 小時，高中不超過 小時。 三、學校的課時及作息時間安排 學校嚴格按照課程標準設(shè)置課時。以培養(yǎng)學生獲取 知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。教學設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。開齊了國家課程科目，教師個人課程表與學校課程表，班級課程表完全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。在農(nóng)村中學中實力相對較強。 總之，新課改的很多理念我們都是非常贊成的，但在具體實施的過程中還存在非常大的困難，這使得新課程理念落實到教學中打了很大的折扣，這個問題還需要專家和教師從理論和實踐上付出更大的努力來解決。 但在目前的這種國情下，可能性不大。 所以，必修的要求太低，知識之間的聯(lián)系不系統(tǒng)，知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系被割裂，這同樣造成了學習的困難。 例如：要注重知識的形成過程，要培養(yǎng)學生探究的意識和習慣，是需要時間的，但是要使學生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能也是需要時間的， 沒有一定次數(shù)的練習，是不能形成技能的，多數(shù)學生的不可能一次理解就掌握知識、形成技能，而我們的考試又不是開卷考試，這是一個矛盾。能力。在新課程中，大家應該轉(zhuǎn)變的教育理念主要有： 改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值的過程。 六、學校特色。 學校組織的考試實行等級制評價，測試題目能體現(xiàn)新課標的要求，重視能力考察，控制機械 記憶性題目的比例。禁止教師以提高教學質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷其它學習用品。小學 2 年級不留書面家庭作業(yè)， 5 年級課外作業(yè)量不超過 40 分鐘，雙休日作業(yè)，可以適當增加。 學校對學生在?；顒訒r間做出具體規(guī)定，保證學生在課間、節(jié)假日和寒暑假的休息，指導學生自主地支配好課余時間。 （ 3）、以“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)為載體，成立了口風琴、葫蘆絲、腰鼓、古箏、棋藝、剪紙、十 字繡、乒乓球等各種興趣小組，定期開展形式多樣的活動。這項活動的開展，使廣大教師更深入地鉆研了教材，準確地把握了教材的前后聯(lián)系，優(yōu)化了課堂教學設(shè)計，極大程度的調(diào)動了教師的積極性，為教師提高課堂教學效率，靈活運用合理教學方法奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時學校注重了教師業(yè)務理論的學習，要求教師認真學習記錄國家新課程計劃和新課程標準以及相關(guān)的資料，并根據(jù)學習情況，寫出自己的心得體會，同時要求各教研組每周至少拿出一小時的統(tǒng)一學習時間集體深入研究，理解精神實質(zhì)，不斷更新觀念，以更好地指導教師的教學。同時要求教師不得隨意缺課、曠課、不得隨意組織合堂教學。經(jīng)常組織教師外出聽課和集體觀看各種錄像資料，鼓勵教師參加各種活動，使教師對實驗的目的、任務、組織和步驟有了更進一步的認識，對實驗的順利實施起到良好的促進作用，收到顯著的效果。學校多人次在上級組織的教研論文、公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲得一等獎。 扎扎實實開展教研活動，促進教師素質(zhì)的提高，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。同時各室建立健全了各項規(guī)章制度，并做好各種借用使用記錄。 學校建立健全了教師聘用制度及教職工考核細則，鼓勵教師按照新課程的理念開展教育教學工作。 學校嚴格按照《義務教育課程設(shè)置實驗方案》和《 xx 省義務教育地方課程和學校課程設(shè)置指導意見》的要求開設(shè)國家課程、地方課程與學校課程，教師不得隨意增減課程、課時，不得隨意增加教學內(nèi)容和課程難度。 加強新課程理念的宣傳。 課程改革，觀念先行。 通過本次自查，我們清楚地看到，我們學校的新課程實施工作和其他 兄弟學校一樣，做了大量的工作，進行一系列的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。 七、學校對學生綜合素質(zhì)評價的情況。 學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績， 記錄以等級進行。我們注重引導學生關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注生活，強調(diào)聯(lián)系實際解決問題，注重開發(fā)利用學校和本地區(qū)的各種教育資源。一、二年級每周 26 節(jié)課，其他年級 30 節(jié)課。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。 為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有記錄。對如何扎實開展課改工作進行了認真的討論和部署，制定相關(guān)制度和措施，組織指導開展課改工作。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平，進行了認真、細致的自查。 對課程改革來說，國家課程要求實際占據(jù)了學生的大部分時間，學校對學生的學習所能起到 的調(diào)節(jié)作用或因材施教是很困難的。這種變化對學習有困難的學生起到了一定的鼓勵作用，使這部分學生提高了學習的積極性，培養(yǎng)了學生的自信，但是這種積極的影響是有限的，會考和高考對他們來說難度仍然很大，在遇到難題時仍然會受到很大的挫折，如果他們 不必參加高考的話，就不會有這種消極影響。在必修二中，基本沒有晶體結(jié)構(gòu)與物理性質(zhì)的知識，但在有機化學基礎(chǔ)中對物質(zhì)熔沸點高低的比較卻是要求的。 但是在實踐上，我們做得還不到位，因為在教學方法的轉(zhuǎn)變上還需要一個探索的過程，因為教學的時間還不夠充裕，也因為教材編寫的也不夠成熟，還因為要做的事情太多，對老師的要求過高。分析和解決問題的能力以及交流與合作的 39。 【篇三】新課程實施工作自查報告 通過學習和實踐，我們對新課程的理念有了初步的理解，新課程的實施是一個復雜的理論和實踐問題。 學校重視地方課程、校本課程與綜合實踐活動課的開設(shè)，制定了科學、具體、可操作性強的評價方案，為每個學生建立了地方課程、校本課程與綜合實踐活動評價檔案，評價結(jié)果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式來表達。 五、積極改進課程評價方式，促進每一位學生健康成長。 （ 3）進一步規(guī)范教學用書征訂行為，杜絕盜版教材流入學校，學校不通過非法渠道訂購、印制教材。 （ 2）嚴格控制課外作業(yè)量。按照小學生在?；顒訒r間不超過 6 小時的要求，我校對學生在校時間作了具體規(guī)定：學生早上到校時間： 8： 00；上午在校時間： 8∶ 15— 11∶ 45；下午在校時間： 1∶ 55— 16∶ 25（夏季 2： 25— 4： 55）。 （ 2）、結(jié)合重大節(jié)日或紀念日，對學生進行民族精神教育、理想信念教育 、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育，并將我校在德育教育方面取得的一些經(jīng)驗和做法對外進行宣傳報道。在下周集體備課的時間，一起來研究交流個人備的教案材料，相互交流在教學中出現(xiàn)的問題和知識疑難的地方等，然后由備課人在此基礎(chǔ)上進行二次個人備課，以自己的理解備出詳細的教案。同時各分管領(lǐng)導根據(jù)學生年齡不同特點及年級出現(xiàn)的各種不同問題，及時召開級部教師會及學生會，共同分析研究各種問題及改進措施，使各年級的管理都有所提高。學校嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，要求教師嚴格按照教學計劃組織教學。在實驗過程中，注重教師的學習和對教師的指導。同時，學校定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動。 四、認真做好新課程的落實工作，切實減輕學生課業(yè)負擔。目前學校