【正文】 。③共同玩球：控制球的數(shù)量，使幼兒共同玩。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦：①共同看有趣的書(shū)，量不要太多。幼兒通過(guò)欣賞故事領(lǐng)會(huì)小仙女的情感變化過(guò)程，又通過(guò)討論產(chǎn)生了做快樂(lè)的孩子的愿望，這無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)別人都是很有必要的。――說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興，有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑云”。 ――你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎 ?為什么 ? ――怎樣才能有更多的朋友 ? 。 ――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。――小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙女的云》吧。 ――出示哭泣的小仙女的圖片。 ，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。 準(zhǔn)備 ，故事磁帶。 第五篇：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng) 幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)――小仙女的云 作 者 ： 來(lái) 源 ：《 幼 兒 園 建 構(gòu) 課 程 指 導(dǎo) 》 上 傳 時(shí) 間 ：2021081708:00:00 關(guān)鍵詞：中班語(yǔ)言教案 ,故事 目標(biāo) ，知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。 請(qǐng)家長(zhǎng)在下雨天帶領(lǐng)幼兒穿雨衣去戶(hù)外感受雨天的意境。教師引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊朗誦散文詩(shī)。教師 :老爺爺為什么會(huì)變成一個(gè)“灰娃娃”呢 ?(因?yàn)槔蠣敔敶┥狭嘶疑挠暌?.。教師 :請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī) 教師結(jié)合掛圖朗誦散文詩(shī)，右耳傾聽(tīng)并理解。教師 。 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“水淋淋”“亮閃閃”“漂漂亮亮” 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 幼兒活動(dòng)前觀(guān)察過(guò)雨中騎車(chē)人穿雨衣趕路的情景。 活動(dòng)延伸 為幼兒提供 頭飾，放在表演區(qū)進(jìn)行角色表演。 生活模仿洗澡 先洗頭，洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈，最后用干毛巾把身體擦干凈。說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，你們經(jīng)常洗澡嗎 ?洗澡后有什么樣的感覺(jué)？如果不洗澡，會(huì)怎樣的？ 為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會(huì)有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康。請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小豬為什么沒(méi)有找到朋友？ 小豬沒(méi)有找到朋友很傷心，聽(tīng)到朋友們的話(huà)后，他會(huì)怎樣做呢 ?小豬來(lái)到河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的干干凈凈了，小豬又出來(lái)了，大家都來(lái)和它做游戲了。小豬往前走碰到了小羊，小豬說(shuō)小羊我們倆一起做游戲吧，小羊說(shuō)：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開(kāi)了。小豬到底怎么了？它會(huì)找到朋友嗎？ 二、講故事 小豬走呀走呀，碰到了小兔?；顒?dòng)過(guò)程 一、出示一幅草地圖 今天老師帶來(lái)了一幅圖畫(huà)，看看有什么 ?讓孩子說(shuō)老師對(duì)孩子的話(huà)提升，例如：孩子說(shuō)草地，老師可以說(shuō)綠油油的草地，你說(shuō)會(huì)有什么小動(dòng)物來(lái)玩呢？出示小豬，看看小豬怎么了？很臟，他想出去找朋友，走著走著，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。 個(gè)二中毛絨小動(dòng)物若干，小毛巾每人一條。 會(huì)隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友把你們的想法和想請(qǐng)的小動(dòng)物朋友畫(huà) 出來(lái)吧！然后和大家一起分享和動(dòng)物做朋友的愉快心情！ 中班語(yǔ)言活動(dòng)：小豬變干凈了 本文來(lái)源 3edu 教育網(wǎng) 活動(dòng)目標(biāo)： 知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。⑴講述故事第一部分提問(wèn) ：老爺爺遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)幫忙？⑵講述故事第二部分提問(wèn)：小姑娘遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)幫忙？⑶講述故事第三部分提問(wèn)：叔叔遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)幫忙？⑷講述故事第四部分提問(wèn)：年輕媽媽遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)幫忙？ ，創(chuàng)造性地講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件 活動(dòng)過(guò)程： ，引出課題。 中班語(yǔ)言活動(dòng)：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙 更多精品來(lái)自 3edu 論文 活動(dòng)目標(biāo)： ，想象并講述他們能為人們做的事。通過(guò)《搖籃》教學(xué)活動(dòng)，讓我知道了在以后詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)中，要使用多種手段讓孩子去更好地理解文學(xué)作品， 發(fā)展語(yǔ)言能力。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的同時(shí)，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒先尋找四段詩(shī)歌的共同之處，有效的幫助幼兒理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌做鋪墊。圖片的出示，形象生動(dòng)的再現(xiàn)了詩(shī) 歌的內(nèi)容，幫助幼兒從直觀(guān)的視覺(jué)上感知詩(shī)歌的美，還幫助幼兒進(jìn)行詩(shī)歌內(nèi)容的記憶。孩子在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，積極主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)效果較好，孩子也獲得了成功。最后請(qǐng)幼兒將寶寶卡片貼到相應(yīng)的搖籃處（背景 圖片）讓寶寶好好睡一覺(jué)。 四、仿編詩(shī)歌。 表演游戲教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。 二、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音，每次聽(tīng)兩遍， 4 天左右，幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。 教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、初步感知理解作品階段 出示“搖籃”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物 ?它們都有什么關(guān)系 ? 教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。 制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚(yú)兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。難點(diǎn)：正確使用動(dòng)詞，根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言情緒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。 引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。 【活動(dòng)目標(biāo)】 引導(dǎo)幼 兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。 中班語(yǔ)言教案：搖籃 更多精品源自 3edu 試題 【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是一支美妙的搖籃曲，是歌也是詩(shī)。 師 :小朋友一起來(lái)跟老師把這個(gè)故事講一遍 ,好嗎 ? (一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對(duì)話(huà) )誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的家在哪里的 ?(10 個(gè)孩子回答 )教師小結(jié) :原來(lái)不同的小動(dòng)物的家也是 不一樣的。 ”瓢蟲(chóng)把它的小寶貝放進(jìn)小蛋殼里唱起了歌 ,小蛋殼聽(tīng)著聽(tīng)著 ,也睡著啦。 2. 想想看小蛋殼會(huì)說(shuō)什么呢 ?)“小螞蟻會(huì)說(shuō)什么呀 ?(說(shuō)不出 :小螞蟻的家在哪里啊 ?(住在泥洞里的 ))教師小結(jié) :小螞蟻說(shuō) : “謝謝你 ,小蛋殼 ,田埂上的泥洞就是我的家” 師 :我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō) : “小蛋殼說(shuō) : “”小螞蟻說(shuō) :“” (男孩子來(lái)做小蛋殼 ,女孩子來(lái)做小螞蟻 ,男孩子站起來(lái)說(shuō) )E、這會(huì)兒小蛋殼遇見(jiàn)了誰(shuí) ?他們會(huì)說(shuō)什么呢 ?(1~2 個(gè)孩子回答 )(師幼對(duì)話(huà) :師做小蛋殼說(shuō) : “”孩子做小青蛙說(shuō) : “謝謝你 ,小蛋殼 ,清清地池塘就是我的家” 。 B、“小蛋殼怎么啦 ?” (哭了 )“它為什么哭了呢 ?或?yàn)槭裁磿?huì)難過(guò)呢 ?” (師 : 你是怎么想的呢 ?/你有什么不一樣的想法 ? 請(qǐng) 3 個(gè)孩子回答 )教師小結(jié) :小蛋殼有點(diǎn)傷心 ,“現(xiàn)在雞寶寶離開(kāi)我了 ,我再去找一個(gè)小寶寶 ,做它的家”說(shuō)完咕 嚕咕嚕滾走了。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : PPT 動(dòng)畫(huà)活動(dòng)過(guò)程 : 一、欣賞課件《小蛋殼》 欣賞小蛋殼的動(dòng)畫(huà) A、小蛋殼看著還沒(méi)有出生的雞寶寶很開(kāi)心 ,可是突然有一天 : “咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開(kāi)了 ,鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。 中班語(yǔ)言活動(dòng)：小蛋殼 精品源自歷史科 活動(dòng)目標(biāo) : 理解故事內(nèi)容 ,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。 表演故事。 )那它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢 ? (6)師 :原來(lái)大灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃母雞媽媽的 ,那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼 ?(幼兒自由討論 )小 朋友想出了很多好辦法 ,那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的 ? 完整講述故事。” 哎 ,你們聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也說(shuō)話(huà)了 :“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候是這樣的。 (1)師 :一天早晨 ,母雞醒來(lái) ,推開(kāi)窗戶(hù)??咦 ,雞媽媽怎么了 ,是什么表情 ?(幼兒回答 )師 :母雞媽媽瞪大了眼睛 ,好象看到了什么感覺(jué)很驚訝 ,那你猜猜看它看到了什么 ?(幼兒自由回答 )那母雞媽媽到底看到了什么 ?(點(diǎn)擊課件 :蘋(píng)果樹(shù) )母雞說(shuō) :“這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢 ?昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢 ?” 那你們來(lái)猜猜看這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪里來(lái)的呢 ? 那我們帶著問(wèn)題接著往下看。師 :哎呀 ,原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。 活動(dòng)過(guò)程 : 導(dǎo)入 ,激發(fā)幼兒興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》。 能夠仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面 ,根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索 ,大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。 活動(dòng)延伸 : 啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫(huà)、剪紙的方式表現(xiàn)出來(lái) ,制成一本本的小書(shū) ,投放在圖書(shū)區(qū)中供大家閱讀。 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō) ,野生動(dòng)物園里還有哪些動(dòng)物 ,躲在什么地方 ,露出的像 (發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編 ) 六、出示大書(shū) ,結(jié)束活動(dòng)。是誰(shuí) ,為幼兒仿編做鋪墊。 五、拓展活動(dòng) :找找小動(dòng)物 ,猜猜 39。 師 :這么長(zhǎng)的尾巴到底是誰(shuí)的呢 ?我們一起來(lái)看看 !原來(lái) ,這是 小猴子的尾巴 ,這是一只怎樣的猴子呢 ?小猴子是躲在哪里的 ?露出的尾巴像什么 ? 三、揭示題目《野生動(dòng)物園里怪事多》。 放 PPT,出示圖七 ,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、猜測(cè)、想象。 師 :看 ,現(xiàn)在小朋友到哪兒了 ?你發(fā)現(xiàn)了什么 ?你覺(jué)得這個(gè)尾巴像什么 ?還有不同意見(jiàn)嗎 ?都覺(jué)得是孔雀嗎 ?我們來(lái)看看是不是孔雀。 (害怕、驚恐 )小朋友為什么會(huì)把鱷魚(yú)誤認(rèn)為是石頭呢 ?鱷魚(yú)的背像什么 ?原來(lái) ,野生動(dòng)物園的動(dòng)物都躲了起來(lái) ,鱷魚(yú)躲在小河里 ,露出的背像石頭。張著血盆大口 ,露出尖尖的牙齒。 師 :現(xiàn)在我們來(lái)到了哪里 ?你是怎么知道的 ?河里有什么 ?到底是什么呢 ? 放 PPT,出示圖四 ,引導(dǎo)幼兒用 像 的句式來(lái)描述。 放 PPT,出示圖二引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。 師 :今天 ,老師帶來(lái)了 2 張動(dòng)物園的圖片 ,你們看看這 2 個(gè)動(dòng)物園有什么不一樣 ? 教師小結(jié) ,幫助幼兒理解野生動(dòng)物園和普通動(dòng)物園的區(qū)別。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 :幼兒已有去野生動(dòng)物園游玩的經(jīng)驗(yàn) ,對(duì)野生動(dòng)物已有一定的了解。 拓展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn) ,愿意表達(dá)自己的看法。 四、結(jié)束活動(dòng) :請(qǐng)小朋友回家變給爸爸媽媽看好嗎 ?中班語(yǔ)言講述活動(dòng)：野生動(dòng)物園里怪事多 活動(dòng)目標(biāo) : 引導(dǎo)幼兒能仔