【正文】 認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)，活動從認(rèn)識自己的身體著手，到。活動反思對于中班的幼兒來說，對自己的的`身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。小結(jié)：叔叔告訴阿力“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對。師：“小朋友想一下，你覺得做什么事情可以使自己的內(nèi)心快樂?！毙〗Y(jié)：媽媽說多吃含有蛋白質(zhì)的事物、爸爸說多運動、姐姐說多睡覺、老師說多讀書，這些辦法阿力都嘗試過，但是都沒有用，但是阿力不放棄，最后問叔叔，叔叔告訴阿力要擁抱家人、講笑話、泡澡還邊吃冰棒、對自己微笑，使自己的內(nèi)心長大。）（二）根據(jù)圖畫、找出長高的方法。三、完整欣賞故事內(nèi)容，理解“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對”（一）完整欣賞、感知故事情節(jié)。師：“誰想用完整的話去猜想圖畫書中的內(nèi)容。師：“誰想和我們來分享一下你剛才看到的圖片中你最喜歡哪一幅圖片？（幼兒分享后，教師引導(dǎo)其他幼兒把書翻到相對應(yīng)的那一頁，再一起看圖畫?！睅煟骸澳钦l想告訴我有什么辦法長高呢？”幼兒舉手回答。活動過程一、利用談話活動導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣師：“小朋友，小班的衣服到中班以后還能穿上嗎？”幼：“穿不上了?；顒又攸c難點活動重點：能根據(jù)畫面想象猜測故事內(nèi)容。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。了解故事內(nèi)容，理解“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對。幼兒園中班語言活動教案14活動目標(biāo)感知圖畫書的內(nèi)容，激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣。這時候，大象用鼻子把老狼卷起來，呼的一聲，把老狼扔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大河里去。小羊也勇敢地從樹后面沖出來，用他尖尖的角，對準(zhǔn)老狼頂了一下。老狼疼得”噢噢地叫著，想繞到房子后邊逃走。老狼嚇壞了，噢的一聲，轉(zhuǎn)身就往外跑。他就到火爐那兒點火。屋子里黑洞洞的39。不大一會兒，老狼”巴達(dá)巴達(dá)“地走來了。小羊藏到外邊的大樹后面，小花貓?zhí)狭嗽钆_，小黃狗蹲在門背后，白馬躲在房子后邊，大象站在大樹底下?！按蠹艺f：”我站在大樹底下，等狼從大樹旁邊逃跑的時候，我就用鼻子把他卷起來扔到河里去?！靶↑S狗說：”狼被小花貓抓了，一定會往外跑；我躲在門口，等他出來的時候，我就咬他。小花貓說：”小羊，你到外邊找個地方藏起來，我躲在灶臺上。到了天黑的時候，小花貓，小黃狗，白馬，大象都來了?！按笙笳f：”不要緊，晚上我來幫助你。小羊還坐在門口哭。“白馬說：”不要緊，晚上我來幫助你。小羊還坐在門口哭?！靶↑S狗說：”不要緊，晚上我來幫助你。小羊還坐在門口哭。“小花貓說：”不要緊，晚上我來幫助你。小羊回到家里，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了。提示：在活動中，注意引導(dǎo)幼兒正確地說出：“不用怕，晚上我來幫助你”，體驗相互幫助的情感?；顒訙?zhǔn)備：木偶臺一個，木偶動物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）活動與指導(dǎo)：幼兒看木偶表演：小羊和狼。五、結(jié)束活動整理學(xué)習(xí)用品。提問：你聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句）我們一起來說說曬太陽的事情好嗎？（鼓勵幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌）大家說得這么好，太陽公公也來作客了（出示印有圓形的紙），你們歡迎它嗎？太陽公公年紀(jì)大了，剛才有幾句話沒有聽清楚，我們再說一遍給它聽好嗎？三、我和太陽做游戲太陽公公說：這一回我聽清楚了，你們說得真好聽。老師：大家都找到了冬天的太陽，我們在太陽下面坐一會兒，曬曬太陽。重點難點：感受并理解“暖和”。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：在散步活動時曬過太陽。有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。幼兒園中班語言活動教案12教學(xué)目標(biāo)：學(xué)念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。（三）故事講述，結(jié)束活動：繪本結(jié)束故事。和老鼠哥哥玩玩配對游戲。出示圖3提問：綠色讓你想到了什么?（師從袋中抽取綠色物件與幼兒互動）小結(jié)：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。（PPT出示）（2）隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。出示圖1（1）小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識嗎？小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。活動目標(biāo)：,并樂意大膽想象和表述。同時，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)。幼兒園中班語言活動教案11設(shè)計意圖：繪本《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動的介紹了五種顏色的名稱和根據(jù)這五種顏色想象出來的相對應(yīng)物體，為進(jìn)一步探索顏色提供機會?；顒臃此迹赫麄€教學(xué)活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。角色游戲區(qū)增設(shè)“小吃一條街”，投放相關(guān)材料、標(biāo)識、用品，供幼兒自選活動。師生共同朗誦。教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺？兒歌里都夸西安的什么了？是怎么說的？四、對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。教師：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？你感覺西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！二、請幼兒打開用書，自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容（按照畫面分組討論）?；顒邮依锊贾弥黝}展板“夸西安”（分西安的名勝、西安的`風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊）。活動準(zhǔn)備：中國地圖一張；響板一個。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書法等，理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運用。（學(xué)習(xí)“妙極了”）小朋友們知道妙極了是什么意思嗎？妙計了就是好極了的意思。二．2.《會唱歌的生日蛋糕》視頻，小豬，小狗，小羊圖片一張三．活動過程播放生日歌（1）小朋友這是什么歌曲?。浚?）那你們生日的時候都是誰給你們唱歌的呢？（3）今天啊，我們來聽一個故事，聽聽是誰在唱生日歌呢？故事的名字叫“會唱歌的39。幼兒園中班語言活動教案9一．活動目標(biāo)，體驗文學(xué)的樂趣。請幼兒給故事取名字。（1）幼兒打開用書，教師完整地講述故事。出示第四幅圖片。提問：老爺爺更著急，急著老爺爺怎么做，猴子又是怎么樣學(xué)老爺爺?shù)腵？請幼兒思考：老爺爺看出猴子又在學(xué)他的樣子，忽然想出了一個要回草帽的好辦法。這時，誰來它們在干什么？小猴子戴上草帽后會怎么樣？（教師以動作引導(dǎo)幼兒說：嘰嘰喳喳，又叫又跳）學(xué)習(xí)新詞：又叫又跳出示第二幅圖片。出示第一幅圖。1，師：請你跟我拍拍手 生：我就跟你拍拍手師：請你跟我學(xué)小猴 生：我就跟你學(xué)小猴師：你們喜不喜歡猴子？今天老師帶來了幾幅有趣的圖片，我們一起來學(xué)講一個猴子的故事。樂意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的故事。謝謝?。ɑ顒咏Y(jié)束）幼兒園中班語言活動教案8活動目標(biāo)學(xué)會有序地觀察畫面，了解猴子的習(xí)性，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。丁丁有這么多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來做一個《寶貝在哪里》小手準(zhǔn)備！哇，做的`可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里？它們會干什么？［親子活動］爸爸媽媽們！你們看那里有個寶寶少了五官的，請帶著你的寶寶來幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什么呢？（鼻子）貼在那里（臉的中間），現(xiàn)在開始貼吧！音樂《快樂六個寶》教師巡回指導(dǎo)。家長說：這是什么呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過什么氣味呢？（幼兒自由說）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢？（呼吸）老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝家長的幫助。（咚咚咚）什么聲音？再來聽聽，（鼓聲）鼓聲真好聽，我們來學(xué)學(xué)吧！（由慢到快打節(jié)奏）小朋友可真棒，這么好聽的聲音你是用什么聽到的呀？（耳朵）那你的耳朵寶寶還聽過什么聲音？（幼兒自由說）丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個盒子里呢？（幼兒自由說）好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對了（鼓勵一下）[雷聲]捂住耳朵，什么聲音？這么響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以后聽到這么響的聲音該怎么辦呢？（捂住耳朵）要保護(hù)好我們的耳朵。哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見了什么呀，（幼兒自由說）你們是用什么看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！4。寶貝們！我們一起去丁丁家去做客好不好？（好）準(zhǔn)備上車Are you ready？（Yes）Let’s got（音樂，開汽車）2。五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動室墻上。培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)五官的方法。幼兒園中班語言活動教案7教案目標(biāo)：通過進(jìn)一步感受五官的名稱、位置及特定作用。三、時裝表演幼兒手拿自己設(shè)計的傘在優(yōu)美、和諧的音樂中自由地進(jìn)行時裝表演。提問：（1）下雨了你們會到哪兒避雨？（荷葉下面）（2）荷花姐姐的把什么借給了你們，你們會怎樣？（就淋不到雨了）裝飾制作傘分組根據(jù)材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象和所觀察到的，設(shè)計出各種各樣的傘，教師要引導(dǎo)。（鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..）仿編兒歌：播放課件：讓孩子們觀察，上面有那些小動物在活動？讓孩子看著畫面試編，如果不行教師可范編，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩，荷花姐姐的綠傘借給青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱、呱呱，小雨點敲著綠傘給伴奏：滴答、滴答。二、學(xué)習(xí)兒歌欣賞兒歌出示課件，課件的基本內(nèi)容：幾只青蛙在池塘里快樂的游來游去，突然天氣變化，接著下雨，沒處躲，突然看見了荷花姐姐，就說：“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧？”荷花姐姐說“好呀，過來吧?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境、小動物頭飾裝飾傘的各種材料、彩筆 、錄音機、磁帶活動過程：一、猜謎語：不下雨時放在家，下雨時候才用它，雨點落在它上面，就象開了朵朵花（傘）然后談話引出課題。啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的39。幼兒園中班語言活動教案6設(shè)計思路：溫暖的春天過去，就會迎來一個多彩多姿，五彩斑斕的季節(jié)夏季，夏天雨水就顯得多了，傘就必然成為人們遮太陽、防雨的必備工具，本次活動旨在讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力，教育幼兒關(guān)心幫助別人，最后讓孩子在輕松、愉快的音樂中進(jìn)行表演。并用詩歌語言對其它的小朋友說一說什么是什么的傘。師：小朋友表現(xiàn)的真不錯，還有很多小動物沒找到自己的傘呢？老師獎給你們每人一個小動物，聽到音樂后，幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來。小朋友，看一看圖上都有什么？你喜歡哪個小動物？喜歡它就為它編一句好聽的兒歌吧。還要注意“傘”的發(fā)音。結(jié)合圖畫分句教幼兒說兒歌。什么是小螞蟻的傘？（大蘑菇）什么地方的？（山坡上）小朋友，能自己把這句兒歌完整的`說出來嗎？如果說出來了要及時表揚，如沒有教師可逐步地提醒幼兒。什么是小青蛙的傘？（大荷葉）在什么地方？（水塘里）引導(dǎo)幼兒和教師共同說：“水塘里的大荷葉是小青蛙的傘。再次欣賞詩歌詩歌里是怎樣說的？注重引導(dǎo)幼兒傘的位置。）圖上都有什么？小動物們把什么當(dāng)做了傘？教師要適當(dāng)鼓勵?；顒訙?zhǔn)備：與兒歌內(nèi)容相符的課件，一幅下雨時動物躲雨的情境掛圖，兩處躲雨的場景，每個幼兒一張小動物圖片；兒歌磁帶《傘》。培養(yǎng)幼兒的理解、聯(lián)想及創(chuàng)編能力?！毙⊥煤团笥寻淹婢呤帐暗谜R齊，媽媽高興地說：“收拾整齊了，玩得更開心。小兔大聲地叫起來：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具。小熊和長頸鹿來了，他們一起玩?！毙⊥冒l(fā)脾氣了，“你要我收拾，我就搬出去。”小兔說：“等一會兒，大吊車正在吊東西呢?！毙⌒芎烷L頸鹿還想玩一會兒，小兔說：“不行，亂糟糟的，趕快收拾”提問：(1)小兔怎么說的?(2)小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具?(因為不收拾就沒辦法玩)猜猜小兔和朋友收拾整理后，會玩得開心嗎?出示圖8，收拾整齊，玩得開心提問：(1)這幅圖和前面的有什么不同嗎?(2)現(xiàn)在小兔他們開心嗎?為什么?(3)媽媽會怎么跟他們說呢?講解圖意小結(jié)，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊，媽媽高興地說：“收拾整齊了，玩得更開心。提問：(1)小熊怎么了?為什么會摔跤?“啪噠，噗通!”小熊一腳踩上了皮球，摔了一個大跟斗，走廓上亂糟糟的.，東西找不到，沒有辦法走路，小兔和朋友玩得一點也不開心。提問：小兔怎么了?小兔發(fā)脾氣了，小兔說了什么?出示圖4，引導(dǎo)幼兒觀察提問：(1)小兔搬到了哪里?走廊上可以高高興興地玩，媽媽不會喊趕快收拾了。小兔呀，不愿意，還發(fā)脾氣了“你要我收拾，我就搬出去。”)(4)媽媽又會對小兔說什么?(媽媽說：“不行，亂糟糟地，趕快收拾。亂糟糟，趕快收拾提問：(1)小兔旁邊放了很多玩具，這些玩具放整齊了嗎?(2)媽媽手上拿著什么?為什么媽媽要拿著箱子?出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察提問：(1)箱子到底是干什么用的，我們來看看，媽媽在干什么?(媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具，媽媽拿著箱子進(jìn)來了說“現(xiàn)在，趕快收拾玩具。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。感悟收拾整齊才能有序生活的意義?！课?、活動延伸：在日后進(jìn)餐過程中組織“不做漏嘴巴”的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。幼兒通過故事感知了“漏嘴巴”是個不好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么在進(jìn)餐的`時候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！经h(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。小朋友吃飯時要專心，不要浪費糧食?！恳l(fā)討論，體會故事主旨。因為是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時同時采用了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容。（1）、第一遍完整欣賞（錄音）師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？（2）、第二遍分段欣賞（結(jié)合PPT）師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下：——“小弟弟坐在院子里干什么？小弟