【正文】 幼兒園中班語言活動教案。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。”我們每天都要快快樂樂的，做自己想干的事情，這樣慢慢的就會長大啦！活動延伸回家尋找更多能夠使“內(nèi)心長大”的事情，并與家長一起完成。”幼兒舉手回答。四、猜測叔叔與阿力的秘密，尋找內(nèi)心長大的方法師：“在故事中，叔叔彎下腰在阿力的耳邊小聲說話，他們都會說什么呢？”幼兒舉手回答。師：“阿力在故事中，分別問了誰長高的辦法，他們分別告訴阿力哪些長高的辦法，但是這一些方法有用嗎？最后又問了誰，他告訴了阿力什么方法。師：“小朋友剛剛猜想的故事情節(jié)都很棒，我們再一起完整的欣賞一下圖畫書吧！”（教師邊讀圖書，幼兒邊翻閱圖書充分感知?！庇變号e手回答。）猜想故事內(nèi)容。師：“英國安琪雅？薛維克也制作了一本圖畫書，他介紹了一位小男孩阿力是怎樣長高的，你們想不想知道阿力發(fā)生了哪些有趣的故事呢！我們一起來看一看吧！”二、自由閱讀繪本，猜想故事內(nèi)容分享自己最喜歡的圖片?！睅煟骸芭叮槭裁葱“嗟囊路街邪啻┎簧狭四?？”幼：“長高了。活動難點：了解故事內(nèi)容，理解“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對”?；顒訙蕚鋱D畫書《你很快就會長高》、輕音樂?！蹦芊治龉适虑楣?jié)，培養(yǎng)想象力。能根據(jù)畫面想象、猜測故事內(nèi)容。老狼淹死在水里，再也不能來吃小羊了。老狼被小花貓抓了一爪子，被小黃狗咬了一口，被白馬踢了一腳，又被小羊頂了一下，摔在地上站也站不起來了。這時候，白馬抬起腿來，看準老狼狠狠地踢了一腳，把老狼踢得好遠，一直踢到大樹那兒。小黃狗從門背后竄出來，看準老狼的腿就是一口。小花貓?zhí)饋恚盟l(fā)亮的眼睛，看準老狼的臉就是一爪子。什么也看不見。老狼走進屋子里。大家一聲也不響，靜靜地聽著聲音?！按蠹疑塘亢昧??！鞍遵R說：”狼被小黃狗咬了，一定會往房子后邊跑；我躲在房子后邊，等他跑來的時候，我就踢他。狼來了，找不到小羊，他一定會到火爐這兒來點火，那時候，我就用爪子抓他。大家在一起商量怎樣來幫助小羊?！按笙笳f完就走了。一只大象走來，看見小羊在哭，就問：”小羊，你為什么哭??？“小羊說：”狼說今天晚上要來吃我?！鞍遵R說完就走了。一匹馬走來，看見小羊在哭，就問：”小羊，你為什么哭?。俊靶⊙蛘f：”狼說今天晚上要來吃我?！靶↑S狗說完就走了。一只小黃狗走來，看見小羊在哭，就問：”小羊，你為什么哭??？“小羊說：”狼說今天晚上要來吃我。“小花貓說完就走了。一只小花貓走來，看見小羊在哭，就問：”小羊，你為什么哭啊？“小羊說：”狼說今天晚上要來吃我。附故事：小羊和狼一只小羊正在河邊喝水，一只狼走過來說：“這河里的水是我的，你為什么喝我的水！小羊說：”這河里的水是山上流下來的，大家都可以喝，怎么說是你的呢？“狼說：”我說是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！“狼說了就狠狠地搖著尾巴走了。討論：⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？為什么？游戲：幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。幼兒園中班語言活動教案13教學目的：通過木偶表演、討論，使幼兒體驗團結起來能戰(zhàn)勝困難的道理。太陽公公心里可高興了，想和大家做一個游戲：你們看，現(xiàn)在太陽還沒有發(fā)光，請你們幫個忙，讓太陽發(fā)光，好嗎？教師示范，添畫太陽光：（引導幼兒學習運用各種線條添畫太陽光）太陽發(fā)光嘍！太陽太陽放光芒?。ㄊ謩荩⒁龑в變耗７拢┨柊l(fā)光了，我們又可以曬太陽了（教師手拿發(fā)光的太陽，照著幼兒，引導幼兒集體念兒歌）四、幼兒操作，添畫太陽光。提問：（1）冬天的太陽曬在身上有什么感覺？（學習詞——暖和）（2）摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了？(根據(jù)幼兒的講述，教師用兒歌小結)二、欣賞學習兒歌老師把大家曬太陽的`事情，編成了一首兒歌，我們來聽一聽。教學過程：一、找一找冬天的太陽讓幼兒到室外去找太陽，找到后圍坐在太陽下面。材料準備：晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的紙，蠟筆。體會集體合作游戲的快樂。在添畫的活動中體驗成功的快樂，激發(fā)學習的興趣。黑色延伸探索。和朋友玩玩配對游戲。（二）變變玩玩，鞏固認知幼兒掉進顏料桶變成三種顏色中的老鼠。（小雞、月亮、黃花）（3）還有什么是黃色的呢？小結：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。出示圖2（1）仔細看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家?；顒訙蕚洌簆pt,三色的老鼠手套，塑封小物件、視頻活動過程：一、輕松談話，引出主題：談話引出故事主角（聊聊自己會畫些什么）二、講述故事，說說顏色：（一）情境故事，想象表達。小班幼兒已經(jīng)進入了色彩的敏感關鍵期，因為是小班第一學期，我選擇了故事中的三種常見顏色，通過故事《小老鼠學畫畫》正可以萌發(fā)幼兒探索色彩的興趣，使幼兒嘗試運用色彩創(chuàng)作與表現(xiàn)，來激發(fā)孩子的豐富想象力和創(chuàng)造力，讓他們用心靈去感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。于是，我們利用豐富的多媒體教學，通過對幼兒視覺和聽覺進行沖擊，在游戲中，鞏固幼兒對顏色的認知。教學準備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。語言區(qū)在教室引導下可進行仿編兒歌并記錄，集體分享?；顒友由炫c建議：美勞區(qū)和建構區(qū)與教學主題結合，通過繪畫、建構等形式，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。教師用響板配節(jié)奏，幼兒朗誦兒歌。五、幼兒朗誦兒歌。三、教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌?；顒舆^程：一、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)—西安，談話導入。幼兒用書人手一本，里面有兒歌的相關圖片。領會故事蘊含的寓意和哲理。萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。 （1）小熊做蛋糕時有哪些小動物來幫忙了呢？（2）他們?yōu)槭裁匆獛椭⌒茏錾盏案饽?？（引導幼兒好朋友之間要互相幫助）活動結束幼兒園中班語言活動教案10活動目標：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美，會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。生日蛋糕”（1）故事的名字叫什么?。?1)故事里面都有什么動物呢？（出示小熊，小豬，小狗，小羊圖片）(2)學習“有小熊，小豬，小狗，還有小羊”.句型(3)那這個蛋糕是誰做的呢？（1）這個蛋糕是誰做的??？（2）他們是給誰做蛋糕的呢？為什么要做蛋糕呢？（3）（學習“誘人”）小朋友們知道誘人是什么意思嗎？誘人就是看起來就很吸引人很想吃的意思。 “誘人”“妙極了”的意思，學習“有….還有…”“好朋友要互相幫忙，互相分享”的道理。（猴子學樣）三、表演故事教師分配角色，請幼兒表演故事。（2）幼兒自主閱讀，完整地講述故事。老爺爺?shù)降紫肓艘粋€什么好辦法呢？誰和老爺爺想的辦法一樣？辦法么老爺爺能想出這個好辦法？看圖完整講述故事。請幼兒想一想是什么辦法。提問：猴子在樹上又叫又唱，老爺爺怎么樣？提問：老爺爺急著怎么做，猴子又是怎么樣的？出示第三幅圖片。師：有一位老爺你挑著一擔草帽到城里去賣，走累了就坐在大樹下休息，不知不覺睡著了。二、看圖，學講故事。活動準備：幼兒用書、食物投影儀活動過程：一、游戲：請你跟我這樣做。通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。老師說：貼好了嗎？（貼好了）請爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術攔上。Thank you，Bye—Bye。唔，什么氣味呀？（香水味）你用什么聞到的呀？（鼻子）那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（提問家長）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請你來幫我們把鼻子寶寶請出來吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎家長。（掀開黃盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會干什么？（我的嘴巴會）5。哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打個招呼吧?。℉ello，丁?。┒《。篐ello，你好你好，請坐吧3。教案過程：一、導語1。教案準備：布置一個娃娃家、（紅黃綠）的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子，一個立體人物（丁丁）、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音，進場音樂《開汽車》和結束音樂《快樂六個寶》。引導幼兒大膽的用“我的會”進行表述?；顒友由欤汗膭钣變捍竽懴胂?，設計出各種各樣的傘，然后告訴老師。小結：你們都設計出了這么漂亮的傘，那么下雨時，當別人向你借傘時，你會怎樣做？教育幼兒要學會關心、幫助別人?？烧垘讉€幼兒表演，再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽的兒歌，提示幼兒用剛才學習的思考方法，你看到了誰？它干了些什么？用兒歌的話怎么說？角色表演孩子們學各種小動物的動作，進入創(chuàng)設有若干荷花、荷葉的情景，一位老師在幕后用噴水器噴水，創(chuàng)設下雨的情景，進行角色表演，來鞏固兒歌。引導幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時要躲起來？然后把討論結果說出來?！弊尯⒆觽兺暾男蕾p兒歌提問：下雨的時候是什么聲音？（嘩嘩）誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）青蛙高興的怎樣？（張開嘴巴唱歌）誰敲著綠傘給伴奏？（小雨點）你覺得這首兒歌美嗎？美在那里？朗誦兒歌幼兒看課件：在孩子回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓孩子更易掌握，然后邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練后，讓孩子邊做動作邊朗誦。提出問題讓幼兒討論：你見過什么樣的傘？傘的用途？教師總結以后出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設計傘做鋪墊。培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力?？鞓罚W會朗誦詩歌。活動目標：讓幼兒在熟悉原詩歌內(nèi)容的基礎上，能用簡潔的語言，生動形象的仿編兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。（播放音樂）小朋友們幫小動物們都找到了傘，你們真是熱心的孩子，老師非常喜歡你們，來，跟老師一起到外面跳個舞吧。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘？然后把圖片貼在下面。（提醒幼兒用詩歌中的語言）四、游戲《幫動物找傘》課前布置場景：每人發(fā)一個小動物貼到場景上與小朋友互相交流編兒歌。這首詩歌的意境美不美？你喜歡嗎？那我們用優(yōu)美的聲音一起配上動作說一遍兒歌好嗎？三、續(xù)編兒歌出示綜合情境掛圖（雨中景象與動物）教師引導幼兒根據(jù)掛圖每人仿編一句兒歌。師幼共同說，在說的過程中，要注意兒歌的意境，如大楊樹，小喜鵲；大荷葉，小青蛙；大蘑菇，小螞蟻。學兒歌教師完整的有感情地朗誦詩歌?！蔽艺乙粋€小朋友說一遍這句兒歌（可以分別找一名女孩和一名男孩，最后共同說一遍。如：什么是小喜鵲的傘？（大楊樹）在什么地方？（公路旁）師：公路旁的大楊樹是小喜鵲的傘，誰能說一遍這句兒歌？說的真好聽！小朋友給他們鼓掌。如：小朋友說得真棒或貼個小粘貼等。一、談話引趣請小朋友想一想，下雨的時候，我們該怎么辦？（雨衣、傘）想一想，小動物會用什么來遮雨？（有目的地引導幼兒自由聯(lián)想回答）二、欣賞、學說兒歌今天老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌，小朋友聽一聽詩歌的名字是什么？詩歌里的小動物是用什么來遮雨的？（播放錄音）（出示課件，內(nèi)容與畫冊一致的。請大家提出寶貴意見?！庇變簣@中班語言活動教案5活動目標：通過活動使幼兒會說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，能試著仿編兒歌?！毙⌒芎烷L頸鹿還想玩一會兒，小兔說：“不行，亂糟糟的，趕快收拾。小兔找不到自己喜歡的鼴鼠，他大聲地喊了起來：“我的小鼴鼠呢?”“啪噠，噗通!”小熊一腳踩上了皮球，摔了一個大跟斗，走廓上亂糟糟地，東西找不到，沒有辦法走路，小兔和朋友玩得一點也不開心?！弊呃峡梢愿吒吲d興地玩，媽媽不會喊趕快收拾了?！眿寢屨f：“不行，亂糟糟的，趕快收拾。”三、結合掛圖，教師完整講述故事一遍四、幼兒跟述故事，引導幼兒理解故事含義：收拾整理，才能玩的開心提問：一開始，小兔不愿意收拾玩具，為什么后來又自己動手收拾玩具呢?(因為收拾整齊了，才能玩的更開心)五、教育幼兒自己玩玩具時，也要學會收拾附故事：我要搬出去小兔正在玩吊車，媽媽進來了說：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具。(2)玩具放得亂糟糟，小兔的鼴鼠找不到了，還害小熊摔了一跤，這下該怎么辦呢?是繼續(xù)玩還是趕緊收拾整理呢?出示圖7，講述圖意：小兔大聲叫起來：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具。(2)誰來和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎?(3)玩具放得亂糟糟的，他們玩起來會不會開心?出示圖5，其實小兔和朋友玩的一點也不開心提問：(1)呀!小兔怎么啦?小兔為什么會這樣呢?原來是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠，他大聲地喊了起來：“我的小鼴鼠呢?”(2)玩具為什么會找不到?(3)玩具放得亂糟糟的，還會發(fā)生什么事?出示圖6，講述圖意。”小兔不讓媽媽整理，還把玩具搬到了走廊上。”)(5)小兔同意媽媽收拾玩具嗎?為什么?出示圖3，講述圖意。”)(2)小兔在玩什么呢?(對，小兔正在玩吊車)(3)小兔聽到媽媽要收拾玩具會怎么說?(小兔說：“等一會兒收拾，大吊車正在吊東西呢?；顒訙蕚洌簰靾D活動過程：一、引題：今天黃老師帶你們到小兔家去看看，小兔在干什么?二、邊看圖邊理解故事：示圖1，引導幼兒觀察。在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。幼兒園中班語言活動教案4活動目標：能仔細觀察圖片，了解小兔從不愿意收拾到主動收拾的變化過程。所以這是本活動的一個重要環(huán)節(jié)，是將文學作品回歸到幼兒的現(xiàn)實生活，以提問：“漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？”為切入，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗先自己探討出好的辦法，最后我及時地將幼兒的回答小結成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。由于這是一次語言領域的教學活動，上一環(huán)節(jié)對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個鋪墊。同時將幼兒的討論結果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。（1）、幼兒討論：漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？（2）、教師總結：漏嘴巴是一個壞習慣?；顒?