教學(xué)水平低、教育質(zhì)量不高問題的整改措施(參考版)
2025-04-20 05:57本頁面
【正文】 教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)按《攀枝花市五中獎(jiǎng)勵(lì)辦法》兌現(xiàn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師教學(xué)工作量化考評(píng)辦法，量化結(jié)果與績(jī)效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、教師聘任的重要依據(jù)；強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成崗位流動(dòng)和按勞取酬、按績(jī)?nèi)〕甑木置?。時(shí)刻觀注學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所安全，加強(qiáng)衛(wèi)生安全教育，做到衛(wèi)生安全工作時(shí)時(shí)講、處處講，提高衛(wèi)生安全工作的預(yù)見性和針對(duì)性，杜絕一切安全事故的發(fā)生。積極協(xié)調(diào)配合社會(huì)各方面，進(jìn)行校園周邊環(huán)境整治和社會(huì)治安綜合治理工作，營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。深化以職業(yè)道德教育為中心的教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，著力圍繞中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和西區(qū)教育系統(tǒng)“忌語忌行”的規(guī)定，抓好職業(yè)道德教育和宣傳活動(dòng)，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的良好風(fēng)尚。 （ 3）、以評(píng)選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班集體”、“文明示范生”等評(píng)選活動(dòng)為載體，狠抓常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 加強(qiáng)德育管理 （ 1）、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。探索出符合本校實(shí)際的教學(xué)模式。可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗 以課改為契機(jī)，切實(shí)加大教研力度。對(duì)那些可上可下的中等生，要多做鼓勵(lì)工作，要采取措施，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。班主任做到“身體力行”，每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略，理想、前途教育常抓不懈。 充分發(fā)揮班主任的管理作用 班主任做到堅(jiān)持狠抓常規(guī)不放松 :通過抓學(xué)生的儀容儀表，抓學(xué)生的上課不遲到， 不早退，抓學(xué)生的作業(yè)、舉辦 2021 秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)等。畢業(yè)班參加全市統(tǒng)考。 （ 6）、成績(jī)考核是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)和檢查，對(duì)學(xué)生成績(jī)考核應(yīng)以平時(shí)多種形式考查為主，堅(jiān)持每個(gè)單元進(jìn)行一次不同形式的檢測(cè)，作好成績(jī)記載，進(jìn)行成績(jī)分析，再根據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)救。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老 師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。 （ 5）、做好學(xué)生情況分析，做好補(bǔ)差 工作。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要讓學(xué)生及時(shí)改正，針對(duì)學(xué)生帶有普遍性的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，并指導(dǎo)學(xué)生改正。對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真檢查、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，根據(jù)本班的具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。要求寫教學(xué)后記，對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 切實(shí)加強(qiáng)“備、教、輔、改、評(píng)、析”的教學(xué)過程管理，堅(jiān)持隨時(shí)抽查與定期檢查相結(jié)合，并對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求 ： （ 1）、開學(xué)初 ,教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn) ,掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所教年級(jí)的要求 ,要統(tǒng)攬教材 ,了解教材的內(nèi)在聯(lián)系 ,依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)識(shí)規(guī)律 ,確定教學(xué)目標(biāo)和要求 ,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。對(duì)于常規(guī)性工作，要按照規(guī)章制度和規(guī)定流程辦理，堅(jiān)持黨性，堅(jiān)守紀(jì)律，關(guān)鍵時(shí)刻在組織的支持下頂住可能有的壓力，保證工作的純潔性和規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要當(dāng)仁不讓、 不折不扣地加以貫徹落實(shí)，保質(zhì)、保量、按時(shí)完成任務(wù)。我們有些工作，有規(guī)章，有計(jì)劃，有組織，有分工，但是最后有時(shí)不能收到應(yīng)有的效果，或者在執(zhí)行中走了樣，這就給我們工作的嚴(yán)肅性帶來了影響，也給我們實(shí)現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)制造了障礙。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自擔(dān)任具體的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查工作中的新情況、新問題，并及時(shí)解決， 堅(jiān)持和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計(jì)的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作，努力讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。落實(shí)導(dǎo)學(xué)式教案，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教研室七項(xiàng)常規(guī)教研，強(qiáng)化過程監(jiān)測(cè)。“細(xì)節(jié) 決定成敗”，“不積跬步，無以至千里”，古來很多大事情，往往容易卡在一些細(xì)節(jié)問題上。明確相關(guān)職責(zé)、任務(wù)，實(shí)行分層管理。 明確職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)管理。 組長(zhǎng)：豐千里，全面管理及對(duì)化學(xué)教師實(shí)施課堂監(jiān)控 副組長(zhǎng)：劉建，主抓畢業(yè)年級(jí)教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語文教學(xué)工 作及對(duì)英語教師實(shí)施課堂監(jiān)控 1 副組長(zhǎng)：廖萬軍，穩(wěn)定教職工思想及對(duì)歷史、政治教師實(shí)施課 堂監(jiān)控 成員：教務(wù)處，負(fù)責(zé)教學(xué)方面組織工作及對(duì)數(shù)學(xué)教師實(shí)施課堂監(jiān)控 德育處，抓德育工作，引導(dǎo)年級(jí)學(xué)生，調(diào)處學(xué)生糾紛，提供教 學(xué)秩序保障 總務(wù)處，為畢業(yè)年級(jí)提供物資保障 班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，抓學(xué)生政治思想和安全教育 工作 三、 2021屆畢業(yè)班年級(jí)奮斗目標(biāo) 努力確保平均分增長(zhǎng)率達(dá)到 1% 全市 RSR 名次 45 名 升入中職達(dá)到規(guī)定要求 四、整改措施 提高質(zhì)量意識(shí)，確保教學(xué)中心地位。 住讀學(xué)生的管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。 雖然列出學(xué)困生名單 ，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標(biāo)、提問、練習(xí)等）沒有做具體要
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