談什么是創(chuàng)造性思維？教學(xué)中如何人培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維(參考版)
2024-09-08 18:30本頁(yè)面
【正文】 。 ” 全方位思維就是建立在事物的多種多樣的特性、用途和功能基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)造性思維方法。 （６）全方位思維 指人們從各個(gè)不同角度和側(cè)面，使用各種不同的方法和工具，運(yùn)用各類不同的科學(xué)知識(shí)，逐一研究問題或考察現(xiàn)成的事物，以便制定適當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧M量減少缺點(diǎn)與失誤，而求得更大效益的創(chuàng)造性思維方法。一年后，他開始故意地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)思考，用減少筆油容量的方法，使之在寫 萬(wàn)字左右就用完，就不會(huì)漏油了。例如，為了解決圓珠筆由于筆珠在寫了 2 萬(wàn)字左右由于磨損變小而漏油的問題，日本中田藤三朗開始從筆珠不變小的方向研究 ，采用寶石做筆珠。 （５）反向探索 在創(chuàng)造思維中，用相反的思路解決問題的方法。又如，有人根據(jù)面包由于放了發(fā)酵劑而具有多孔、松弱的特點(diǎn)，發(fā)生聯(lián)想，嘗試著在橡膠中加入發(fā)酵劑，果然制成了海綿橡膠。對(duì)周圍事物進(jìn)物細(xì)致觀察，汲取特征運(yùn)用于自己所研究事物中的一種創(chuàng)造性思維方法。例如，從烏龜殼的結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過(guò)類比而發(fā)明建筑上大跨度的耐壓的重量輕的薄殼結(jié)構(gòu)。 （３）近似類比 人們?cè)趧?chuàng)造思維過(guò)程中，先從兩上對(duì)象的某些方面找出相同相似點(diǎn)，進(jìn)而推測(cè)在其它方面也有相同似點(diǎn)的方法?？倳?huì)有各種各樣的毛病
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