【正文】 四 .授課內(nèi)容及時(shí)間安排：這段時(shí)間，主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí) 8 月 1 至 10 月初 —— 必修一 10 月 ——必修二 11 月 —— 必修三 12 月至 1 月 —— 區(qū)域地理＋選修 。同時(shí)作業(yè)講解要及時(shí)、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同班級(jí)同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。 （ 3）課外輔導(dǎo)要靈活：多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。發(fā)揮集體的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通信息，相互促進(jìn)，共同提高。小題天天練這事由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，希望可以順利開(kāi)始并堅(jiān)持下去。具體做法是：一是利用好每次月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測(cè)試題；再次就是整理近三年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題；對(duì)輔導(dǎo)書(shū)上練習(xí)，要教師先做，再讓學(xué)生做，要有所選擇的做。 對(duì)于每一次作業(yè)，精心挑選每一份練習(xí)，爭(zhēng)取給學(xué)生做的每一道題都能起到既復(fù)習(xí)舊知，又訓(xùn)練思維，還能一步步提升學(xué)生各種能力。重在從多個(gè)角度激活學(xué)生大腦中原有的但還未能形成良好體系的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生迅速提取相關(guān)知識(shí)解答問(wèn)題的能力，提高學(xué)生知識(shí)的準(zhǔn)備性。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。 研究歷年高考試題。 把《考試說(shuō)明》中的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與教材結(jié)合起來(lái)，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時(shí)間。（ 4）能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。（ 2）能學(xué)會(huì)畫(huà)圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。 二、工作目標(biāo)： 進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。 202193 第五篇：高三地理備課組教學(xué)計(jì)劃 高三地理備課組工作計(jì)劃 白劍霞 高三地理備課組工作計(jì)劃 高三教學(xué)工作的重要性可想而知，在這一年的時(shí)間里我們地理組一定會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力延續(xù)在高二時(shí)期，期中聯(lián)考、期末聯(lián)考第一的成績(jī)，努力為 2021 年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 具體如下： 第 1~2周世界地理前半部分 第 3~4周世界地理后半部分 第 5~6周中國(guó)地理前半部分 第 7~8周中國(guó)地理后半部分 第 9~11周選修地理教學(xué) 第 12~15 周地理必修一復(fù)習(xí) 第 16~19 周地理必修二復(fù)習(xí) 第 20~21 周地理必修三復(fù)習(xí) 能力是訓(xùn)練出來(lái)的，特別是有針對(duì)性的訓(xùn)練是培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的有效手段。因此要“精講、精練、精批、精評(píng)”，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。 “精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”是我們對(duì)工作的要求，也是我們今后的追求方向。讓教師及早進(jìn)入狀態(tài)，樹(shù)立高考意識(shí)、 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；每次考試后進(jìn)行質(zhì)量分析會(huì)，明確自己的努力方向。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)協(xié)調(diào)，樹(shù)立全年級(jí)一盤(pán)棋的思想，力求打好整體仗。我們備課組教師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。 另外， 2021 年貴州省省文綜命題必然是穩(wěn)中求變，變中求新。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。高考試卷的命題趨勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí)，突出對(duì)能力的考查，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性、靈活性、時(shí)代性和綜合性。因此，我們還要著眼全局，協(xié)調(diào)好班級(jí)與班級(jí)之間，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系，明確各責(zé)任，通力協(xié)作，著 眼于目標(biāo)的整體達(dá)成，從而較好地完成奮斗目標(biāo)。研究、探討提高單位時(shí)間教學(xué)效率的途徑，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開(kāi)展高三地理備課組教學(xué)和管理工作，并通過(guò)深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。參照歷年來(lái)的高考情況，面對(duì)高三 年級(jí)的現(xiàn)狀，我們倍感壓力巨大，但我們不能怨天尤人，而要自加壓力、負(fù)重爭(zhēng)先。同樣，備課組也應(yīng)該明確的奮斗目標(biāo)。每次考試必須認(rèn)真出好試卷，認(rèn)真批閱，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真分析總結(jié)，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。任課教師應(yīng)多利用時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo) 答疑，解決疑難問(wèn)題，使他們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)上盡可能減少障礙。 1 4．認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 針對(duì) 2021 年貴州省實(shí)行新課改下的高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)有潛力的地理特長(zhǎng)生，切實(shí)做好提優(yōu)工作。 3．認(rèn)真批改作業(yè) 要求全組教師認(rèn)真批改作業(yè)，做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對(duì)少數(shù)差生力爭(zhēng)面批， 課后練習(xí)力爭(zhēng)多批。 在本學(xué)期每位教師將開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課和部分對(duì)外公開(kāi)課，每次公開(kāi)課前由老師說(shuō)課后再上課，課后由其他老師進(jìn)行議課，通過(guò)本學(xué)期的公開(kāi)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)模式的探索有更具體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高課堂教學(xué)效果，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育有著積極的意義，同時(shí)也提高教師說(shuō)課、議課的水平。 2．認(rèn)真上課 ①立足課堂，用好 45分鐘 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺(jué)地、探索性地去學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。 ②每月進(jìn)行一次備課筆記自查，有問(wèn)題及時(shí)糾正。為了使備課組工作順利展開(kāi)，并面對(duì) 2021 年高考地理的復(fù)習(xí)，我們高三地理備課組經(jīng)過(guò)反復(fù)商議和斟酌，特制訂如下計(jì)劃： 一．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真” 1．認(rèn)真?zhèn)湔n ①按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織地理組全體教師認(rèn)真鉆研教材、研討新教材教法，高三教師尤需認(rèn)真研究新課改下的新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策。 第四篇：高三地理備課組教學(xué)工作計(jì)劃 高三地理備課組教學(xué)工作計(jì)劃 息烽一中（ 2021— 2021 學(xué)年第一學(xué)期） 學(xué)情分析：高三應(yīng)屆文科班學(xué)生，絕大部分在地理素質(zhì)方面底子薄，基礎(chǔ)弱，由于高二下學(xué)期重點(diǎn)忙于高中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)考試復(fù)習(xí)，初中區(qū)域地理部分未加復(fù)習(xí)，學(xué)生原有知識(shí)儲(chǔ)備基本遺忘，因此這學(xué)期地理教學(xué)可謂是時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨。 能力是訓(xùn)練出來(lái)的，特別是有針對(duì)性的訓(xùn)練是培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的有效手段。 高三學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。 四 、加強(qiáng)過(guò)程管理，注重實(shí)效 定期召開(kāi)高三地理備課組教師會(huì)議，讓教師及早進(jìn)入狀態(tài)，樹(shù)立高考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；每次考試后進(jìn)行質(zhì)量分析會(huì)，明確自己的努力方向。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。高考試卷的命題趨 勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí)，突出對(duì)能力的考查，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性、靈活性、時(shí)代性和綜合性。因此，我們還要著眼全局，協(xié)調(diào)好班級(jí)與班級(jí)之間，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系，明確各責(zé)任，通力協(xié)作，著眼于目標(biāo)的整體達(dá)成，從而較好地完成奮斗目標(biāo)。研究、探討提高單位時(shí)間教學(xué)效率的途徑，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開(kāi)展高三地理備課組教學(xué)和管理工作，并通過(guò)深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。 二、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，通力協(xié)作 參照歷年來(lái)的高考情況，面對(duì)高三年級(jí)的現(xiàn)狀，我們倍感壓力巨大，但我們不能怨天尤人，而要自加壓力、負(fù)重爭(zhēng)先。 5．認(rèn)真作好反饋檢測(cè) 要求各備課組認(rèn)真組織好單元檢測(cè)、月考、期中考試、期終考試。任課老師應(yīng)利用自習(xí)課、晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們?cè)诘乩矸矫嬗兴岣?，學(xué)有所得。 3．認(rèn)真批改作業(yè) 要求全組教師認(rèn)真批改作業(yè)，做到課堂作業(yè)全批全改，對(duì)臨界生力爭(zhēng)面批。 2．認(rèn)真上課 ①立足課堂，用好 40分鐘 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺(jué)地、探索性地去學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)配以一 定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。為了使備課組工作順利展開(kāi)，并面對(duì) 2021 年高考地理的復(fù)習(xí)，我們高三地理備課組經(jīng)過(guò)反復(fù)商議和斟酌，特制訂如下計(jì)劃： 一．立 足常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量 1．認(rèn)真?zhèn)湔n 按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織地理組全體教師認(rèn)真鉆研教材、研討新教材教法，高三教師尤需認(rèn)真研究新課改下的新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策。 四、教學(xué)進(jìn)度表 周次 /日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度 1： 暑假補(bǔ)課月考試卷分析 2： 第 6 講 —— 經(jīng)緯網(wǎng) 第 6 講 —— 地圖 第 7 講 —— 大氣的受熱過(guò)程及氣溫空間的分布 和時(shí)間變化 第 7 講 —— 熱力環(huán)流 3： 第 7 講 —— 大氣的水平運(yùn)動(dòng)及等壓線的判讀與應(yīng)用 第 8 講 —— 三圈環(huán)流 (氣壓帶和風(fēng)帶的形成 ) 第 8 講 —— 北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響 4： 第 9 講 —— 鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷 第 9 講 —— 低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋 第 10 講 —— 全球氣候的變化與對(duì)策及氣候類型的分析方法 第 10 講 —— 主要?dú)夂蝾愋?(及自然帶 )分布與特點(diǎn) 5： 第 11講 —— 水 循環(huán)及水資源的合理利用 第 11 講第 12 講 —— 大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響 第 12 講 —— 圖表結(jié)合對(duì)比寒、暖流特征及講練 —— 河流的主要補(bǔ)給類型及在我國(guó)的分布 國(guó)慶節(jié)放假 高三第二次月考，評(píng)卷 6： 第 13 講 —— 地質(zhì)作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響 第 13 講 —— 巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對(duì)聚落的影響 7：