【正文】 研究近 5 年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢 。 (3)研究 2021 年地理考試說明，把握好復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)備考的效率 。研究學(xué)情，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中，知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙 。 (5)研究訓(xùn)練題和解題技巧，通過高質(zhì)量訓(xùn)練題的做答，提煉出解答同類試題的技 巧和方法，具備綱舉目張的能力。要求學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會(huì)貫通和舉一反三，以不變的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)付多變的題型和能力考查 (2)階段目標(biāo) 第一輪復(fù)習(xí) 2 月底前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí)，注重雙基，查漏補(bǔ)缺，徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使知識(shí)系統(tǒng)化。 第三輪復(fù)習(xí)從 5 月中旬到 5 月底，形式為沖刺復(fù)習(xí)，查看已做試卷中的錯(cuò)題，抓住主干知識(shí)，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試能力。 ，把握復(fù)習(xí)備考的根本性 (1)列出知識(shí)清單，掃清理解障礙 自然地理注重理清概念、原理，提煉原理 。人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生原因、引起的后果以及應(yīng)對的策略。 (3)聯(lián)系區(qū)域地理，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 教師要充分重視利用地圖，重視 對各種“圖”的專題訓(xùn)練，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系能力，邏輯思維及空間思維能力。 (4)精講精做習(xí)題，透析解題思路 “精細(xì)化練習(xí)”即追求精益求精、精雕細(xì)鑿，在講與練的關(guān)系上，更加注重以練習(xí)為主線 。在練習(xí)的過程管理上，更加注重練習(xí)的全程管 理 。要做好選、批、評、補(bǔ)、等環(huán)節(jié)。人文地理特別要訓(xùn)練學(xué)生提高針對性的答題，規(guī)范用語，用地理術(shù)語表述的能力?！爸R(shí) —— 能力 —— 綜合素質(zhì)”是一個(gè)發(fā)展的過程。從第一輪復(fù)習(xí)到第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重，循序漸進(jìn)，逐步提高，并讓學(xué)生明白每一階段復(fù)習(xí)的主要任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo)，以便其自我觀照，及時(shí)跟進(jìn)。即要求學(xué)生平時(shí)認(rèn)真聽課，做好筆記，及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成練習(xí)，制定好計(jì)劃，認(rèn)真反思試卷、勤學(xué)好問、建立錯(cuò)題集等。從掌握知識(shí)，到知識(shí)內(nèi)化為能力，能力升華為素質(zhì)，光靠講是 做不到的，每一步都必須輔之以必要的練習(xí)，能力在一定意義上是訓(xùn)練出來的。一般而言，高三復(fù)習(xí)備考中，除每節(jié)課課堂上要有針對性的練習(xí)之外，每一單元或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習(xí)。當(dāng)然，無論那一種形式的練習(xí)，選題都須盡量科學(xué)規(guī)范、合理適度，并針對疑點(diǎn)、突出重點(diǎn)、折射熱點(diǎn) 。對于失分較多的知識(shí)點(diǎn)，還 要進(jìn)行針對性的講解和補(bǔ)救性的訓(xùn)練。這主要包括學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。既要滲透在平時(shí)的上課的過程中，也要抽出一定的專門時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。不僅要輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，還要關(guān)心其生活、心理 ?？傊?，要通過老師的輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生在高考前達(dá)到自己應(yīng)有的學(xué)科水平高度，在高考中發(fā)揮出自己應(yīng)有 的水平，使地理學(xué)科的弱者不弱，強(qiáng)者更強(qiáng)。出題人為前，審題人做題人為后者，且包括完成每個(gè)周教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)篩選、習(xí)題篩選等。加強(qiáng)高三年級高考備考的科學(xué)性、有效性、針對性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。 提高教學(xué)的有效 性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析。 三、教學(xué)工作計(jì)劃 認(rèn)真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，為了更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進(jìn)行整理匯編，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。 積極參加校內(nèi)校外的聽課評課，提高教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng) 在不斷的探索中必然會(huì)遇到許許多多的困難和疑惑，要團(tuán)結(jié)全組老師，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此必須加強(qiáng)集體備課和研討。 從嚴(yán)要求學(xué)生，細(xì)心愛護(hù)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。同時(shí)要多開展形式多樣，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂，活躍課堂，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。 本學(xué)期，我們高三地理備課組將針對我們地理組的特點(diǎn)，開展有計(jì)劃、有步驟的復(fù)習(xí)。 2021 年的高考將進(jìn)一步注重和體現(xiàn)地理學(xué)科的作用及新課改的特色，將更加注重基礎(chǔ)。 ②上好公開課、推磨課，鼓勵(lì)多聽課，互相促提高每次公開課，大家一起商討，尋求最佳教學(xué)方案，力爭最佳教學(xué)效果。 4．認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)有潛力的地理特長生，切實(shí)做好提優(yōu)工作。任課教師應(yīng)多 利用時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，解決疑難問題，使他們在地理學(xué)習(xí)上盡可能減少障礙。每次考試必須認(rèn)真出好試卷，認(rèn)真批閱，認(rèn)真講評，認(rèn)真分析總結(jié)，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進(jìn)教學(xué)方法。我們分解目標(biāo)，要對各個(gè)班級、每位學(xué)生提出努力的目標(biāo)，責(zé)任到人，力求調(diào)動(dòng)每位教師和學(xué)生 的積極性。我們知道高考是一場整體戰(zhàn)，學(xué)校高考成績的好壞，不取決于個(gè)別班級或個(gè)別學(xué)科。 三、研究高考，提升質(zhì)量 課程改革的逐漸深入，必然會(huì)對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。因此我們要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。 另外，我們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問題的能力。同時(shí)，還要及時(shí)協(xié)調(diào)安排教師在學(xué)校答疑，作好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。但到了高三不能搞題海戰(zhàn)，需要講究質(zhì)量和 效果，要作到精練精講，每練有所提高。 備課組成員：李亞凡高三（ 9）（（ 17 班級 彭光輝高三（ 11）班級高三 (12)班級 蔡敬麗高三 (10)(13)(15)班級 本學(xué)期，我們高三地理備課組將嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處的要求，同時(shí)針對我們地理組的特點(diǎn)，開展有計(jì)劃、有步驟的復(fù)習(xí)。 2021 年的高考將進(jìn)一步注重和體現(xiàn)地理學(xué)科的作用及新課改的特色，將更加注重基礎(chǔ)。同時(shí)接受學(xué)校的檢查。②上好公開課，鼓勵(lì)多聽課，互相促提高 每次公開課，特別是對外公開課、賽教活動(dòng)、觀摩課等，聚 集體智慧，大家一起商討，尋求最佳教學(xué)方案，力爭最佳教學(xué)效果。 加強(qiáng)教師間的聽課，老教師的課向新教師開放，對新教師多加指導(dǎo)。 備課組每月進(jìn)行自查，教研組每月進(jìn)行一次抽查，同時(shí)配合教務(wù)處進(jìn)行檢查。 在補(bǔ)差方面，要求各年級任課老師關(guān)心差生，使他們的地理成績有所提高，特別是困難學(xué)生，任課老師應(yīng)利用自習(xí)課、晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們在地理方面有所提高，學(xué)有所得。 5．認(rèn)真作好反饋檢測 要求各備課組認(rèn)真組織好單元檢測、月考、期中考試、期終考試。 二、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，責(zé)任明確，通力協(xié)作 生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們分解目標(biāo)，要對各個(gè)班級、每位學(xué)生提出努力的目標(biāo)，責(zé)任到人，力求調(diào)動(dòng)每位教師和學(xué)生的積極性。我們知道高考是一場整體戰(zhàn)，學(xué)校高考成績的好壞，不取決于個(gè)別班級或個(gè)別學(xué)科。 三、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量 課程改革的逐漸深入，必然會(huì)對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。因此我們要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。另外，我們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已 有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問題的能力。在難度上不會(huì)有太大的變化。 四、加強(qiáng)過程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效 定期召開高三地理備課組教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)高三年級的工作方案和重點(diǎn)措施，了解思想動(dòng)態(tài)。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。同時(shí)，還要及時(shí)協(xié)調(diào)安排教師在學(xué)校答疑，作好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。反對課堂浪費(fèi)，尤其到了高三，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。 五、進(jìn)度安排： 根據(jù)近幾年和今年的教學(xué)安排，本學(xué)期至一模前完成初中區(qū)域地理及必修 1 至必修 3 滲透復(fù)習(xí) 和選修地理的教學(xué)，教學(xué)要突出針對性和實(shí)效性，突出基礎(chǔ)、強(qiáng)化重點(diǎn)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)、技能與方法。但到了高三不能搞題海戰(zhàn)，需要 講究質(zhì)量和效果，要作到精練精講，每練有所提高。 一、教學(xué)任務(wù)、備考依據(jù) 高中必修三本，初中區(qū)域地理，選修地理兩本《考試大綱》、《考試說明》、藍(lán)本《步步高》。 通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求： （ 1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。 （ 3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。 三、具體措施： （ 1）認(rèn)真專研：全組集體研究《考試大綱》、《考試說明》以及近三年的全國高考試題，把握高考動(dòng)態(tài)，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)、方向、重難點(diǎn)和方法，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)效果。 清楚各知識(shí)點(diǎn)的考試要求，準(zhǔn)確把握說明中要求的識(shí)記、了解、理解、應(yīng)用的界限；對重點(diǎn)內(nèi)容，保證時(shí)間重點(diǎn)投入，并進(jìn)行必要的拓寬深化、舉一反三。每位老師都要對近三年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全 、做透、做通。（ 2）努力提高教學(xué)質(zhì)量： 對于每一節(jié)課，精心備課。 對于每一個(gè)學(xué)生，課堂教學(xué)進(jìn)一步分層，設(shè)置分層次例題，強(qiáng)化記憶，逐步提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答實(shí)際問題的能力。同時(shí)老師要多做題，要分析試 題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。還有就是準(zhǔn)備堅(jiān)持小題天天練，把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的幾道題放在一起，一天過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，題量少，不會(huì)占用學(xué)生大量的時(shí)間，還可以對知識(shí)起到很好的鞏固作業(yè)。 加強(qiáng)集體備課，每周至少要有一堂課做 到集體備課，初步定于每周二下午時(shí)間。 課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。 （ 4）加強(qiáng)督促和檢查：除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查， 作業(yè)批改，要有力度、有效果。對典型題還要寫到糾