20xx高三地理備課組工作計(jì)劃[模版](參考版)
2024-10-27 07:40本頁(yè)面
【正文】 希望在高三一線老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，通過(guò)同學(xué)們的刻苦認(rèn)真努力，爭(zhēng)取南口中學(xué)2013屆的高考成績(jī)將有新的突破。六、加強(qiáng)晚修輔導(dǎo)。三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評(píng)課，而且積極鼓勵(lì)備課組成員積到校外（東中、高級(jí)、新城）聽課，、認(rèn)真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)：小到單元測(cè)驗(yàn)月考大到廣一模、廣二模等考試，我們都認(rèn)真對(duì)待每一次考試，、精選試題，與高考接軌。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并交流授課心得，還將一起討論每周一下午綜合科測(cè)試的題目該如何命題，并將分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。要求備課組的老題，必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課有顯得重要。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。既要完成復(fù)習(xí)任務(wù)，又要復(fù)習(xí)有效率；既幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，又能提高綜合素質(zhì)，特別是學(xué)生的應(yīng)試能力。選修6《環(huán)境保護(hù)》（需要6＋2），選修2《海洋地理》（需要8＋3）。大致為20111年結(jié)束，2012伊始僅不足一個(gè)月的上課時(shí)間，合計(jì)約18課時(shí)；第四單元區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用（4＋1）；第五單元區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（4＋3），第五單元區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展（4＋2）。《必修Ⅲ》大致用時(shí)19＋10（講評(píng)）?！吨袊?guó)地理》大致用時(shí)10＋4（講評(píng)）?！侗匦蔻颉反笾掠脮r(shí)30＋10（講評(píng)）。具體的教學(xué)安排如下：《必修Ⅰ》大致用時(shí)30＋11（講評(píng)）。高三上半學(xué)期（包括暑假期間）大致21周共126個(gè)學(xué)時(shí)（每周以6節(jié)課計(jì)算），扣除放假和講評(píng)練習(xí)、試題時(shí)間，實(shí)際上課時(shí)間大約90學(xué)時(shí)。高三考試較多，試題一定要精選，注意難、易結(jié)合；知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合；要求既要檢測(cè)學(xué)生的掌握水平，又要考出學(xué)生自信，避免學(xué)生“因考怕考”的考試綜合癥。讓學(xué)生從中尋找解決問題的最佳途徑，從中找到自我的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練，重視階段考試，培養(yǎng)良好的考試心里。這樣不僅加強(qiáng)了知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，而且?guī)椭鷮W(xué)生加深對(duì)地理知識(shí)的理解，真正提高分析問題和解決問題的能力。因此，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向，注意收集的信息和材料（與時(shí)政熱點(diǎn)相一致），設(shè)計(jì)與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的訓(xùn)練材料（習(xí)題）。重視時(shí)政熱點(diǎn)，教學(xué)中緊密結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，適應(yīng)“能力考查”的高考要求。因此在平時(shí)上課要引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)地理事實(shí)的“發(fā)生→發(fā)展→變化”的教程進(jìn)行思考，而不要只注意結(jié)論的背誦；要引導(dǎo)學(xué)生重視地圖知識(shí)的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成經(jīng)?？磮D和分析圖表的習(xí)慣；同時(shí)，還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，而不要各自為陣。夯實(shí)基礎(chǔ)，突出能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，以適應(yīng)以“能力立意”為主的高考要求。比如學(xué)習(xí)“風(fēng)”時(shí)，我們遵循以下步驟：概念成因（氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力）冷熱不均（溫差）太陽(yáng)輻射（晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度）。由于教材的高度概，而缺乏銜接，忽略了知識(shí)的探索過(guò)程，以至于學(xué)生只會(huì)“機(jī)械模仿，死記硬背”，嚴(yán)重扼殺了學(xué)生創(chuàng)造才能的發(fā)揮。一、工作思路重視知識(shí)的探索、歸納，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以，平時(shí)的教學(xué)中，一是需要緊緊抓住課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效率。因此，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考，是提高學(xué)習(xí)能力和地理素養(yǎng)的根本原則。從“細(xì)處入手，系統(tǒng)培養(yǎng)”學(xué)生的地理素養(yǎng)成為教學(xué)的重中之重。但到了高三不能搞題海戰(zhàn)，需要講究質(zhì)量和效果，要作到精練精講，每練有所提高。五、進(jìn)度安排：根據(jù)近幾年和今年的教學(xué)安排，本學(xué)期至一模前完成初中區(qū)域地理及必修1至必修3滲透復(fù)習(xí)和選修地理的教學(xué)，教學(xué)要突出針對(duì)性和實(shí)效性，突出基礎(chǔ)、強(qiáng)化重點(diǎn)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)、技能與方法。反對(duì)課堂浪費(fèi)，尤其到了高三，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。同時(shí)，還要及時(shí)協(xié)調(diào)安排教師在學(xué)校答疑，作好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。四、加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)措施，注
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