二年級語文上冊紅馬的故事教案及反思(參考版)
2025-04-03 03:47本頁面
【正文】 學(xué)生在這個過程中是在充分地享受這樣獨立創(chuàng)作、自由創(chuàng)造帶來的巨大的快樂和幸福。這種對自由的追求貫穿在文章始終 —— 我手畫我心。用于總說后面，表示分說。 分小組分角色朗讀，讀出對老師的喜愛、敬佩、感激，為我大膽創(chuàng)作得到肯定而驚喜、自豪。 平常你最喜歡什么老師上課，為什么？ 讀了紅馬的故事，說說文中的老師你喜歡嗎？為什么？ 從課文哪些詞句中可以看出這位老師不僅你們喜歡，他的學(xué)生們更喜歡？ 喜歡他什么？從哪些詞句讀出來？ 三、朗讀指導(dǎo)，讀中品文。 聽寫生字，用“瓶”組詞。 第二課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 體會文中融洽的師生關(guān)系，懂得：只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗到嘗試后的喜悅。 展示交流。 1 課文寫的是一件什么事？給你留下印象最深的是什么？ 2 課后延伸：邊讀書
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