二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)紅馬的故事教案及反思-閱讀頁(yè)
2025-04-19 03:47本頁(yè)面
【正文】 段落，想象不同的心情，試用不同的語(yǔ)氣 讀出來(lái)。 四：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出冒號(hào)的作用 出示句子： 1 老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”（表示提起下文） 2 花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。） 五、拓展想象： 其他的同學(xué)看到了我的畫(huà)會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？ 板書(shū)： 紅馬的故事 牛 畫(huà)得妙 百合花 （總起） （分說(shuō)） 自由的畫(huà) 畫(huà)得好 創(chuàng)新的畫(huà) 教學(xué)反思 學(xué)生讀這篇文章應(yīng)該不僅是從文中感受到一些有趣的東西，更重要的是通過(guò)這篇課文讓學(xué)生感受到這位教師看似隨意的教學(xué)中蘊(yùn)涵的一種教育理念：鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，自由創(chuàng)作，重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生在這樣的美術(shù)課上，毫無(wú)約束、自由馳騁，畫(huà)出屬于自己的獨(dú)特的作品。
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