小學(xué)二年級(jí)語文徐悲鴻畫馬原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-07 04:07本頁面
【正文】 跟著仔細(xì)心態(tài)破了 請(qǐng)同學(xué)們說說徐悲鴻是怎樣練習(xí)畫馬的？ 全班讀3自然段?！ 熥x第四段?！ ≌?qǐng)你帶著這樣的感情自己練習(xí)讀讀第四段?！ 熥x《奔馬圖》的一段，學(xué)生想象作品的畫面?！ ⌒〗Y(jié)：正因?yàn)樾毂欉@樣認(rèn)真的畫馬，之后“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品。 讀一讀 舉世聞名一望無際功到自然成 四、指導(dǎo)書寫生字?！ W(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫?！ W(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)?！ ∫髮W(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美?！ ∧愕哪囊粋€(gè)字寫得？好在哪里？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 感情朗讀課文?！酒啃W(xué)二年級(jí)語文《徐悲鴻畫馬》教學(xué)反思 雖然這篇文章也是寫人，通過學(xué)文，讓學(xué)生明白只有仔細(xì)觀察、勤學(xué)苦練，才能像徐悲鴻一樣活動(dòng)成功，但感覺教起來還是比較費(fèi)力的。如學(xué)生對(duì)“藝術(shù)珍品”不理解，看到《駿馬圖》，只看到兩匹馬在奔跑，欣賞不到駿馬圖有什么特別之處。對(duì)“功到自然成”的理解也是一個(gè)難點(diǎn)?！ 〉珜?duì)課后習(xí)題中的徐悲鴻畫馬為什么能獲得成功還是理解了?！ ≡谏纸虒W(xué)中，我重點(diǎn)講了“世、巨”這兩個(gè)字的筆畫，強(qiáng)調(diào)了“爬”和“壯”字寫的時(shí)候應(yīng)注意的問題，但還是有部分學(xué)生沒有寫對(duì)。如果換種方法，讓學(xué)生自己提醒自己，可能效果會(huì)好
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