紅馬的故事教案及教學(xué)反思部編本二年級(jí)上冊(cè)(參考版)
2025-03-21 22:01本頁(yè)面
【正文】 先讓孩子們讀課后練習(xí)三，讓孩子們體會(huì)冒號(hào)的兩種用法，然后自己在各寫(xiě)一句，讓孩子們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中記住冒號(hào)的用法。同時(shí)鼓勵(lì)孩子們只要用心讀書(shū)，用心思考，用心體會(huì)，用心傾聽(tīng)就會(huì)有收獲。）我讓孩子們仔細(xì)讀課文，可以在找到的句段旁寫(xiě)上批語(yǔ)，做上記號(hào)；同座的兩位同學(xué)讀完了，互相議一議，看看自己找的理由是 否正確。課文再現(xiàn)了小作者畫(huà)紅馬受到老師的充分肯定而喜出望外的情景，極富兒童化的語(yǔ)言，既貼近孩子的生活，通俗易懂，課文深受學(xué)生的喜歡。 “馬為什么是紅色的？” “因?yàn)橘惻芎軣崧?！? “哈哈哈！”老師放聲大笑，說(shuō)：“很好，很好！就是要這樣 畫(huà)！” 回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)?！蔽抑钢鴥善ビ孟灩P涂得周身通紅的馬。再次小結(jié)冒號(hào)是用在總說(shuō)性話語(yǔ)的后面，表示引起下文的分說(shuō)。 七、課堂作業(yè)： 學(xué)生剛接觸冒號(hào)的用法，說(shuō)起句子來(lái)相比 平常比較難（教師出示第20 張幻燈片）復(fù)習(xí)鞏固句子中有冒號(hào)的用法。（ 2）“老師一排排巡邏，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆”說(shuō)明老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，對(duì)每個(gè)人都予以肯定，讓學(xué)生從中得到自信，有助于以后更好的學(xué)習(xí)。讀出對(duì)老師的喜愛(ài)、敬佩和感激；讀出“我”的天真可愛(ài)和驚喜。 (8)同桌互相練讀師生的對(duì)話。 (7)根據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)讀好第 12 自然段，讀出我的天真可愛(ài)。 (3)根據(jù)學(xué)生的回答朗讀，（教師出示第 17 張幻燈片）相機(jī)出示老師的評(píng)語(yǔ)：很好 !就是要這樣畫(huà) ! (4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出老師此時(shí)的喜悅心情。 4．我們喜歡上美術(shù)課，還有什么理由 ? (1)老師還夸同學(xué)們的畫(huà)畫(huà)得好。 師生讀。多有耐心的老師啊 !不會(huì)畫(huà)不要緊，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就會(huì)把我們眼睛所看到的，腦袋里所想到的畫(huà)下來(lái)。 (4)教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀好句子。（教師出示第 16 張幻燈片）老師講得好的句子： A．高興畫(huà)什么就畫(huà)什么。我是從課文的第 46 自然段中讀到的。 (7 學(xué)生自由練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生背誦課文 3 自然段，并說(shuō)出帶有冒號(hào)，用上“有的??有點(diǎn)??有點(diǎn)”這類(lèi)句子。我們一起來(lái)讀。 (5)你來(lái)讀讀這句。
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