義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介(參考版)
2024-09-05 21:28本頁(yè)面
【正文】 資源的校際共享 利用社區(qū)的課程資源 城市和農(nóng)村學(xué)校的社區(qū)資源具有不同特點(diǎn) 社區(qū)中的自然資源和人文資源 參觀、調(diào)查、收集資料等方式 請(qǐng)有關(guān)專家做講座 適當(dāng)利用學(xué)生家庭中的課程資源 家長(zhǎng)的知識(shí) 家庭中的書(shū)刊、花草、家養(yǎng)動(dòng)物等。 重視生物性資源 教學(xué)儀器設(shè)備、掛圖、投影片、音像資料等 課程實(shí)施所需要的資源 科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)、交流。 科學(xué)探究是一種有多側(cè)面的活動(dòng)。 ——摘自 《 生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 》 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容 前言 課程目標(biāo) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施建議 附錄 學(xué)習(xí)目標(biāo)的說(shuō)明 關(guān)于課程目標(biāo) ? 確定課程目標(biāo)的依據(jù)和原則 ? 課程目標(biāo)要體現(xiàn)本課程的價(jià)值 ? 課程目標(biāo)具體條文的說(shuō)明 確定課程目標(biāo)的依據(jù) 《 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 》 《 面向 21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃 》 《 國(guó)家基礎(chǔ)教育課程綱要 》 確定課程目標(biāo)的原則 ? 在知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都提出明確的要求 ? 綜合考慮學(xué)生需要、社會(huì)需求和生物科學(xué)發(fā)展三個(gè)方面 ? 面向全體學(xué)生，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性 課程目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)課程價(jià)值 ? 對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域發(fā)展的價(jià)值 對(duì)外部世界的認(rèn)知 生物世界 生物與環(huán)境的關(guān)系 對(duì)自身的認(rèn)知 人體的結(jié)構(gòu)和生理，以及青春期心理 課程目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)本課程價(jià)值 ? 對(duì)能力發(fā)展的價(jià)值 培養(yǎng) 科學(xué)探究能力的科學(xué)課程能力培養(yǎng)的 核心 生物課程在
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