如何樹(shù)立班主任的威信－德育講座的發(fā)言稿(參考版)
2025-04-01 03:39本頁(yè)面
【正文】 建立班主任的威信是搞好班級(jí)管理，班級(jí)的成敗與班主任的威信有著極大的因果關(guān)系，班主任的威信是有效對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的首要條件，要樹(shù)立班主任的威信，還有很多方面，哪一點(diǎn)都不可忽視，即使很小的方面，如順手撿起地下的一張紙，教室地不干凈，拿起墩布擦干凈，就是對(duì)我們威信 的樹(shù)立，象看見(jiàn)紙讓學(xué)生撿起來(lái)，地臟了非要查出誰(shuí)干得，就是降低威信，要求學(xué)生做到的我們首先做到，就是對(duì)學(xué)生的無(wú)形教育，所以說(shuō)班主任威信的建立，需要我們?cè)诠ぷ髦蟹e極探討，努力了解學(xué)生特點(diǎn)做到對(duì)癥下藥，才會(huì)收到良好的效果。不同的家庭背景、這些能夠幫助你分析他們的特點(diǎn)，在管理教育時(shí)能夠因人而異，更加有效地進(jìn)行教育。 我們常常聽(tīng)說(shuō)一家人都是搞音樂(lè)的音樂(lè)世家，一家人都是搞體育的體育世家， 一家人都是當(dāng)教師的等等，家庭環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的一生。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 在處理事情上的平等，只局限與達(dá)到同等的教育目的，不是方法方式的平等。 是為每位學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)。學(xué)生們最看重的、私下談?wù)撟疃嗟木褪沁@一點(diǎn)，每次問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生多數(shù)所反映的是希望老師一視同仁。班主任對(duì)學(xué)生的一視同仁，不僅能夠極大的調(diào)動(dòng)班級(jí)所有學(xué)生的積極性，更能體現(xiàn)班主任的威信和人格魄力?！?[來(lái)源 :] 教師與學(xué)生在人格上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。班主任要做到真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生，就深入學(xué)生中去，全面了解學(xué)生的心理特征：性格是內(nèi)向還是外向，自尊心是強(qiáng)還是不強(qiáng)，家庭背景如何？班內(nèi)人際關(guān)系如何？對(duì)違規(guī)的學(xué)生，班主任要認(rèn)真的查清其違規(guī)的 原因，本著理解、關(guān)愛(ài)、教育的目的，防止簡(jiǎn)單粗暴的懲罰，在學(xué)生心中留下暗傷。有一次班主任會(huì)王文霞老師談到一份調(diào)查，有 90%多的老師說(shuō)愛(ài)他的學(xué)生，而學(xué)生反饋的信息是只有 10%的學(xué)生承認(rèn)老師熱愛(ài)他們，為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的反差阿？原因就是我們的老師不是真正的理解學(xué)生，沒(méi)有把自己置身于學(xué)生之中，犯了錯(cuò)誤大呼小叫，不容辯解，認(rèn)為學(xué)生每天長(zhǎng)著愛(ài)批的腦袋 ，還有象課外活動(dòng)、體育課、跑操、勞動(dòng)等，有多少老師去看一看并與學(xué)生一起活動(dòng)，即使去了也只會(huì)背手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只是監(jiān)督、巡查、找毛病是警察式管理，這樣就不能和學(xué)生達(dá)到平等相處，威信也就不會(huì)產(chǎn)生，所以說(shuō)我們的班主任要多與學(xué)生接觸，并參與學(xué)生的活動(dòng)，無(wú)形中就拉進(jìn)了老師和學(xué)生的距離，達(dá)到了心靈的溝通。 三、要想在學(xué)生心中樹(shù)立威信，自己必須置身于學(xué)生之中。我沒(méi)辦法，只好硬著頭皮到班上給同學(xué)們解釋?zhuān)瑢?shí)際上就是道歉作檢查，這就是沒(méi)有抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行正確的方法引導(dǎo)而降低了自己的威信。
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