網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)評價(參考版)
2024-09-05 08:05本頁面
【正文】 三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)評價要注意的誤區(qū) 在充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢的同時，要避免如下誤區(qū)： 熒屏功能不應(yīng)取代課本功能 網(wǎng)絡(luò)情境不應(yīng)取代多元化的情境創(chuàng)設(shè) 網(wǎng)上交流不應(yīng)取代口語交際能力的培養(yǎng) 上網(wǎng)操作不應(yīng)取代學(xué)科、教材原有的基本訓(xùn)練 少數(shù)精英學(xué)生的練習(xí)不應(yīng)取代全體學(xué)生的練習(xí) 教師對信息環(huán)境的調(diào)控不應(yīng)取代課堂教學(xué)的整體調(diào)控 （特別是師生的情感交流） 2020年 1月于廣東 ?南海 Email: 謝謝！ 。 ?促進學(xué)習(xí)的拓展延伸 。 ?促進合作學(xué)習(xí) 。改變變相的灌輸，過于著重呈現(xiàn)知識結(jié)論。改變只局限在認知領(lǐng)域的功能，要有助于 知識與能力 、 情感和態(tài)度 ， 過程和方法 各方面都得到發(fā)展。 教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、運用的評價 教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資源 的設(shè)計必須和教學(xué)設(shè)計同步，體現(xiàn)新課程標準的教學(xué)理念。 ?在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師的 調(diào)控能力必須到位 。 教學(xué)評價要注重： ?教師如何 充分運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，組織引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)； ?教師既要引導(dǎo)學(xué)生 運用原有合作學(xué)習(xí)方式協(xié)作交流 ，又要 運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢拓寬協(xié)作學(xué)習(xí)渠道 ，并積極參與合作學(xué)習(xí)。 ?美術(shù)科：重視美術(shù)基本能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)愛美、審美的情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活動和
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