揚“三平”精神做“三平”教師五篇(參考版)
2025-03-22 14:06本頁面
【正文】 要把“三平精神”融入到各種教育活動之中，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立追求理想、認真負責、清正為人、報效祖國的處世原則，確立正確的人生觀、道德觀和價值觀。努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人；淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下身來育人，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。我們培養(yǎng)的人才，大至社會精英、國家棟梁，小至家庭骨干、社會勞動者，一旦出現(xiàn)失誤，會影響一代人乃至幾代人，對個人、對家庭而言則是一生之誤、一家之誤。努力爭當“三平精神”的踐行者，堅持以德修身、以德施教、以德育人，力行師德規(guī)范，錘煉高尚品格，養(yǎng)成良好的職業(yè)道 德、健康的個性心理和健全的人格魅力，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”。我們常常要甘于寂寞、肯于寂寞，在和風(fēng)細雨中用自己的實際行動潤 物無聲地影響學(xué)生的品格。在這樣的大環(huán)境下，有的 人心浮氣躁，有的人急功近利。“三平”精神是中原文化優(yōu)秀內(nèi)涵的歷史傳承，是河南人精神內(nèi)核的發(fā)揚光大。自古以來，中原兒女就有吃苦耐勞、樸實肯干、勇于擔當、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì)，為了追求幸福美好的生活，河南人孜孜以求、永不放棄。但 平凡的人生可以創(chuàng)造不平凡的價值，只要每個人在平凡的崗位上胸懷理想，恪盡職守，腳踏實地，就能做出不平凡的業(yè)績。“三平”精神突出的是求真務(wù)實，倡導(dǎo)的是持之不懈的奮斗。體現(xiàn)了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對每一個共產(chǎn)黨員和每一個公民的基本要求。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？ 回想到此，捫心自問，我們也很平凡，但在平凡的工作中是否有 孜孜不倦地追求？日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著平淡無奇的工作，何談追求？我們也很 平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我們也很平常，一日三餐，諸事紛雜，但作為教師，我們是否對學(xué)生具有強烈的責任感 ?在“三平”精神的指引下，我們必須提高認識，加強自身修養(yǎng)，像“三平”教師的楷模那樣，做“三平”精神的真正實踐者！ 第五篇：學(xué)習(xí)三平精神 ,做三平教師 學(xué)“三平精神”，做“三平”教師 張桂芬 三平精神即“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈的責任感。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。人生離不開老師，老師給予學(xué)生的財富是永恒的。而今天，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c點進步，我們?yōu)橹杠S；學(xué)生們?nèi)粲幸稽c點失誤，我 們又有多少痛惜。我們曾經(jīng)都是學(xué)生，我們曾經(jīng)都有過“寸草難報三春暉”的情懷。 老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是因為老師播撒出的是心血，收獲的是希翼。每當我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀， 青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學(xué)生，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的 知識穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風(fēng)殘月中踏醒校園的又是我們。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內(nèi)涵，認真踐行職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的師德修養(yǎng)，把“三平”精 神落實到平時的工作中去！ 教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授知識。 作為教師，內(nèi)化“三平”精神，需要從一點一滴做起，成為倡導(dǎo)、實踐、傳播“三平”精神的模范，為國家、社會培養(yǎng)更多的杰出人才。這種責任感簡單而無價。這是梁啟超先生對于“責任”的理解。 在平常中閃光。教書育人的激情不是一時一事，而是持 續(xù)的。看著在知識的海洋中暢游的學(xué)生，在循循善誘中快樂成長的學(xué)生，在社會的舞臺上大展宏圖的學(xué)生，這樣的人生即使平凡，也很精彩！ 在平靜中耕耘。沒有平凡的工作，只有甘于平凡的人。有人會說，日復(fù)一 日、年復(fù)一年的教學(xué)工作會很單調(diào)。 在平凡中放歌?！叭健本裉N含著對人生的深沉感悟，讓人從中受到啟迪和教益。和學(xué)生在一起，我愿意永遠做他們的大朋友，和他們相知相守，用我的真誠，用書記的“三平”精神激勵自己，腳踏實地，繼續(xù)做一名平凡而又偉大的“三平”工作者！ 第三篇：學(xué)三平精神做三平教師 學(xué)三平精神做三平教師 “平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔 熱血、平常之中的極強烈責任感”的“三平”精神是每個人、每個崗位都必須具備的職業(yè)道德底線。我和孩子們的課堂故事還有很多很多，我們的課堂也許在課內(nèi)，也許在課外，有時在我們內(nèi)心深處?！泵總€人的成長，都要經(jīng)歷不斷地打磨，對學(xué)生是這 樣，對我自己，更應(yīng)該是這樣。 詩經(jīng)云：“如切如磋如琢如磨”。這是一些心底多么純潔無私的朋友??！我們常說，我們要教育學(xué)生平等，而我們是平等中的首席。一次，我和蒙蒙、亞航在布置校園里的“中隊活動展示欄”，我隨手將雙面膠的棄紙扔在地上，蒙蒙連忙撿起，柔柔地說，老師，你亂扔垃圾。真是“天助一夜疾風(fēng)雪”啊，一節(jié)室內(nèi)課，就這樣轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了課 外，而且開的熱火朝天。一聲號令，我們搶占了操場邊一個簡陋的球案
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