學三平精神做三平老師5篇(參考版)
2025-03-18 04:18本頁面
【正文】 我愿 用無盡的愛去譜寫無悔的追求，用“愛”樹萬 世之師表，用“愛”鑄不朽之師魂！用愛去實踐“三平精神”，用愛去爭做“三平教師”。掌聲煽動著淚水，淚水浸泡著掌聲?？粗粡垙埧蓯鄣男δ槗碓谏砼?，聽著一句句真誠甜美的祝愿，淚水打濕了我的眼眶。一位哲人說得好：“世上沒有無緣無故的愛，教師對學生的真情，學生是會體會銘記的。走下講臺，走進孩子們中間，成為他們的良師益友，平等中的首席。羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心里，先得自己有陽光。 因為有愛，我 永?！巴摹?，快樂無限。有人曾這樣問我：“你整天拼命的工作，值嗎？”面對這樣的問題，我也不止一次的問自己：“是呀，值嗎？”最后我還是堅定地對自己說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。平時除了上好五一班的語文 課，還要輔導這個活動，經(jīng)常累得我疲憊不堪。 因為有愛，我永不言敗，堅持不懈。我從學習上、生活上給予他無微不至的關懷，真摯的愛溫暖了他那顆受傷的心靈，從此，他重新?lián)P起了自信的風帆，學習成績有了很大的進步。對于這樣的“問題學生”我并不言棄。我們端的是愛心碗，吃的是良心飯，對一個學生負責，就是對一個家庭負責。學生處于“冰冷冬天”的時候，他們更需要老師陽光般的“微笑”，因為你的微笑會帶給學生一片溫暖的天空，給他們成長的能量。因為有愛，我永不言棄。 身為一名教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？ 回想到此，捫心自問，我們也很平凡，但在平凡的工作中是否有 孜孜不倦地追求？日復一日，年復一年地重復著平淡無奇的工作，何談追求？我們也很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我們也很平常，一日三餐，諸事紛雜，但作為教師，我們是否對學生具有強烈的責任感 ?在“三平 ”精神的指引下，我們必須提高認識，加強自身修養(yǎng)，像“三平”教師的楷模那樣，做“三平”精神的真正實踐者！ 第五篇：學三平精神 ,做三平教師 學三平精神，做三平教師 盧展工書記提出的“三平精神”即平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強烈責任感。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。我 們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。人生離不開老師，老師給予學生的財富是永恒的。而今天，學生們?nèi)〉靡稽c點進步，我們?yōu)橹杠S；學生們?nèi)粲幸稽c點失誤，我 們又有多少痛惜。我們曾經(jīng)都是學生，我們曾經(jīng)都有過“寸草難報三春暉”的情懷。 老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片。老 師之所以能成為天底下最具風采的人，是因為老師播撒出的是心血，收獲的是希翼。每當我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學生，讓他們用從我們這里學習到的 知識穿越人生的風風雨雨與世間的坎坎坷坷。為了讓學生在未來的人生之路上一帆風順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏 醒校園的又是我們。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結；我們用“長風破浪會有時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風帆。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內(nèi)涵，認真踐行職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的師德修養(yǎng)，把“三平”精神落實到平時的工作中去！ 教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授知識。 作為教師，內(nèi)化“三平”精 神，需要從一點一滴做起，成為倡導、實踐、傳播“三平”精神的模范，為國家、社會培養(yǎng)更多的杰出人才。這種責任感簡單而無價。這是梁啟超先生對于“責任”的理解。 在平常中閃光。教書育人的激情不是一時一事，而是持續(xù)的?？粗谥R的海洋中暢游的學生，在循循善誘中快樂成長的學生，在社會的舞臺上大展宏圖的學生，這樣的人生即使平凡 ，也很精彩！ 在平靜中耕耘。沒有平凡的工作，只有甘于平凡的人。有人會說，日復一
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