揚(yáng)“三平”精神做“三平”教師五篇-閱讀頁
2025-04-07 14:06本頁面
【正文】 璞玉，我們應(yīng)該抹去它表面附著的灰塵，讓它的閃光點(diǎn)亮出來。 孟子感嘆，得天下英才而教育之，人生一樂也。只有愛課堂，愛學(xué)生，愛教育的人，才能體會(huì)其中的快樂，并愿意為之付出全部的熱情和智慧?? 學(xué)生都多大，教師就有多真?！捌椒病?、“平靜”、“平?！秉c(diǎn)出了一種生活常態(tài)和生存狀態(tài)；“偉大追求”、“滿腔熱血”、“極強(qiáng)烈責(zé)任感”，則更強(qiáng)調(diào)了人的積極努力和進(jìn)取精神。在教育領(lǐng)域，“三平”精神既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的充分體現(xiàn)，也是對(duì)品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。教師的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。我認(rèn)為，這沒什么，重要的是自己的才華如何在教書育人中發(fā)揮才更有價(jià)值。平凡是做人的常態(tài)，平凡并不是平庸，平凡之中蘊(yùn)藏著偉大。教師就是要認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問、勤勤懇懇搞研究，就是在平靜平凡中實(shí)現(xiàn)自己的理想追求，在平靜中醞釀蓬勃向上的激情：提高修養(yǎng)，肩負(fù)責(zé)任，完 1 成使命。只有持之以恒地堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“嚴(yán)愛、善愛、真愛”，才能平靜做人，熱情做事，用平靜的方式對(duì)待學(xué)生，在平靜中流淌愛的洪流。“凡屬我應(yīng)該做的事，而力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任；凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任”。從事教育事業(yè)，是我們的一種承諾，是一種信任，更是一份責(zé)任，是自覺地把教書育人工作做好的態(tài)度?！捌匠Ｖ械臉O強(qiáng)烈責(zé)任感”，驅(qū)使我們更加勤奮上進(jìn)，努力掌握知識(shí)技 能，更好地從事教育事業(yè)；極強(qiáng)烈的責(zé)任感，激勵(lì)我們不計(jì)個(gè)人得失，滿腔熱情，竭盡全力地做好教育工作。 第四篇：學(xué)三平精神 ,做三平教師 學(xué)“三平”精神，做“三平”教師 第十三中學(xué)張芳 什么是“三平精神”？簡而言之，三平精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強(qiáng)責(zé)任感”。而事實(shí)上，老師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。可以說，在生命的旅途上，家長把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上 馬又送一程的使命。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。 燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè)。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂也。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似 開弓離弦的利箭永不返悔。老師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國家、社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻(xiàn)的光華。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。學(xué)高為師，身正為范，我們不忘培育過我 們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響；看，“三個(gè)代表”重要思想指引著我們與時(shí)俱進(jìn)的腳步。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報(bào)答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數(shù)十年之后，也許我們會(huì)感到疲倦，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無聞，但我們只要把 平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們就會(huì)在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌 ! 看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師，他們大都年過半百，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)；他們敬業(yè)，他們上進(jìn)，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁??他們用自己的行動(dòng)來溫暖著孩子們。”三平精神是任何一個(gè)人、任何一個(gè)崗位都必須具備的職業(yè)道德。 “平凡、平靜、平常”，看似普通，卻包含著一種務(wù)實(shí)執(zhí)著的精神氣質(zhì)；“追求、激情、責(zé)任”，說起來容易，卻意味著要付出勇氣和智慧。 當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)分工越來越細(xì)，人們所從事的工作各有差別，大都平凡而普通。 “三平”精神是河南人精神的濃縮和提煉。愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神已經(jīng)融入河南人的血脈，成為我們克難攻堅(jiān)、不斷前進(jìn)的寶貴財(cái)富。 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的利益訴求和價(jià)值取向日益多元化。大力弘揚(yáng)“三平”精神，正是點(diǎn)中了這樣一種社會(huì)風(fēng)氣的要害，其實(shí)質(zhì)就是倡導(dǎo)每個(gè)人在平凡的崗位上、在平常的生活中，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。以“三平精神”為標(biāo)準(zhǔn)，從堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)工作事業(yè)心與責(zé)任感、堅(jiān)持依法執(zhí)教廉潔從教等方面，真正以身作則、率先垂范，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。 我一直認(rèn)為：教師的貢獻(xiàn)是任何行業(yè)都不能比擬的。 把“三平精神”作為基本準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識(shí)視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取 ，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。 以“三平精神”為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生深入進(jìn)行理想信念教育、民族精神教育、道德教育和榮辱觀教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。
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