【正文】 量化分高的班級一定是一個優(yōu)秀的集體，但量化分不高也不能說我們一無是處；獲得“優(yōu)秀”的老師是學(xué)校對他們付出勞動的承認(rèn)和肯定，能讓學(xué)生銘記一輩子的老師卻是學(xué)生在心里為恩師豎起的一座永不磨滅的豐碑！ 以學(xué)生為本，以育人為先；“捧著一顆心來，不帶半根草去”；讓我們用一顆平常的心，去愛我們的平常的工作！ 謝謝！ 。一個被名利扭曲了心靈的班主任怎么能教育好學(xué)生呢 ? 后來接觸到了咨詢心 理學(xué)，深入地去學(xué)習(xí)這門功課才知道，其實很多時候，我沒有多大的理由，只是自己在自尋煩惱而已。工作的目 的不是為了使學(xué)生健康成長，而是個人去爭名逐利。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化，用發(fā)展的眼光看評價我們的學(xué)生，也許就會哪一天“柳暗花明”的驚喜。我真的失去了信心，我想，我付出了這么多，為什么卻得到這樣的回報呢？ 可是，當(dāng)這些學(xué)生走出校園，領(lǐng)到通知書后，打架的鎮(zhèn)圩崽全家送來了玉米酒，那個被我罵不爭氣的明亮女生送來了花生油，可惡的藍朝東到武高去爭二本，油條一般的張權(quán)譯打電話來問候，等等。那時，我恨這幫家伙 —— 恨這幫牛鬼蛇神的家伙。剛剛畢業(yè)出去的這屆 160 班的學(xué)生，“?！闭叱啥?，有屢次打架的藍朝東，有膽敢和校長頂撞的覃東林，有一個手機被沒收了四次的韋宇觀，有把一大堆鞋印打在墻壁上名日“到此一讀”的 男生，有多次吵鬧被校長接見的 120 宿舍。班主任要堅信 絕大多數(shù)學(xué)生有好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又有所不為。因此，班主任要理解同 情有問題的學(xué)生，多一些寬容，少一些苛刻，沒有必要對他們的錯誤缺點大驚小怪，應(yīng)該從各方面找一找責(zé)任。 紛繁復(fù)雜的社會猶如一口大染缸，身處其中卻一色不染是不可能的。” 尊重學(xué)生意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨立自主的人來看，而不是任人擺布的物品零件；尊重學(xué)生意味著接納學(xué)生的價值觀、世界觀和行為，并與之平等交流；尊重學(xué)生意味著認(rèn)識到忽視差異性、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的。班主任只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。我們總是說，某某學(xué)生見了我不打招呼，某某學(xué)生不理老師。我也總在強調(diào)學(xué)生要尊重老師，要感恩老師。 美國著名作家和教育家愛默生曾指出：教育成功的秘密在于尊重 學(xué)生。一個老師的開放程度影響到其對學(xué)生行為的接納程度。再說，不見風(fēng)雨，又怎能見彩虹？沒有誰規(guī)定學(xué)生一定百分之百地按照老師的要求去做，沒有誰規(guī)定學(xué)生今后的路一定要怎樣走。每個學(xué)生都有和別人不一樣的想法，和同學(xué)，和老師，這是不 可改變的客觀事實。在工作中，我起初總是認(rèn)為，我是班主任，學(xué)生就必須得聽我的；學(xué)校是這樣要求，你們就得這樣去做。當(dāng)這些要求得不到滿足的時候，當(dāng)這些期待得不到實現(xiàn)的時候，就可 能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智，影響我們正常的工作情緒，甚至影響我們的生活與健康。沒有平常心就總以為自己付出了就一定有回報，自己付出多少就該對自己回報多少。一直到現(xiàn)在，我一直想，我對學(xué)生沒有愛心？我對工作沒有責(zé)任心？其實都不是，那是我缺少一顆做工作的平常心。我們都渴望成功，我們都期待優(yōu)秀。但不管是經(jīng)驗還是教訓(xùn)，對我們來說，都是教材。我的 發(fā)言完了，謝謝大家！ 2021 年 5 月 5 日 第五篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 用一顆平常心去愛我們的工作 —— 在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 梁海松 領(lǐng)導(dǎo)、班主任、同志們： 大家好！ 坐在我們這里的有重點班的班主任、校級的優(yōu)秀班主任甚至還有市一級的優(yōu)秀班主任，可我什么都不是，今天讓我來作中心發(fā)言人，確實令我誠惶誠恐，汗不敢出啊。最后，我想說的是：高考的最后這一段時期是我們一中收獲的季節(jié)，我一定會小心，我一定會認(rèn)真做好每一天的工作。沖擊了正常的班級管理。發(fā)現(xiàn)后，我立即做了這幾個學(xué)生的思想工作，目前他們的狀態(tài)不錯。這一段更應(yīng)該嚴(yán)格管理，松懈不得，否則一松則垮?！蓖ㄟ^這一次的班會，學(xué)生真正從內(nèi)心里認(rèn)識到了考練的重要性，從而也就達到了我們考試練習(xí)的目的與效果。為此。第一，這一段有部分學(xué)生厭煩做題，厭煩考試，有的學(xué)生不善于處理試卷，發(fā)現(xiàn)問題也不積極主動去解決，考試、練習(xí)的效率不高，這就需要班主任做好學(xué)生的思想工作。這也是白主任經(jīng)常給我們說的班主任工作要細(xì)，班主任的眼睛要過火。班主任一定要經(jīng)常與學(xué)生一起上早操，注意學(xué)生的精神狀態(tài)。 3．紀(jì)律方面 七個值日生每天負(fù)責(zé)記錄遲到、請假、曠課學(xué)生的名單，星期一公布，對于遲到達到二次以上者，必須掃一星期地，對于曠課者，必須掃一星期地，并寫出一份曠課說明書，對于被正教處扣分者，必須掃一星期地，并寫出一份扣分說明書，紀(jì)律委員每周對值日生的值日情況進行匯總，值日生如果不負(fù)責(zé)任 ,必須擦一天黑板，特別是對曠課的處罰一定要堅持，對學(xué)生形成威懾。對最差的寢室提出批評。衛(wèi)生委員注意把握衛(wèi)生區(qū)打掃的時間。對尖子學(xué)生采取志愿及班主任確定的方法確定學(xué)習(xí)小組競賽的 方法，進入全年級前 10名的學(xué)生獎勵 10 元，全年級第 1 名獎勵 20元。對于這些學(xué)生他們能考上清華更好，考 不上清華能考上僅次于清華的院校我也就心滿意足。多次考試中我們班在全年級前 10 名的學(xué)生人數(shù)都超過年級規(guī)定的人數(shù)。我們班還制定了本班的獎勵措施，對進入全年級前 10 名的學(xué)生獎勵 10 元錢，對奪取全年級第一名的學(xué)生獎勵 20 元。做到注重尖子生，強化名牌意識我們才會無憾無悔。如果說我的班級管理有一點成績的話，絕對離不開王校長，馬校長，白主任，李主任的指導(dǎo)，幫助與批評，同時也是我們復(fù)習(xí)班全體班主任的共同努力的結(jié)果。我還邀請白主任，常主任為我們班開了主題班會。同時王校長，馬校長與白主任，多次強調(diào)應(yīng)該把復(fù)習(xí)班學(xué)生精神狀態(tài)的調(diào)整作為班級工作的的重點來抓，我們還邀請馬校長為我們復(fù)習(xí)班提供一些調(diào)整學(xué)生狀態(tài)的材料，馬校長不僅僅給我們送來了很好的材料，還親自給復(fù)習(xí)班的學(xué)生寫了一百天寄語，八十天寄語，六十天寄語。經(jīng)過一段時間的整頓，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性明顯的提高了，后來在期末考試中我們班取得了年級第二的成績，與第一名僅僅差一分，年后我們復(fù)習(xí)班開始星期一站軍姿，讀誓詞，唱歌，星期四讀誓詞，唱歌。在上學(xué)期的前兩次考試中，我們班的成績在三個理科班中倒數(shù)第一，連續(xù)的考試失敗讓我開始反思，我開始查找原因，我在一次班會上要求學(xué) 生寫自省篇，并且分析我們班成績落后的原因。下面我就從四個方面 向大家匯報。因此我們也只能是負(fù)重拼搏，但求無憾無悔。正象我們的兩位主任說的一樣，這一切把我們逼上了一條異常艱難坎坷的道路，使我們面臨著極為嚴(yán)峻的形勢和難以想象的壓力。 這就注定我們這一屆無論是從教學(xué)還是班級管理比以往任何一屆都要付出更加艱辛的勞動，付出更大的代價。這從今年我教的物理課上就可以明顯的感受到，比如，