【正文】 。學(xué)生能夠按照以上要求去做，做到了：遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。”要設(shè)身處地為學(xué)生著想，試想，我們每天只講一門課，仍然錯誤疏漏在所難免，而學(xué)生學(xué)習(xí)七、八門課要想學(xué)好，實屬不易。要求學(xué)生，不宜只看智力和基礎(chǔ)。既沒有頭腦，更沒有良心。此時不學(xué)，更待何時，他日醒悟，悔之晚矣，跌足長嘆，抱憾終身。進入高中首先必須讓學(xué)生牢固樹立我是學(xué)生，就得學(xué)習(xí)，我是高中學(xué)子，就要有金榜題名，一舉奪魁的思想。當(dāng)然，嚴(yán)只是手段，不是目的，真正的目的是春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲般的愛，對來自特殊家庭的學(xué)生，班主任要多關(guān)注其思想動態(tài)，關(guān)心其生活、情感等需要，以愛來驅(qū)散他沒心頭的陰影，從而擁有陽光般的青春，而對那些說起來信誓旦旦，做起來劣跡斑斑的學(xué)生，就需要我們嚴(yán)愛相濟，做長期的、艱苦的思想工作，這樣才能使其在管束中感化，在感化中管束，在管束感化中最終改變。因此，每個人對班集體都有責(zé)任、義務(wù)，反過來，每個人都會享受到好的班風(fēng)帶來的好處，從中受益不小。二、感化學(xué)生要嚴(yán)愛相濟除了要求“規(guī)范”外，班主任應(yīng)樹立一種正氣，堅決地、毫不動搖地與不良行為乃至歪風(fēng)邪氣做斗爭（但絕不是與學(xué)生做斗爭），這就是所謂的嚴(yán)，但這里所說的嚴(yán)并不是咄咄逼人，聲色俱厲，天天板著面孔和池學(xué)生，而是要循循善誘，把道理向全班同學(xué)講深講透，絕對不能讓一個班集體中存在某些學(xué)生說話比老師還算數(shù)，呼風(fēng)喚雨，不可一世，我為老大，誰能奈何的現(xiàn)象。目的就是讓學(xué)生提前一分鐘到座位，鈴聲一響停說話，創(chuàng)造良好氛圍，靜心地等待老師的到來，老師進門，置身安靜氛圍，面對熱切期盼、嗷嗷待哺的學(xué)生，怎能不傾其所有，盡己所能去傳道受業(yè)解惑呢？因此，班主任就是要為課任教師保駕護航，才能使班集體這艘航船駛向遠(yuǎn)方。因此，一個班主任要求了百分之百，學(xué)生可能做到了百分之八十，如果你要求了百分之一百二十，那么他不也有可能做到百分之百嗎？我覺得班主任的規(guī)范工作還有一個重點就是要為課任教師服務(wù)，這服務(wù)主要體現(xiàn)在創(chuàng)造良好的授課氛圍，試想，當(dāng)你精神飽滿，信心百倍地走進教室去上課，教室里卻是東竄西跑、大呼小叫、左倒西歪、一盤散沙，即使再好的心情也蕩然無存了，何談效果？我在高一、高二階段曾對班內(nèi)提出過“五二一工程”后改為“三二一工程”，作為一個要求，什么意思：就是中午提前三分鐘，晚自習(xí)提前二分鐘，每節(jié)課提前一分鐘，以讓學(xué)生提前一、二分鐘進入狀態(tài)。如若不然，左顧右盼者、交頭接耳者、竊竊私語者、傳東接西者，就會找到冠冕堂皇的理由：討論問題。這里必須規(guī)定一些時段，比如下午自習(xí)，晚上三四節(jié)須做到寂靜無聲甚至落針有聲。沒有一個班主任不希望他的班級中違紀(jì)少，成績高，當(dāng)然具體做起工作來也是各顯其能，多姿多彩。好了，現(xiàn)在我們明確了，決定意義在于我們，并不在于學(xué)生。我們往往有一種錯誤認(rèn)識，認(rèn)為一個老鼠害了一鍋湯，認(rèn)為班風(fēng)好壞就看特殊學(xué)生的多與少，而這種思想無疑會助長特殊學(xué)生之歪風(fēng)邪氣，不利于班級管理。毋庸置疑，人人清楚只要遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生那么他也就規(guī)范了自己的行為?？蛇@八字說起來容易，做起來難啊，須得班主任常掛嘴邊，切記心頭，百言不殆，千說不懈，持之以恒，把它作為一種思想滲透到學(xué)生的頭腦中去，把它作為一種行動付諸于學(xué)習(xí)生活中去，實際上，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生肯定遵守紀(jì)律，遵守紀(jì)律的學(xué)生他也自然會把思想精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。就是要把規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，納入到軌道上來，納入到高中要考大學(xué)的軌道上來。近兩年多來，我校管理模式在探索中發(fā)生了很大變化，我覺得可用兩個字來概括，那就是“規(guī)范”。我能順利的接下這個班級，也和我們五年級組的老師的幫助分不開，她們無私的給了我許多金點子，讓我少走了許多彎路，借著這樣的機會，在這里我真心的謝謝侯老師，黃老師，陳老師，更要特別感謝我的師傅趙老師，謝謝，非常感謝，相識即是緣分，愿緣分地久天長！第五篇：在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言一、班級管理從“規(guī)范”做起曾經(jīng)聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會，又一位班主任曾說過這樣一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。我另外還定了幾本，準(zhǔn)備送給班上幾個調(diào)皮沒有自信的孩子，讓他們感受到我特別的關(guān)愛，私心里也希望這樣能把良好的師生關(guān)系建立起來。那么，作為老師，我能回報她的，就是更加關(guān)愛她的孩子，這樣就會良性發(fā)展。在每個班，我都會選取幾個值得信賴也耿直的家長建立良好的朋友式關(guān)系，可以了解班級背后的故事，可以請家長協(xié)助完成班級構(gòu)建。所以，放平心態(tài)，淡定，冷靜，避免正面沖突，讓時間來解決問題，用時間來等待轉(zhuǎn)變。這種方法可以叫做”擒賊先擒王“或者”牽一發(fā)而動全身“吧！有時，我很情緒化，面對學(xué)生的聒噪顯得很沒有耐心，大聲的吼，想用自己的聲音鎮(zhèn)壓住他，威懾他，想顯示自己的威信，威嚴(yán)，也想發(fā)泄一下，其實這樣，我覺得并不是好方法，因為現(xiàn)在的00后，自我意識很強，他只認(rèn)死理，面對咆哮，很反感，甚至抵觸，滿面委屈，心理不知道怎么咒罵老師了。有時候還可以悄悄的給孩子一個小小的獎勵，如一個水果，一顆糖，小本書等等，讓他覺得他在老師的心目中是地位特殊的，是重要的，不能破壞了這樣好的形象。二、面對學(xué)生矛盾每個班都有個性孩子，自我約束力差，喜歡說話，搞小動作，對于老師的提醒顯得十分不耐煩，甚至有抵觸情緒。一、小小記事本對于在班上說過的話，做過的事，我喜歡用一個小本子記錄下來，及時反饋，落實，避免因為事多遺忘而給學(xué)生造成我說話不算數(shù)的形象，其實學(xué)生記憶是很好的，他也明白該做什么事，如果缺乏監(jiān)督，他自然也就敷衍過去了，如果你盯緊了，他就覺得無所遁形，自然就規(guī)規(guī)矩矩的按照老師的要求做了。到目前為止，班級衛(wèi)生都做的不太理想，孩子們比較貪玩，責(zé)任心不強，要隨時提醒，我有空的時候就要去教室看一看，及時提醒，多年的班主任工作真的就是養(yǎng)成了我走到哪里就喜歡看地上有沒有紙屑，脖子上有沒有紅領(lǐng)巾這樣的職業(yè)病。每日值日生的工作一共有四項：一、打掃班級二、擺好課桌椅三、關(guān)好門窗和窗簾四、收集整理好班級的廢紙作為班級每星期的廢紙回收。從開學(xué)起我就要求學(xué)生每節(jié)課要把課桌椅安放整齊，并用手撿干凈自己座位周圍的垃圾和紙屑的，堅決不能亂扔紙屑；放學(xué)后每位同學(xué)的抽屜一定不能有廢紙，各組設(shè)立一位衛(wèi)生組長，放學(xué)后檢查每位同學(xué)的課桌里是否有廢紙。四、衛(wèi)生保潔班級的衛(wèi)生管理也十分重要。對當(dāng)天多次遲到同學(xué)進行教育。1三、課前準(zhǔn)備我們班在五樓，可是男生卻最愛玩雙杠，所以遲到就成了普遍現(xiàn)象，更糟糕的是下課就往樓下去，打鈴再往樓上沖，鈴聲完了才進教室，然后還發(fā)現(xiàn)自己沒有上廁所，沒有喝水，又要請假去，看起來亂的很。眼操的時候，我請值日班長在教室內(nèi)巡視，口頭批評，書面表揚，點幾個做的好的，畫上五星表揚，再點名提醒幾個做的不是很好的同學(xué)，這樣雙管齊下，效果還不錯，當(dāng)然，這樣