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幼兒園大班美術(shù)教案房子及教學(xué)反思5篇范例(參考版)

2025-03-21 11:02本頁(yè)面
  

【正文】 本文擴(kuò)展閱讀:房子指供人類(lèi)居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。 本次活動(dòng)整合了語(yǔ)言、常識(shí)等方面的知識(shí),充分發(fā)揮幼兒的自主性。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案很好的依托。讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,展開(kāi)想象,說(shuō)說(shuō)會(huì)有哪些不同的動(dòng)物需要分房子。故事以森林中的動(dòng)物住新房為線索,提出了各種各樣的要求,而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,希望得到小朋友的幫助而展開(kāi)。(集體離開(kāi)活動(dòng)室) 教學(xué)反思 《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動(dòng)物的存在,激發(fā)幼兒探索的興趣。(播放音樂(lè))我們一起為虎王來(lái)慶祝吧。 2.提供操作材料,幼兒動(dòng)手分房。小朋友,你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎 ? 師:小朋友都愿意幫虎王想辦法, ,那它們向虎王提出了哪些要求呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《分房子》 三、教師播放幻燈片,完整地講述故事 提問(wèn): 1.首先是誰(shuí)提出的要求?(老鼠)老鼠提出了什么要求?(不要和貓住在同一棟樓)從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓 ? 從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起,貓聽(tīng)了怎樣罵老鼠的 ?(幼兒模仿貓說(shuō)話) 2.大象提了什么要求 ?(不和老鼠住同一棟樓)從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適 ? ?(不和狐貍住同一棟樓) 如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢 ?(黃房子) ?(烏龜)烏龜提了什么要求 ? 從烏龜說(shuō)的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適 ? 四、請(qǐng) 6 位幼兒分別扮演 6 種動(dòng)物進(jìn)行解色表演。 :今天我們班來(lái)了幾位客人,讓我們一起看看它們到底是誰(shuí)呢?(依次出示動(dòng)物圖片) ,這里有兩棟樓,先請(qǐng)小朋友幫忙安排它們住在哪一樓?(教師按幼兒想法操作展示黑板) 二、創(chuàng)設(shè)情景,由虎王入場(chǎng),激發(fā)幼兒興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):理解動(dòng)物分房子的要求,幫助虎王解決問(wèn)題。 4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。 2.明確動(dòng)物分房子的要求并能夠嘗試操作分房子。 第五篇:幼兒園大班教案《分房子》及教學(xué)反思 大班教案《分房子》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒明確動(dòng)物分房子的要求并能夠嘗試操作分房子,能夠安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事的主要內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)小組討論和合作,快來(lái)看看幼兒園大班《分房子》含反思教案吧。 18 世紀(jì)末 19 世紀(jì)初中國(guó)開(kāi)始引入西方專(zhuān)門(mén)化奶牛品種。耐熱性較差,對(duì)飼養(yǎng) 管理要求較高。皮薄,毛細(xì)短,皮下脂肪少,全身結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),細(xì)致緊湊,棱角清晰。 本文擴(kuò)展閱讀:奶牛頭部輪廓清晰,略長(zhǎng)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法,就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。 充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。 充分激發(fā)幼兒的想象。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。 將作品布置在畫(huà)廊,幼兒命名主題:快樂(lè)的奶牛。 引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景,使畫(huà)面飽滿、豐富。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲(chóng)子。 ) 教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門(mén),拱門(mén)中間左右開(kāi),兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。 三、怎么畫(huà)奶牛。 二、觀察圖片,了解奶牛。 活動(dòng)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入。 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。 大膽想象奶牛的快樂(lè)生活,添上相關(guān)的周?chē)尘?,使?huà)面飽滿、豐富。 第四篇:幼兒園大班美術(shù)教案《奶?!芳敖?
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