幼兒園大班美術(shù)教案《房子》及教學(xué)反思（5篇范例）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程 觀看課件，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。 師：接下來(lái)，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來(lái)看看它們有什么不同。 師：咦，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢 ?(幼兒討論 ) 陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫出來(lái)。但還有不足之處需要加強(qiáng)：教師要多說(shuō)房子的構(gòu)圖，各種線條的欣賞及畫法。ngzi，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)觀察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作 作畫的樂(lè)趣。小朋友們，除了你們居住的房子 以外，你們?cè)谏钪?，在電視里，書本里，還見(jiàn)過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢？ ，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？ 二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。用橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、切）做房子、剪貼，搭建房子。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感 性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。 奶牛長(zhǎng)得什么樣 ?它在哪里生活 ? 我們天天都喝牛 奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。 奶牛真可愛(ài)，那怎么畫呢 ?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。 奶牛身體是什么顏色 ?奶牛生活在什么地方 ?可以在它周圍添畫點(diǎn)什么 ? 四、奶牛的快樂(lè)生活 鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂(lè)生活的情景。 教學(xué)反思： 充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來(lái)了。后軀較前軀發(fā)達(dá)，乳房龐大，重可達(dá) 11～ 28 千克，乳靜脈明顯。經(jīng)用黑白花牛與中國(guó)黃牛雜交，并對(duì)其后代進(jìn)行長(zhǎng)期選育，已培育出中國(guó)黑白花奶牛品種。 3．初步學(xué)會(huì)小組討論和合作。 難點(diǎn)：能夠嘗試分房子 活動(dòng)準(zhǔn)備 幻燈片、每一小組一套分房圖片、紅黃色卡紙、一幼兒表演虎王、音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程 一、出示六種動(dòng)物圖片，引出分房子。 ：小動(dòng)物們?cè)诠适吕锩鎸?duì)虎王提出的分房要求，你們都記住了嗎？它們是怎樣說(shuō)的？好，老師請(qǐng) 6 位幼兒分別扮演這 6 種小動(dòng)物說(shuō)的話，誰(shuí)愿意來(lái)？（幼兒表演） （對(duì)話部分，由幼兒表演完成） 五、 1．發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。 好了，我們趕緊和虎王一起去給動(dòng)物們分房子吧?；顒?dòng)以《綱要》為指導(dǎo)，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。作為活動(dòng)的延伸，另外不同動(dòng)物的動(dòng)物需要分房子，應(yīng)該怎么辦，讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，再一次展開(kāi)思考，望孩子多關(guān)注關(guān)心動(dòng)物，讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會(huì)，讓本次活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中有體現(xiàn)。
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