幼兒園大班美術(shù)教案小蝌蚪及教學(xué)反思五篇范例(參考版)
2025-03-20 08:46本頁面
【正文】 講評：結(jié)束后，將幼兒的圖畫張貼起來，讓幼兒觀看和相互學(xué)習(xí)?！?小蝌蚪終于找到媽媽了?！斑蛇蛇伞保嗤軏寢層芜^來了，說：“孩子，好孩子！我是你們的媽媽呀。小蝌蚪要回家了，可是媽媽呢？媽媽不見了，快快找，小蝌蚪找媽媽，游到西，游到東，游到荷花旁邊，看見一條金魚，眼睛圓又大，忙叫：“媽媽！媽媽！”金魚說：“你們認(rèn)錯了，我是金魚，白肚皮的才是你們的媽媽。小寶寶長大了，變成了大 腦袋、尖尾巴的小蝌蚪。小朋友，你們會畫嗎？認(rèn)真聽老師講故事的小朋友，就一定會畫。 【活動準(zhǔn)備】： 故事《小蝌蚪找媽媽》；（教師對故事內(nèi)容要很熟悉，語言要生動、形象，特別是講到動物的形狀、色彩、動態(tài)時，更要仔細(xì)具體） 每個一盒蠟筆、油畫棒、彩色鉛筆和一張紙。 第五篇：小蝌蚪找媽媽幼兒園大班美術(shù)活動教案 《小蝌蚪找媽媽》 大一班美術(shù)活動教案 【活動目標(biāo)】： 請幼兒把故事中的一個情節(jié)畫成一幅畫，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。以群居為主。 本文擴(kuò)展閱讀：蝌蚪 (英文 :tadpole)古時寫作 科斗 ,是 蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴?；顒又校⒆觽兊那榫w不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。一起休息一下吧 !(放音樂休息 )。 。 C 蝌蚪尾巴不宜太長。 A 注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。 (5)出示完整的示范圖片。手指擦一擦 ( 3)，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。 (4)第三遍示范 師：哇 !現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎 ?” 師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。 (念 3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。接著用食指 (這一塊地方 )按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。 師：誰出現(xiàn)啦 ?(蝌蚪寶寶們 )這一群蝌蚪寶寶們回來了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四??我先來想辦法。 。它特別的淘氣可愛。 小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。 (1)引出主題 師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。 范畫：在水中向各種方向 游動的小蝌蚪。 活動準(zhǔn)備： 自然角的小蝌蚪。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 大膽作畫，體驗美術(shù)活動的快樂。 第四篇：幼兒園小班美術(shù)教案《小蝌蚪》及教學(xué)反思 小班美術(shù)教案《小蝌蚪》含反思適用于小班的美術(shù)主 題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽作畫，體驗美術(shù)活動的快樂，學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來看看幼兒園小班美術(shù)《小蝌蚪》含反思教案吧。通過感悟、聯(lián)想兩個支點，盡可能讓全體學(xué)生參與，人人動腦、動口、動手，全員活動，全程活動，成為學(xué)習(xí)的主人。比如：學(xué)生讀懂了課文，但對學(xué)生理解課文的方法總結(jié)的不及時、不明確。增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)有益動物的意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長，體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實現(xiàn)育人的功能 。在討論的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生說出蝌蚪媽媽的樣子，并加以引申。 ”課堂教學(xué)尤需如此。 4．討論 —— 形式多樣，深入引導(dǎo) 新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為： “任何學(xué)校教育活動都會對人的身心產(chǎn)生多方面或積極，或消極的影
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