小班音樂律動(dòng)教案動(dòng)物園及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文5篇](參考版)
2025-03-21 05:19本頁面
【正文】 （在反復(fù)傾聽與記憶的過程中，逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，逐漸掌握傾聽的技巧） (e)找淮第二段歌詞：執(zhí)教教師與幼兒一起反復(fù)傾聽配課教師演唱歌曲第二段，并向配課教師尋求驗(yàn)證。（聽的方法 ：要保持安靜，注意力集中、了解聽的任務(wù)、記憶及再現(xiàn)、理解分辯、反復(fù)核實(shí)、確認(rèn)）教師可以向幼兒介紹自己學(xué)歌的心得：保持安靜、聽清任務(wù)＼、專心聽、努力記憶。 (b)幼兒嘗試根據(jù)圖譜準(zhǔn)確說出所聽到的歌詞，并在執(zhí)教教師的引導(dǎo)下向配課教師尋求驗(yàn)證。 (4)第二關(guān)：說準(zhǔn)歌詞 ①教師向幼兒介紹闖第二關(guān)的規(guī)則： (1)說出每句歌詞的內(nèi)容 (2)答案要和歌曲中唱的一字不差。 (3)設(shè)計(jì)闖關(guān)勝利的手勢 師 ：我們順利闖過了第一關(guān)，來設(shè)計(jì)一個(gè)闖關(guān)后慶祝勝利的手勢吧。（音樂有旋律無歌詞，兩遍） (3)幼兒在教師提茼擺好的半圓形排列的座位上坐好，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)歌曲 學(xué)習(xí)新歌：（在多次的傾聽演唱過程中熟悉旋 律、準(zhǔn)確辨別歌詞內(nèi)容、嘗試快速記憶） (1)討論學(xué)習(xí)的方法 師：這首歌真好聽，可是周老師和小朋友們都不會(huì)唱這首歌，咱們來想想有什么好辦法能學(xué)會(huì)它呢？（師幼討論）師：這首歌周老師雖然不會(huì)唱，但是我在以前學(xué)習(xí)新歌時(shí)知道一些小竅門，就是在學(xué)習(xí)一首新歌時(shí)可以用多聽和跟著哼唱的方法來記住歌曲的旋律、用畫圖看圖譜的方法來記住歌詞，也就是需要闖過記準(zhǔn)歌詞和熟悉歌曲的旋律兩個(gè)難關(guān)才能把一首新歌學(xué)會(huì)，今天咱們也來玩玩闖關(guān)游戲，把這首新歌學(xué)會(huì)，有信心嗎？ (2)第一關(guān)：猜猜有誰？ ①教師出示第一關(guān)闖關(guān)圖示，師幼共同闖第一關(guān)：猜 猜有誰？再次傾聽歌曲，仔細(xì)聽聽歌曲里都唱到了誰？找到三個(gè)人物角色。 (2)玩“咱們手把手挽牢”游戲。 師：請小朋友們在場地內(nèi)尋找到一個(gè)①不碰到別人也不讓別人碰到自己的地方②雙手叉腰③站好（對于大班的幼兒教師一次提了三個(gè)要求，目的培養(yǎng)幼兒的傾聽、理解及執(zhí)行能力。 【活動(dòng)過程】 游戲?qū)耄航處熍c幼兒一起游戲。 運(yùn)用反復(fù)傾聽一一判斷一一檢核 和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。動(dòng)物園的基本功能是對野生動(dòng)物的綜合保護(hù)和對公眾的保護(hù)教育。符合這兩個(gè)基本特點(diǎn)的場所即是廣義上的動(dòng)物園，包括水族館、專類動(dòng)物園等類型 。 教學(xué)反思： 安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！ 本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物園 (zoologicalgarden)是搜集飼養(yǎng)各種動(dòng)物，進(jìn)行科學(xué)研究和遷地保護(hù)，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場所。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。 (2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。 (1)教師： ①今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ? ②我們一起來看一看 這里就是野生動(dòng)物園。通過情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。 (1)教師： ①在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里 ?我們參
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