幼兒園大班音樂律動教案倫敦橋及教學反思推薦五篇(參考版)
2024-10-27 03:38本頁面
【正文】 通常指家鴨。有家鴨、野鴨兩種。鴨性情溫馴，叫聲和羽毛顯示出性別差異。鴨的體型相對較小，頸短，嘴大。我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學模式的探討中不斷提高，不斷進步，使我們的游戲化教學更有效。這種游戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學唱模式，將歌曲內容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學一學、做一做，潛移默化的學會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。教學反思：《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學習。剛才你們聽到“我會游”的后面有什么聲音？“我會唱”的后面有什么聲音？“我會吹泡泡”的后面又有什么聲音？兩次吹泡泡的方向一樣嗎？請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢？③幼兒隨樂表演唱。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領。問：我為什么喜歡它？你們會洗澡嗎？一起來學一學吧！你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎？因為這個浴缸太大了，我一個人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來，學一學。（2）今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學一學。活動過程：一、開始部分師幼互動，組織教學?；顒与y點：嘗試分組演唱，并能快速準確接唱歌曲。在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。體驗和朋友共同歌唱的快樂。第五篇：幼兒園大班音樂律動《小鴨嘎嘎叫》及教學反思大班音樂律動《小鴨嘎嘎叫》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗和朋友共同歌唱的快樂，在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱，愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動，快來看看幼兒園大班音樂律動《小鴨嘎嘎叫》含反思教案吧。四：飛船降落在了我們高郵的體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請幼兒說一說在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動作表示出來。機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。師：有一個神秘的星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的？ 飛船準備出發(fā)啦——嗖放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。讓幼兒感受音樂帶來的快樂。是每個人都親身經歷的一種現(xiàn)象，做夢的原因已知的有心理和生理兩個方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢形成的機制原理。教學反思：在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓
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