幼兒園大班音樂(lè)教案詳案金蛇狂舞及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇(參考版)
2025-03-20 09:53本頁(yè)面
【正文】 。 ４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂(lè)的感知，各樂(lè)段特點(diǎn)進(jìn)行表演。３、分段欣賞： 引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。活動(dòng)建議： １、欣賞第一遍音樂(lè)： “你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)？聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么？”２、進(jìn)一步理解音樂(lè)： 這首《金蛇狂舞》是我們中國(guó)的音樂(lè)還是外國(guó)的音樂(lè)？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲中的樂(lè)器特點(diǎn)。 ３、能通過(guò)多種形式（語(yǔ)言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感知。 第五篇：幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案《金蛇狂舞》 活動(dòng) 目標(biāo)： １、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。像這樣的協(xié)作學(xué)習(xí)，使生生之間打破了空間了限制，使每位參者的思維與智慧相互碰撞，集思廣益，形成自已獨(dú)特的觀點(diǎn)，而不只限于音樂(lè)的表現(xiàn)要素。有的同學(xué)從圖片資料中觀察龍船手的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)感受，從圖片中，同學(xué)們看到了龍船手們奮力拼搏的形象；有的同學(xué)從音響庫(kù)中聽(tīng)樂(lè)曲旋律的變化，學(xué)生點(diǎn)擊“名曲賞析”這一窗口，通過(guò)仔細(xì)賞聽(tīng)，了解到賽場(chǎng)上的緊張氣氛是通過(guò)樂(lè)曲中的“螺螄結(jié)頂”的結(jié)構(gòu)來(lái)體現(xiàn)的；還有的同學(xué)從“音樂(lè)知識(shí)”這一窗口中查到了與之相關(guān)的歌曲創(chuàng)作背景。另外，設(shè)置有關(guān)于本曲的“名曲賞析”“圖片資料”“音樂(lè)知識(shí)”等幾個(gè)窗口 ，意在刺激學(xué)生的感官，激發(fā)賞聽(tīng)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息的能力。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生可以自由地訪(fǎng)問(wèn)他機(jī)，多機(jī)交互，合作探討，將其在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和學(xué)習(xí)材料與他人交流，最終形成自已的、有獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)。 第四篇：《金 蛇狂舞》的優(yōu)秀教學(xué)反思 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)得天獨(dú)厚的信息傳遞優(yōu)勢(shì)使得它不僅僅是一種學(xué)習(xí)工具，也是一種交流中介。色白的叫銀蛇。 本文擴(kuò)展閱讀：金蛇：生長(zhǎng)在賓州、澄州。 《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)形象，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 師：現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來(lái)，跟著音樂(lè)一起玩一玩。 師：在樂(lè)曲的一開(kāi)始，是兩隊(duì)在做舞龍的動(dòng)作。 師：下面，我們帶著樂(lè)器跟著音樂(lè)參加舞龍比賽吧！ 教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂(lè)曲。 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊(duì)說(shuō)一句的方式念兒歌。 師：現(xiàn)在我們要分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行舞龍比賽，誰(shuí)愿意當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)？誰(shuí)愿意當(dāng)綠隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)？其他小朋友你支持誰(shuí)，就搬椅子坐在誰(shuí)的后面。 師：你們念的怎么樣？這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎？ 教師引導(dǎo)幼兒分組，并用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲的 B 段兩隊(duì)競(jìng)賽的熱鬧場(chǎng)面。 教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂(lè)曲的 B 段處匹配兒歌。 師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。 教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌，引出活動(dòng)內(nèi) 容。 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚；鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。一二三，來(lái)敲鑼。正月里來(lái)鬧新春，龍燈耍得快又急。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 觀看舞龍的錄像以及幼兒用書(shū)《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。體驗(yàn)B 段樂(lè)曲的對(duì)話(huà)應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。 一、活動(dòng)目標(biāo) 傾聽(tīng)《金蛇狂舞》，感受樂(lè)曲 ABA 的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛。 第三篇：幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《金蛇狂舞》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)律動(dòng)教案《金蛇狂舞》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒
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