【正文】 ?！薄傲w慕我們團(tuán)結(jié)友愛”??讓學(xué)生感受到兒童隊(duì)員對殘疾兒童的關(guān)心與尊重。我讓學(xué)生在感悟“這些小伙子真棒”時，除了體會兒童隊(duì)員的猶豫和矛盾心理，明白這件事很棘手之外，還抓住“羨慕”這個詞，感受其他隊(duì)會羨慕兒童隊(duì)員什么？學(xué)生自由發(fā)表自己的想法：“羨慕我們讓博萊克走在第一排。我就讓學(xué)生模擬情景：俱樂部里鴉雀無聲，隊(duì)員們在思考什么呢？通過寫話，反饋交流讓學(xué)生移情體驗(yàn)感受隊(duì)員矛盾的心理：“讓博萊克去，就有可能丟兒童隊(duì)員的臉；不讓他去又會傷他的自尊心。想象一下，他是怎樣練習(xí)的？學(xué)生的思路一下子開闊了：“博萊克好幾次都走不好，但他還是堅(jiān)持練習(xí)”；“他摔倒了，但還是堅(jiān)強(qiáng)地爬起來”；“烈日炎炎，他練得滿頭大汗也不肯休息一會兒，比其他的兒童隊(duì)員練得更刻苦，更認(rèn)真”??通過這樣的理解讓學(xué)生更加深刻地體會到了博萊克的堅(jiān)強(qiáng)與自信，體會到他真的很棒。另外為了讓學(xué)生更好的體會博萊克的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，我還創(chuàng)設(shè)了這樣一個問題情境：“博萊克是個拄拐的殘疾兒童?！蔽荫R上讓這位學(xué)生讀出博萊克的勇敢，他讀出了自己的理解。通過對語言文字的推敲感悟，朗讀指導(dǎo)讓學(xué)生感受到在波蘭舉行的是一次十分隆重盛大的檢閱。對于“檢閱”三年級的孩子了解的并不多。讓學(xué)生通過移情體驗(yàn)、大膽想象來體會兒童隊(duì)員的心理，從而感受人物的高尚品質(zhì)。幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理變化，并有感情地朗讀課文，是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。【教學(xué)反思】《檢閱》一課講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國慶節(jié)來臨之際，作出了一個大膽的決定：在國慶檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。另外，課文洋溢著濃濃的現(xiàn)代意識和人文關(guān)懷。設(shè)計(jì)理念本課的重點(diǎn)是在閱讀中體會人物的心理變化，并有感情地朗讀課文。課文的思路很清晰：先是交待了事件發(fā)生的時間和背景，然后細(xì)致描述了兩個場景：兒童隊(duì)員準(zhǔn)備參加國慶檢閱，商量怎么解決一件“棘手的事”；國慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景。三、情感：感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個性品質(zhì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個性品質(zhì) 教材分析這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。正確讀寫“俱樂部、鴉雀無聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺、觀眾、糾正、淹沒”等詞語。作為健康人，我們更應(yīng)該像文中的兒童隊(duì)員們那樣——尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人?！斑@個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”正是這些小伙伴們的大膽決定，使博萊克有機(jī)會參加檢閱，并站在隊(duì)伍的第一排，讓我們看到了一個自信、堅(jiān)強(qiáng)的博萊克，難怪人們由衷地贊嘆—— 看著這整齊劃一的隊(duì)伍，人們再一次由衷贊嘆——想著隊(duì)員們對博萊克的關(guān)愛，人們又一次發(fā)出由衷地贊嘆——四、課堂小結(jié)——升華情感我們身邊有一批像博萊克這樣特殊的人，以及無私幫助他們的人。隊(duì)員們，聽了隊(duì)長的話，你們同意嗎？那書上的他們同意嗎？“羨慕”是什么意思？別的隊(duì)會羨慕我們什么呢？此時，再也不是沉默的局面，大家的想法得到了統(tǒng)一，每個隊(duì)員都?xì)g呼著—— 大家臉上都露出了滿意的笑容，情不自禁地鼓起掌來。質(zhì)疑討論：博萊克左腿截肢，很不適合參加這次檢閱了，直接告訴他不就行了么？相信他會理解的，還用為難嗎？你們說是嗎？（自由發(fā)表意見）該怎么辦呢？既要使檢閱的隊(duì)伍整齊劃一，又不傷害博萊克。此時此刻，俱樂部里雖然鴉雀無聲，但是我相信每個隊(duì)員的腦袋瓜里都會有幾個問號在打斗？他們皺著眉頭在想些什么呢？請同學(xué)們拿起手中的筆寫一寫你是怎么想的，怎么為難的？交流反饋。難怪一名觀眾由衷地贊嘆這個小伙子真棒！三、走進(jìn)兒童隊(duì)員——這些小伙子真棒引入：如果說博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)贏得了觀眾的稱贊，那么兒童隊(duì)員們呢？他們可是手腳健全啊，走得好是應(yīng)該的?；刈x第12自然段。透過這個鏡頭，我們仿佛會看到什么? 根據(jù)提示，想象說話。聯(lián)系生活實(shí)際，談親身感受。指導(dǎo)讀出自豪激動的心情。現(xiàn)在請大家打開課文讀讀這場《檢閱》，邊讀邊找出描寫檢閱場面盛大隆重的語段。（板書課題）復(fù)習(xí)詞語。其實(shí)，每年的國慶節(jié)，世界很多國家都要舉行盛大、隆重的閱兵儀式。同學(xué)們，我們先來欣賞一組圖片，看看你能從畫面中獲得哪些信息？真厲害，眼睛真亮。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，把握關(guān)鍵語句，體會人物心理的變化，領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵。理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句的深層含義，感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個性品質(zhì)。(四)結(jié)束活動師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時候分享出來給大家聽。玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“s”行跑，跑到最后一個水瓶，在筐里拿上一個蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。幼兒分成兩列，面對面站立，請不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。(二)自由探索活動幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。手腕運(yùn)動：分別單手轉(zhuǎn)瓶。環(huán)臂運(yùn)動：分別單手甩瓶。下蹲運(yùn)動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。訓(xùn)練奔跑的速度。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)幼兒園小班音樂教案詳案二好玩的水瓶【活動目標(biāo)】培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。)“大魚大魚游游游??”當(dāng)教師說到“x人來變魚兒游時”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，游戲重新開始?！蹦钔旰?，教師說“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動，用漁網(wǎng)捕魚。教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲過程?(鼓勵幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動作)。在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個小圓圈當(dāng)魚簍。、同伴一起游戲的快樂。通過師幼互動，還能讓孩子感受與教師、同伴一起游戲的快樂，從中也能聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑，提高動作的協(xié)調(diào)性。第四篇：幼兒園小班音樂