幼兒園大班游戲詳案教案反思做做玩玩優(yōu)秀范文5篇(參考版)
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 。，分組游戲，看那組幼兒最先到達(dá)指揮幼兒的旁邊。二、活動過程，師：今天老師帶領(lǐng)小朋友們做一個好玩的游戲，游戲的名字叫“回頭看”，小朋友們玩過這個游戲嗎?：一個小朋友背對其他小朋友站立，念口號1 2 3木頭人，念完口號馬上轉(zhuǎn)回頭，動了的小朋友游戲，其他幼兒繼續(xù)游戲。第五篇：幼兒園中班《回頭看》優(yōu)秀游戲教案詳案[范文模版]設(shè)計意圖：中班幼兒的動作發(fā)展趨勢較好，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，這個游戲是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。2．教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的小制作(1)“禮品盒是什么形狀的?數(shù)數(shù)看，它有幾個面，大小是怎么樣的?是什么形狀的面?”(2)“你們給數(shù)學(xué)角做的教具是什么形狀的?它有幾個什么形狀的、大小是怎樣的面?每個面有幾個數(shù)字?”“用你們做的玩具，合在一起給小朋友出一道算術(shù)題好嗎?”(3)“這些五顏六色的積木真漂亮!數(shù)數(shù)看，一塊積木用了幾張什么形狀的、大小是怎樣的紙貼好的?你們把積木摞在一起吧?！钡谒慕M：插積木。第三組：讓積木變漂亮。第二組：做數(shù)學(xué)角教具?；顒舆^程：1．分組操作，感知正方體的特征第一組：做禮品盒。2．制作禮盒的平面圖形若干、正方體的插片若干。2．能開動腦筋設(shè)計制作教具。商量好誰當(dāng)真猴王，誰當(dāng)假猴王。十二、幼兒邀請客人老師，并商量好選擇的角色，在空位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。(播放完整音樂第九遍。師：現(xiàn)在請你們和朋友商量好誰來當(dāng)真猴王，誰來當(dāng)假猴王，請假猴王先找到空位置準(zhǔn)備好了，請真猴王找到你剛才的朋友站好。教師表揚(yáng)快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒，如，他的舌頭都吐出來了，嘴巴都彎了，腳翹那么高。(二)集體嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。誰來試一試，假猴王暈倒在地的樣子?(請一位 “高級榜樣”上來表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣子。師：真假美猴王經(jīng)過了打斗、72變，還是分不出輸贏，故事結(jié)尾到底是怎 么樣的呢?(如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形，美猴王一棒打暈了假猴王。)十、幼兒嘗試表現(xiàn)最后假猴王暈倒的樣子。這一次在鼓勁的時候聲音要更響亮。師：現(xiàn)在交換角色，剛才的真猴王，現(xiàn)在變成了假猴王；剛才的假猴王現(xiàn)在 變成了真猴王。(播放完整音樂第七遍。真猴王舉手告訴大家，假猴王舉手告訴大家。八、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色，坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。(播放完 整音樂第六遍。師：現(xiàn)在我要請一位小朋友和我一對一來玩一玩，你想當(dāng)誰，真猴王還是假 猴王?舉手告訴大家。(播放 完整音樂第五遍。)六、教師扮演真猴王，全體幼兒扮演假猴王，互動完整表現(xiàn)音樂一遍。師：現(xiàn)在你們當(dāng)真猴王，我當(dāng)假猴王，你們打的時候，我假猴王要(躲閃)，我反擊時你們要(躲閃)，然后我們一起對打，這一次在打斗時我不用動作提 醒你們了，你們可要自己提醒自己。(播放完整音樂第三遍。師：現(xiàn)在我們都是真的美猴王，我們合著音樂完整來玩一玩。師：這一次音樂變快了，有沒有信心跟上?(播放原速B段樂曲。(播放慢速B段樂曲。(二)師幼隨B段慢速音樂嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對打動作。在對打的時候，我說完加油，大家說：我是真的 美猴王。5．教師哼唱，師幼嘗試用對打動作表現(xiàn)B段第三樂句。師：當(dāng)真猴王揮
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