【正文】 在各種外部條件的努力下，中學(xué)生需要樹立強(qiáng)烈的早餐意識，爭取每天都能保持均衡的營養(yǎng)搭配，強(qiáng)健的體魄才能給我們的學(xué)習(xí)和生活提供源源不斷的能量，而一頓早餐無疑是保持強(qiáng)健體魄最基礎(chǔ)的一種營養(yǎng)攝取，愿通過這次調(diào)查能夠幫助中學(xué)生樹立正確的飲食習(xí)慣和早餐認(rèn)識。多數(shù)學(xué)生早餐時間都控制在 10 分鐘以上，所以很多學(xué)生為了爭奪學(xué)習(xí)時間而放棄吃早餐，并且認(rèn)為不吃早餐除了偶有惡感之外，并不會對身體造成實(shí)質(zhì)性的傷害，很少有人能回答出不吃早餐對身體大傷害，中學(xué)生對于營養(yǎng)均衡的 36 認(rèn)識非常薄弱。 四、制定調(diào)查問卷模板 關(guān)于中學(xué)生早餐情況的調(diào)查問卷 注意：此調(diào)查問卷采用無記名填寫，請按真實(shí)情況認(rèn)真作答，以便我們的數(shù)據(jù)分析，在您認(rèn)為符合您的情況下劃（ v）謝謝合作！ 請問您的性別是？ 男 （ ）女（ ） 請問您吃早餐嗎？ 每天都吃（ ） 經(jīng)常（ ） 偶爾（ ） 從不（ ） 請問您認(rèn)為吃早餐重要嗎？ 非常重要（ ） 重要（ ） 一般般（ ） 不重要（ ） 請問您認(rèn)為不吃早餐對身體有影響嗎？ 有很大影響（ ） 有影響（ ） 一般般（ ） 沒有影響（ ） 請問您吃早餐的時候一般花多長時間？ 10分鐘以上（ ） 510分鐘（ ） 5分鐘以下（ ） 幾乎從不花時間（ ） 請問您 不吃早餐早餐的原因是什么？（每天吃早餐的 35 可不選） 沒時間（ ） 起不來（ ） 作業(yè)太多（ ） 不想吃（ ） 你知道早餐對人的身體有哪些影響嗎？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、 問卷調(diào)查結(jié)果 此次調(diào)查對象主要針對婁底六中高一 113班的 54名學(xué)生，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天吃早餐的同學(xué)不足全班的 20%，經(jīng)常吃早餐的學(xué)生占全班的 40%，偶爾吃早餐的占全班的 30%，而從不吃早餐的同學(xué)高達(dá) 10%，這表明 113 班的 54 名學(xué)生每天至少有 56名的學(xué)生從不吃早餐； 16名學(xué)生偶爾吃早餐； 22名學(xué)生經(jīng)常吃早餐； 1011 名學(xué)生每天都吃早餐。 中學(xué)生當(dāng)前的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而擁有健康的身體是取得優(yōu)良成績的基礎(chǔ)，盡管當(dāng)前我國對青少年的飲食健康十分看重，但越來越多的學(xué)?；蚴羌彝η嗌倌甑脑绮蛦栴}并沒有得到同等的重視，再加上日益繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，許多中學(xué)生為了能夠盡早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，忘記或者干 脆不吃早餐的情況時而有之，為了保證青少年的身體健康和順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以希望能夠通過調(diào)查研究能讓同學(xué)們認(rèn)識到中學(xué)生攝入豐富營養(yǎng)的重要性，以給學(xué)生們更好的指導(dǎo)和幫助。除此之外，學(xué)生對不吃早餐的危害并沒有太多的意識，綜合以上，本文將做出關(guān)于中學(xué)生早餐情況的調(diào)查報告。古人云： “一天之計(jì)在于晨， ”而一個美好的早晨或許就從一份簡單的早餐開始。 三、參考資料 篇七：關(guān)于中學(xué)生早上就餐情況的調(diào)查報告 關(guān)于中學(xué)生早上就餐情況的調(diào)查報告 一、 調(diào)查背景 隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們在追逐物質(zhì)生活的同時，更加注重生活的質(zhì)量，鑒于這種需求，社會的 “養(yǎng)生專家 ”如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，雖然其中不少跟大流和沽名釣譽(yù)者，不得不承認(rèn)的是，當(dāng)我們在質(zhì)疑所謂專家意見的同時，也逐漸把眼光放到養(yǎng)生與健康上，這些尤其體現(xiàn)在社會對青少年飲食健康的關(guān)注上。 篇六：課題：中學(xué)生早餐情況調(diào)查報告 課題：中學(xué)生早餐情況調(diào)查報告 一、確定課題原因 我們選擇了一日三餐中的 “早餐 ”作為我們課題活動研究的對象，因?yàn)槲覀兿Ｍ械膶W(xué)生以及所有的人們要關(guān) 注早餐，早餐是現(xiàn)代人們熱點(diǎn)的話題，常言道： “早餐要吃好，中餐要吃飽，晚餐要吃少 ” 對于正在發(fā)育的我們，早餐吃好了，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問題，促進(jìn)人體的發(fā)育，才有利于我們健康成長！ 32 二、課題研究采用的方法： 提出問題 認(rèn)識早餐的重要性，有利于生長發(fā)育，健康成長嗎？ 解決問題 ① 因?yàn)閮和嗌倌陼r期是生長發(fā)育的重要階段，也是行為習(xí)慣生活方式形成的關(guān)鍵時期，良好的飲食行為對其身體，智力發(fā)育和健康起著至關(guān)重要作用。最好早上起來不要急于吃早餐，飲用 1－ 2 杯溫開水，它對人體內(nèi)器官有洗滌作用，而且對改善器官功能。 我們的建議： 小學(xué)生身體發(fā)育較快的時期，特別需要足夠的鈣、維生素C、 A 等來幫助身體的生長發(fā)育。對于吃水果，經(jīng)常吃的只占 2%，只有 1位同學(xué)有中餐吃水果的習(xí)慣；早餐經(jīng)常吃蛋類的也只占 %；經(jīng)常吃包子的占 %。第二個是問題關(guān)于早餐地點(diǎn)的調(diào)查，有 %的同學(xué)選擇在家吃， %的同學(xué)選擇在外吃，我們建議早餐最好還是在家吃，因?yàn)橥饷娴挠行┞愤厰偛惶l(wèi)生。于是，我們倆對我班 49 位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，并制作了兩份 問卷，問卷結(jié)果如下： 一、吃早餐頻率和地點(diǎn)調(diào)查 吃早餐的頻度是多少呢？ A、每天吃 （ 41人） B經(jīng)常吃 （ 2 ）人 C、偶爾吃 （ 6 人） D、不吃 （ 0）人 你通常在哪里吃早餐呢？ A、在家吃 （ 18人） B、在外吃 （ 31人） 調(diào)查結(jié)果與分析（一）： 第一個問題是同學(xué)們吃早餐的次數(shù)，選擇每天吃和經(jīng)常吃的，是 43人，占 %，由此看出，大多數(shù)同學(xué)的早餐習(xí) 30 慣都非常好，但是還有 %的同學(xué)有時或者經(jīng)常不吃早餐。 29 （ 5）定期開展早餐行為對學(xué)生常見病、因病缺課影響的調(diào)查。 （ 3）為學(xué)生及家長提供 “營養(yǎng)早餐 ”的咨詢或熱線服務(wù)。 對策 （ 1）、進(jìn)一步開展中學(xué)生早餐行為的健康教育，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的早餐習(xí)慣和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 （ 5）不吃早餐的后果：許多中學(xué)生都有胃痛的病史。大部分學(xué)生對早餐的營養(yǎng)問題并不是很重視，畢業(yè)班的學(xué)生尤為嚴(yán)重。 （ 2）學(xué)生不吃早餐的主要原因：有的是沒有時間，有的 28 是學(xué)習(xí)壓力大，沒有食欲，有的是為了減肥；其中，高中生對早餐重視程度明顯低于初中生。 調(diào)查內(nèi)容：包括一般情況、對早餐的認(rèn)識、未吃早餐的原因、早餐就餐情況等。為了引起中學(xué)生對早餐的重視，為讓學(xué)校有關(guān)部門采取切實(shí)可行的措施，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長提供依據(jù)，我小組特此做出調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。胃病與忽視早餐有著直接的關(guān)系，學(xué)生的身體狀況有著不穩(wěn)定的因素，隨時都有可能如胃腸急慢性疾病的發(fā)生，所以學(xué)校應(yīng)該有一些相應(yīng)的救護(hù)方案，可以幫助學(xué)生及時治療，恢復(fù)正?；蜻^度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體有異常反應(yīng)要及時聯(lián)系家長，動員家長帶學(xué)生去正規(guī)醫(yī)院診治，不可耽誤。 （五）定期開展早餐行為對學(xué)生常見病、因 病缺課影響的調(diào)查。 （四）在條件允許的情況下，開展學(xué)校營養(yǎng)早餐的試點(diǎn)工作，人性化解決學(xué)生沒有時間吃早餐的問題。 （三）為學(xué)生及家長提供 “營養(yǎng)早餐 ”的咨詢或熱線服務(wù)。 （二）全面開展學(xué)生、家庭、學(xué)校三位一體的早餐營養(yǎng)健康教育，發(fā)放相關(guān)資料，宣傳報道，促進(jìn)全社會的關(guān)注。通過課堂和其他宣傳形式，向?qū)W生傳授平衡膳食營養(yǎng)知識，讓他們認(rèn)識到吃好早餐，才有精神上課，才有利于大腦思考問題，才有利于身體健康成長，反而不吃早餐的后果是承擔(dān)一種巨大的胃病的痛苦。我們呼吁所有的學(xué)生以及所有的人一起來關(guān)注早餐問題。學(xué)生們學(xué)習(xí)緊張、活動量大，需要有更多的熱量和營養(yǎng)素做后盾。從我