中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查報告(參考版)
2025-02-13 05:33本頁面
【正文】 學(xué)生應(yīng)多與教師和同學(xué)溝通，共同探討學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力，多進行課外閱讀，拓展自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。 針對自己的學(xué)習(xí)情況，找 出差距并分析產(chǎn)生差距的原因，利用多 元 學(xué)習(xí)法制定出適合 自己 的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，來提高自己分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率，最終達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。 八、 建議： 學(xué)習(xí)要有計劃，制定自己學(xué)習(xí)的周計劃、月計劃，合理安排各科學(xué)習(xí)時間。 六、 關(guān)于習(xí)慣： 此次調(diào)查所填表格實收 61 份，差 3 份；填寫較完整的有 29 人，約占全班總?cè)藬?shù)的45%，其中把自己生日寫清楚的有 29人，約占 45%。與教師溝通有利于建立良好的師生關(guān)系，建立互動，使用教和學(xué)都落到實處，所以師生雙方都要敞開心懷，主動聯(lián)系，實現(xiàn)雙贏，而最終目的是：“一切為了孩子”。而不是長久不管孩子，一旦出現(xiàn)問題就一味地責(zé)罵甚至拳腳相向。 44人即 68%的學(xué)生很少或偶爾 與家長進行溝通，只有 20人即 32%的學(xué)生與家長進行溝通。對于抓不住重、難點的學(xué)生，應(yīng)借助教輔資料幫助確定學(xué)習(xí)目標； 而不能集中精力的學(xué)生應(yīng)該從思想上找到癥結(jié)所在，是心有他想，還是知識 晦澀難懂等等，要對癥下藥，解決學(xué)習(xí)過程中的問題。 所以對于作業(yè)，我們 要教育和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習(xí)慣，集中精神，不能一心二用，特別是不能邊看電視邊做作業(yè)。從此項調(diào)查中我們看出，弱科出現(xiàn)的主要原因不是出于基礎(chǔ)差，而是沒有一種正確的心態(tài)，要么不感興趣，要么出現(xiàn)畏難情緒，所以學(xué)生自己要調(diào)整好心態(tài)，家長 老師也 要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生在循序漸進的學(xué)習(xí)過程中體驗學(xué)習(xí)的快樂，建立學(xué)習(xí)的自信。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)： 58 人即 90%的學(xué)生不能將所學(xué)知識系統(tǒng)化，缺少系統(tǒng)性有效性的學(xué)習(xí)
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