初中校園文化管理指導思想(參考版)
2025-01-26 04:22本頁面
【正文】 。 考核結果運用 12 學校的各項考核制度的有效運轉，有力地支持了對教學工作的管理。 總務考核 總務后勤工作是學校教學工作的有力保障，支撐學校正常教學的財和物，都由總務后勤管理，工作量大，任務重，要真正做好總務后勤工作并不是一件容易的事。 政教考核 政教考核主要是通過一系列的政教考核制度，使學校 日 常的政教工作納入一種有效地和動態(tài)的量化管理之中，使政教工作通過考核，落實到每個師生的?；钪腥ィ瑥亩辛Φ靥嵘龑W校政教管理的水平，同時也避免了政教工作常常浮在空中的現象，把思想教育和政教管理變成了一種實實在在可以操作的導向性制度，使政教管理逐步走上了正規(guī)化和科學化的道路，進一步有力的支撐的學校教學管理 工作。 二、學生考核 學生考核主要是根據國家的教育方針，對學生的思想道德，學業(yè)成績，行為規(guī)范等方面進行考核，起到對學生的導向性教育作用，和規(guī)范教育的作用，使學11 生自覺養(yǎng)成良好的思想道德品質、良好的行為規(guī)范，在此基礎上引導學生進一步提高學業(yè)成績。我校的教師考核制度是在遵守黨和國家有關教育的政策、法規(guī)的前提下，堅持按勞分配、效率優(yōu)先、充 分兼顧公平的分配原則，充分發(fā)揮勞動分配的激勵功能，強化考核、注重實績，真正做到了按勞取薪．優(yōu)績優(yōu)酬。教師考核工作，是學校管理工作的一個重要環(huán)節(jié)，是為了更好地端正教師的思想，提高教育教學質 量 ，完成教育教學目標，全面系統(tǒng)客觀公正地評價教師。 園林式校園文化的教學管理工作 。用各種警示語和圖片教育學生注意公德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 榜樣文化：搜集優(yōu)秀畢業(yè)生和在學校工作過的有成就的校友，集中展示他們的個人經歷和個人成就，作為在校學生學習的榜樣，以對他們產生良好的影響，使他們樹立大的志向而努力學習。在內容上，將學校的管理制度和經久不衰的歷史文化和傳統(tǒng)教育相結合，把代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞、名言等和代表 現代青年自強勤學等精神內容相結合。 10 文化長廊：“讓每一面墻說話”是校園文化墻的構思源點。 班級文化：各班以學生文化“修德立志、勤奮、好學”為指導結合年級特點和學校要求設計欄目主題，起到管理教育作用。學校后勤總務工作涉及面大，頭緒眾多，要形成有效地管理，就必須有健全的制度予以約束，只有用制度規(guī)范財和物的使用，才能使學校財和物的使用發(fā)揮最大的效益，從而有力的支持教育教學工作。我校通過不斷地摸索和實踐，現在已經建立了一套行之有效的德育安全管理制度，使學校的德育安全工作納入了制度化管理的軌道，有力的支持了教學管理工作的開展。德育安全工作，對于學校教學管理工作的開展起著保駕護航的重要作用，是教學管理工作的有力支持，健全的德育安全管理制度，對于學校德育安全工作水平 的提升，有著重要的作用。完備的教學管理制度，使學校的各項教學管理工作，都得到了制度的指導和約束，使日常的教學 工 作更加規(guī)范有序，避免了制度缺失造成的教學管理失誤，是學校的教學管理水平不 斷提升。 制度文化篇 一、教學管理篇 教學管理工作是學校管理的核心，而使教學管理工作落到實處，予以規(guī)范的就是教學管理制度，教學管理制度是學校制度建設的重點，沒有一個健全的教學管理制度的約束，要想使學校的教學管理工作和教學水平穩(wěn)步提高，顯然是不現實的，“無規(guī)矩不成方圓”，學校教學管理制度的建設對于學校教學管理工作的提升，起著非常關鍵的作用。 總務管理：學?？倓展芾砭褪菍W校為保證教學和科研工作所需的物質和生活條件而實施的組織和管理工作。遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展 的要求，全面落實政教安全工作責任制，分工明確，責任到人，堅持“抓早、抓細、抓實，抓薄弱、抓反復”，努力 提高德育政教工作的有效性，力爭使我校德育政教工作上新臺階。密切關注青少年思想生活實際，有針對性開展德育教育活動，注重創(chuàng)新，培養(yǎng)品德高尚、人格健全的時代新人。 安全政教管理：以促進傘體學生傘面發(fā)展為目標，圍繞學校工作中心，實施科學管理，面向全體學生，全面推進“以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質教育，全面育人。 對學生規(guī)范的制度要充分體現對學生的關愛，對學生的教育和引導，關注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學生的要8 求還須體現對學生自主性的調動發(fā)揮。在工作中追求嚴格細致、務實求真的作風，追求科學有序的管理，形成聯動 機制，實現高標準的管理。 學校管理文化 學校管理是校園文化的內在機制，包括學校的辦學 理念、方針、規(guī)章制度等，是學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統(tǒng)。 園林式校園文化 建 園林式文化校園是校園綠化美化的目標，在校園綠化美化建設設計上，主要從以下幾點考慮：一是樹種必須適合當地氣候，保證成活，花木選擇花期長，顏色種類達到六種以上；二是喬木和灌木相間達到一種層次感，三是常綠樹與落葉樹搭配，達到夏
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