【正文】 四點：“速度慢一點，慢中求快；起點低一點，低中求高；難度小一點，小中見大；要求嚴(yán)一點，嚴(yán)中求實。 四吃透：吃透教材所占的地位和作用，整體結(jié)構(gòu)，主要線索及縱橫聯(lián)系；吃透教材編寫意圖，知識體系及育人因素；吃透教材中對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；吃透讓學(xué)生參與了解知識的發(fā)生、發(fā)展和運(yùn)用全過程的脈絡(luò)和布局。 備課“六備”、“五清”、“四吃透” 六備：備教材和課標(biāo)、備學(xué)生質(zhì)疑活動預(yù)案、備學(xué)法引導(dǎo)方略、備設(shè)想形成能力、備媒體和試驗、備資料和新信息。 著力推進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂模式。 4。 ⑤努力營造我校的人文環(huán)境，在各班級建立“圖書角”，倡導(dǎo)全體學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣，把“校長杯”讀書毅力競賽活動推向深入。努力營造舒適優(yōu)美的環(huán)境和良好的文化氛圍，以調(diào)動 師生的思維和情愫，起到怡情勵志的作用。同時擬定在新綜合樓和學(xué)生公寓樓建成后及時對樓前和樓后進(jìn)行綠化和美化。 ②本學(xué)期將拆除原活動板房，在該區(qū)域建設(shè)書香園，大面積綠化，栽花種草，鋪設(shè)幽徑，設(shè)置石桌、石凳、枝型燈，建造名人雕像等。依托災(zāi)后重建項目工程建設(shè)，充分挖掘絳帳地域特色，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境 建設(shè)。 3。用規(guī)范引領(lǐng)全體教師的專業(yè)精神，即：專業(yè)態(tài)度“精心”，專業(yè)技能“精通”，專業(yè)藝術(shù)“精致”。嚴(yán)格規(guī)范教師行為，逐步培育教師文化 教師是學(xué)校的主人，教師的行為是學(xué)校教師文化的集中反映，我校按照現(xiàn)代教育的特點制定出教師行為規(guī)范，即就是： 思想行為規(guī)范、熱愛祖國忠于事業(yè)、遵規(guī)守紀(jì)教書育人、正直誠實為人師表、兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)、教學(xué)行為規(guī)范、鉆研業(yè)務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n、語言文明表達(dá)簡潔、板書規(guī)范內(nèi)容精確、精批作業(yè)悉心指導(dǎo)。為實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)，我們在管理上以人為本，制定完善的規(guī)章制度，做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化管理，狠抓每個環(huán)節(jié)的落實工作，力爭在三年內(nèi)形成獨(dú)具特色的絳中精神。依據(jù)校情確定先進(jìn)辦學(xué)理念，形成具有凝聚力的學(xué)校精神 我校是絳帳地區(qū)一所具有規(guī)模的初級中學(xué)，校大人多，生源基礎(chǔ)較好，教師整體素質(zhì)較高，學(xué)校硬件設(shè)施齊全，加之絳帳地區(qū)的各屆人士對教育的高度重視，給我校賦予了更多的希望，為此我們經(jīng)過反復(fù)的商討，確定我校的辦學(xué)理念為“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，用這一理念引領(lǐng)師生，實現(xiàn)學(xué)校發(fā) 展的共同愿景，并把這一理念轉(zhuǎn)化為全體教師的思想方式、工作態(tài)度和教學(xué)方法。 要求：根據(jù)我校的校情，在文化建設(shè)中做到：與師 德師風(fēng)教育結(jié)合起來；與學(xué)生的發(fā)展結(jié)合起來；與豐富多彩的活動結(jié)合起來；與課程改革、教育教學(xué)科研結(jié)合起來；與學(xué)生日常行為規(guī)范教育結(jié)合起來；與特色建設(shè)結(jié)合起來。 一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹教育方針、提高師生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，深層次挖掘絳帳馬融傳 薪地域文化特色，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。我校一流的硬件設(shè)施給我們創(chuàng)建了學(xué)校發(fā)展的平臺，創(chuàng)造了發(fā)展的機(jī)遇。 本方案具有長期性、指導(dǎo)性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。 校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。政教處要抓好班級文化的建設(shè)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級文化名片，將本班的班風(fēng)、目標(biāo)自行設(shè)計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標(biāo)，振奮班級精神，又可以表達(dá)學(xué)生的情感，展示才藝。要求根據(jù)學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色，體現(xiàn)時代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。 利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特 色。學(xué)校將聘請園林公司對學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整，并計劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)校園。 本著“整體規(guī)劃，分步實施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實效”的原則，繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)： 重新規(guī)劃建造學(xué)校大 門；隨著畫溪中學(xué)的停辦、兩校資源的整合，學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計、建造學(xué)校新大門，年內(nèi)完成設(shè)計論證，明年假期施工建造完成。 （四）學(xué)校物 質(zhì)文化建設(shè) 物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。 ②、提出教師“四留情”（手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留 情），建立和諧師生關(guān)系。 （ 3）構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 ①、開展豐富多彩的校園文化活動，推動學(xué)生特長發(fā)展。 ②、全面落實全員德育，推動學(xué)校全員育人目標(biāo)實現(xiàn)。 實踐途徑： （ 1）構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。由此須培養(yǎng)學(xué)生六個好習(xí)慣：熱愛祖國的好習(xí)慣、文明禮貌的好習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好心慣、勤學(xué)善思的好習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”。 學(xué)校管理文化的提煉。 學(xué)校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學(xué)勤、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。 進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。 （三 )學(xué)校行為文化建設(shè) 學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。 堅持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機(jī)制。 結(jié)合學(xué)校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現(xiàn)有章可循。 繼續(xù)實行校務(wù)公開制度和民主管理制度。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個整體。 （二）校園制度文化建設(shè) “沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的 概括力引人深思，寓教于樂。 以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動。不斷充實圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為 讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和 諧的人際關(guān)系。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。銘記于心，致力于行。形神兼?zhèn)?，自然天成。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)。陶鑄成 器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長成才，成為有用的人。陶鑄成器，嘉訓(xùn)意長。地域文化，精神滋養(yǎng)。 建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)” 校訓(xùn)：陶鑄成器 錦繡江南，太湖西岸。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學(xué)校精神。 三、具體措施 （一）學(xué)校核心價值觀和精神文化的建設(shè) 學(xué)校核心價值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。 不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項活動”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。 二、總體目標(biāo) 以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”（校訓(xùn)）“三風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)），確立富有陶中個性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價值觀（即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等）。依據(jù) 20xx 年宜興市教育工作會議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校的辦學(xué)方略，扎實推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。 方案四：商南縣初級中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案 校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì) 形態(tài)。 組長： xxxx 副組長： xxxx 成員： xxxxx 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由 xxx 同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行。 五、工作要求 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性。 充分發(fā) 揮校園廣播的作用，報道師生的優(yōu)秀典范。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣等方面的制度建設(shè)。 加